关于高职院校班级干部培养与管理的思考

班级学生干部在班级建设和管理中起着重要的作用,从辅导员的角度出发,对加强班级学生干部培养与管理的具体措施进行探析,提出相应的意见和建议如下:既要重视能力提升,更要重视道德素质提高;加强指导,合理定位;加大培训力度;健全和完善学生干部监督体制。     

关于农村集体“三资”管理工作的实践与思考

<正>农村集体资金、资产、资源(以下简称农村"三资")是农民群众关注的热点、焦点,也是农村基层干部出现违纪违法现象的主要诱因。规范农村"三资"管理,对于促进农村经济社会发展、党风廉政建设、增加农民财产性收入具有重要意义。本文试图对西青区农村"三资"管理工作的成效进行调查研究,对存在的问题进行深入分析,并对下一步工作提出意见和建议。1.健全了农村"三资"管理体系。主要体现在三个方面:一是完善了管理组织。西青区委、区政府成     

浅谈农村中学班级管理目标责任制

班级管理是学校整个管理工作中的重要组成部分,任何一个中小学校校长要抓好学校的管理工作,都必须从抓好班级管理工作开始。因为抓好了班级管理工作,学校就会秩序井然,学校的校风校貌就会焕然一新。怎么抓好班级管理工作?笔者认为：实行班级管理目标责任制。下面将谈谈班级管理目标责任制的主要内容。1确立目标确立目标一定要结合本校实际,根据本校的社会环境和自然环境,学生的家庭情况和学生的自身素养,学校条件和师资情况等而确立行之有效的班级管理工作目标。1．1常规工作目标(1)班级建设。班团干部组建合理齐全,并能积极有效地开     

流动班委对民办高校班级管理工作的启示

班级管理工作是学校学生管理工作的一个重点。民办高校学生的特点给学生班级管理工作带来了困难。分析了民办高校学生的特征,探索了流动班委与常任班委相结合的班级管理新模式,分析了建立流动班委后的新变化并进行了反思。     

“民评官”:应该积极推进的一种考核和选用干部的方式

贯彻科学发展观,要求对干部的选拔任用方式进行积极的探索.将"民意"作为考核干部的一项最主要的指标,让人民群众来监督、考核和评价干部,参与干部选任的"民评官"的方式应该积极推进."民评官"是对<党政领导干部选拔任用工作条例>的贯彻和创新;"民评官"与"党管干部"的原则并不矛盾.四川等地在推进"民评官"中积累了不少经验,这对干部队伍建设有着重要的意义.     

进一步开发区县党校功能的思考

<中国共产党党校工作条例>、<行政学院工作条例>和<2010-2020年干部教育培训改革纲要>的相继颁布,对新时期下如何做好党校工作提出了新要求.嘉定区委党校在贯彻两个"条例"和一个"纲要"的过程中,在自身功能开发和建设上下功夫,通过"三统三分",发挥了党校在嘉定干部教育培训的主渠道、主阵地作用.     

加强高校班级干部队伍建设探析

高校班级干部是班级中比较活跃的群体,这个群体不仅是辅导员开展学生工作,处理学生日常事务的得力助手,而且是学校、教师与学生沟通的重要桥梁。高校班级干部队伍的质量直接影响到学校、教师对班级的管理质量以及班级自身的管理质量,最终使不同班级形成风格迥异的班容班貌。高校应加强班级干部队伍建设,选拔培养使用好班级干部,以此促进班级凝聚力的增强和良好的学习风气的形成。     

高校学生公寓半书院制管理的实践路径--以浙江中医药大学富春校区为例

半书院制是在实践中探索出的一条新型高校学生公寓管理工作模式。浙江中医药大学富春校区在学生办事大厅的建立和运营、"三长一员"的配备、学生干部的培养、党建团建、养成教育、第二课堂、社团活动和特色活动教育模块的相互配合下,探索出了一条符合国情校情的学生公寓管理新路径。     

新媒体下高校班级学生干部团队的建设

新媒体时代,高校学生群体无论是从年龄段还是职业群体层面都高居网民数量之首。传统的学生干部管理方法容易造成学生干部班级管理思维固化,班级运行机制不够完善等问题。面对新形势新变化,高校学生工作者应该充分利用新媒体,创新学生干部的选拔和培养,如构建横向和纵向的模块化管理模式、建立健全班级学生干部体系的运行制度等。     

学员管理工作是一门科学

学员管理工作是一门科学。认真地研究学员管理工作,有利于加强学员部的领导班子建设和工作人员队伍建设;有利于对学员实行科学管理、民主管理和制度管理,提高工作效率;有利于学员部工作人员克服思想上的各种模糊认识,忠诚于党的干部教育事业。     

从严治党:内涵、难点及路径选择

<正>从严治党就是要"严"字当头,从严教育、管理和监督党的各级组织和广大党员干部;就是要标本兼治,以"零容忍"的态度惩处党内的腐败分子。当前,从严治党难点主要是:发展市场经济的"双刃剑"效应对从严治党带来不利影响;滋生腐败的土壤没有被根除,党依然面临着消极腐败的危险;从严治党的体制机制亟待改革与完善;部分党员干部对从严治党存在思想认识误区。全面落实从严治党,需要加强党员干     

民族自治县人事管理自治存在的问题分析——以峨山彝族自治县为例

人事管理自治是民族自治地方自治运行实现之本.本文以峨山彝族自治县为例分析了人事管理自治中存在的问题:少数民族干部比例整体偏低、素质还需要进一步提高和编制限制难以补充高素质人才;对<民族区域自治法>中相关条款的片面理解导致"当家作主"的悖论;对自治县人大选举任命干部、"党管干部"和自治权三者关系的认识不清晰,产生对"党管干部"原则的消极理解.针对上述问题,文章从民族区域自治的法理角度展开了深入论证与思考.     

高职院校班主任工作刍议

中国高等职业教育历经20多年的实践,班级管理工作仍受到生源复杂、管理力量薄弱、受传统思想约束、缺乏创新等问题的困扰.随着时代的变迁,教育对象个体有了新的发展变化,其整体素质也亟待提高,从而对高职院校班级管理工作提出了更高的要求.因此,高职院校班主任必须明理念,讲方法,求实效,在班级工作上不断寻求和完善管理方法,采用创新型、非指导性、自主性、双向型管理,才能推动高职院校学生管理工作朝着健康、和谐的方向稳步发展.     

浅谈高校学生干部的培养

学生干部是教师和学生沟通的纽带和桥梁,是高校学生管理工作的参与者,也是学校各项管理措施的实施者。他们在整个高校学生管理中起着至关重要的作用。针对高校学生干部的现状及存在的主要问题,有针对性地对学生干部进行培养,对提高学生干部的素质,改善高校的学生管理工作水平具有重要的现实意义。     

关于选拔任用干部"初始提名"的几点思考

今年6月,深圳市委、市政府出台<关于坚持改革开放推动科学发展努力建设中国特色社会主义示范市的若干意见>以下(简称<意见>),是深圳市在新的历史条件下进一步解放思想,推动全方位改革的重要文献.<意见>所涉及的内容,有多处引人注目的突破.仅从党的建设方面而言,最突出的是在党的组织建设中以民主为价值取向推动干部人事制度改革,着力造就高素质干部队伍,为党的各项事业提供强有力的组织保障.<意见>在改革干部制度方面提出一系列具体措施,最大的亮点是提出制定选拔任用干部"初始提名"制度.这是一个值得我们在理论和实践层面深入研究的问题.     

浅谈民办高校如何做好困难生的日常辅导工作

学生班级管理属于高校教学管理中的基层单位,也是民办高校顺利有效开展各项教学工作的基础和保证。困难生作为学生班级中特殊的群体,如何做好班级困难生的日常辅导工作,是高校辅导员做好学生班级管理工作的关键。从做好困难生日常辅导工作的意义入手,以民办高校辅导员的立场,论述了困难生的日常辅导工作的原则、管理的重要内容,为更好思考如何做好民办高校学生班级管理工作提供建议和参考。     

2006年-2007年《公共管理学报》载文分析

应用文献计量学的方法,对<公共管理学报>(以下简称<学报>)2006年-2007年发表的论文的篇幅区间、署名情况、作者构成、引文情况进行了统计;分析了载文的内容和研究方法;参照2004年-2005年<学报>的统计数据,并与四种管理类期刊的相关数据进行了对比、分析.结果显示:<学报>四年来形成了独立、自由,严格恪守学术规范、规范研究与实证研究相结合的学术风格.在统计整理四年来<学报>载文关键词的基础上,得出了有待完善的公共管理研究主题词表,为厘清公共管理研究的"问题域"打下了初步基础.通过对<学报>质量控制体系的解读,得出:<学报>四年来的进步和成就绝非偶然,一个比较成熟的质量控制体系是<学报>生存和发展的基础.     

大学班级建设存在的问题及对策分析

当前大学班级建设存在制度不完善、管理机制不健全、凝聚力逐渐下降、活动开展难度大、班级建设缺乏投入和指导、班干部缺乏系统培养等突出问题。应从建立完善学生班级管理制度,建立学生综合管理信息平台,强化班主任的班级管理职责,加强校院两级班级建设的投入,加强对学生干部的培训培养等方面入手,切实加强大学班级建设,夯实学校基层管理基础,培养合格优秀人才。     

《反垄断法》——中国特色的“经济宪法”

<反垄断法>作为"经济宪法"的基本理念与内容结构,与当前先进的国际竞争法律接轨,通过对垄断协议、滥用市场支配地位和经营者集中三类主要垄断行为的规制,构建了反垄断法体系的基本框架.<反垄断法>作为"经济宪法"的实施必须打破行政垄断.<反垄断法>第8条规定:"行政机关和法律、法规授权的具有管理公共事务的职能的组织不得滥用行政权力,排除、限制竞争."这是中国特色的"经济宪法"的核心所在.<反垄断法>作为"经济宪法"实质是关注民生、保护民利的深层立法,体现了反垄断法的民生意义和民生价值.     

大一学生干部培养模式探究

高校学生干部是学校教育、管理和服务等方面不可缺少的直接操作者,对引领指导新生快速适应新生活有着重要的作用,但是在大学一年级,由于新生的各种不适应状态、对新生了解不够全面,对新生学生干部的选拔和培养也没有形成系统的模式和机制,致使很多新生学生干部不仅起不到先锋模范带头作用,甚至还会影响后期辅导员对学生的日常管理工作。从"90"后大一新生思想状况、新生实践能力和新生学生干部培养模式等方面,探讨对于大一新生学生干部的选拔和培养。