中国共产党人的青年观

青年观是青年工作的行动指南.90多年来,中国共产党人继承、形成、发展和完善起一套科学有效、特色鲜明的马克思主义青年观.习近平同志的五四讲话进一步丰富和深化了中国共产党人的青年观.本文结合90多年来中国共产党组织带领中国人民振兴中华、追求幸福的历史征程,特别是领导中国青年运动的生动实践,从“如何看待青年”、“培养什么样的青年”、“如何开展青年工作”三个基本维度,系统论述了中国共产党人的青年观的完整体系.     

邓小平与毛泽东青年观之比较

毛泽东与邓小平的青年观具有一致性和继承性 ,由于他们对社会主义的本质等根本问题有不同的认识 ,他们对青年的社会性认识又有所差异 ,特别是在青年培养的目标、青年培养的方法以及青年思想教育的内容等方面。邓小平依据时代的特点和需要 ,提出了自己鲜明的观点 ,进一步发展了毛泽东的青年观     

正确的青年观与新时期青年工作的创新

以奥运会的举办为分水岭,我国社会对当代青年的总体评价经历了重大转变,通过这一现象,青年工作者应当意识到在新时期必须继续坚持和不断发展马克思主义青年观,从调适代际冲突的认识高度出发真诚地理解青年,从超越前喻文化的时代背景出发坚定地信任青年,从推进青年工作的实践视角出发积极地引领青年.同时本文也着重强调了正确对待、认真研究、善加运用青年流行文化的重要性,提出要通过学会与青年时尚赛跑,最终实现领跑青年的战略定位.     

试析邓小平的青年思想政治工作方法

邓小平青年思想政治工作方法的理论内容十分丰富,主要包括做好青年思想政治工作,党要加强领导;要肯定青年在历史和现实中的作用;联系青年的实际,深入细致做好青年思想政治教育;整合社会各个方面的力量齐抓共管,形成合力解决好青年面临的现实问题.这些思想对于我们做好青年思想政治工作,切实解决青年中存在的思想认识问题具有重要的启迪.     

略论三代领导人的青年教育思想特征

无产阶级革命导师对青年的成长和教育历来十分关注。他们对青年的教育问题都曾作出过精辟的论述。本文以中共三代领导人的青年观为基础,具体分析了他们的青年教育思想的特征。以求在理论上进一步把握,在现实中指导我们的青年教育工作。     

论党的三代领导人的青年观

青年是国家和民族的希望,毛泽东、邓小平、江泽民作为我们党的三代领导人的核心,历来关注青年的成长和教育,他们对青年问题都作过精辟的论述,并在价值观、教育观、学习观、政治观等方面具有共同的特性。     

论党的三代领导人的青年观

青年是国家和民族的希望 ,毛泽东、邓小平、江泽民作为我们党的三代领导人的核心 ,历来关注青年的成长和教育 ,他们对青年问题都作过精辟的论述 ,并在价值观、教育观、学习观、政治观等方面具有共同的特性。     

邓小平青年教育思想论纲

在博大精深的邓小平理论中,包含有丰富的关于青年教育的精辟论述,这些论述饱含着邓小平对青年一代的热切关怀和殷切希望。本文从必要性、目标、内容、原则和方法几个方面阐述了邓小平关于青年教育的思想脉络和理论体系。     

邓小平青年教育思想与当代青年成才教育

邓小平青年教育思想是邓小平教育思想的有机组成部分。加强青年成才教育是邓小平青年教育思想的一贯要求。要用邓小平青年教育思想引导当代青年成长成才的政治方向,激发当代青年成长成才的精神动力,规范当代青年成长成才的思想行为。邓小平青年教育思想为当代青年成才教育提供了思想武器,对明确当代青年成才教育的根本目标,坚持当代青年成长成才的正确途径都具有重要的现实指导意义。     

少数民族青年政府工作内隐观及其对政府评价的影响

本研究勾画了不同少数民族青年政府工作内隐观的轮廓,突出了少数民族青年对政府工作的个性化需求。研究发现:不同少数民族青年的内隐观具有程度上的差异,维吾尔族青年对政府工作的诉求相对较大;少数民族和汉族青年对内隐观各维度的权重不同,少数民族青年更强调服务责任和保障就业维度。研究还利用政府角色内隐观对政府评价进行了预测,发现:安防、就业和平衡经济是少数民族地区政府工作的重点。研究通过政府角色内隐观和政府工作评价的对比发现,维吾尔族青年表现出了较强的自我防御和我群中心倾向。     

论毛泽东的青年观

毛泽东作为伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家，不但在政治、经济、军事、文化、外交等各个领域和方面有独到的创见，而且对青年、青年运动及青年工作也有特别的建树，形成了毛泽东的青年观。学习、实践毛泽东有关青年及青年运动的论述，进一步明确其观点，对新形势下做好跨世纪青年工作具有重大的指导意义     

以人为本做好企业青年思想政治工作

本文认为相信青年人的作为和能力是做好企业青年工作的基本前提;了解青年人的想法和需求是做好企业青年工作的基础;围绕中心工作是做好企业青年工作的目标和归宿。以人为本,做好企业青年职工的思想政治工作,提高青年职工素质,稳定青年职工队伍,显得尤为重要。     

比利时青年政策与青年工作体系研究

因其特殊的政治架构,比利时的青年政策和青年工作体系在青年部门及其目标任务、有关青少年的法律及其具体政策、青年组织和青年中心、青年事务咨询机构以及青年工作经费等方面独具特色。此外,从服务外来青年人口、区分共青团与青年社会组织功能、加强青年社会组织能力建设、建立收集青年意愿机制等方面,阐述了比利时青年政策和青年工作体系对我国青年工作的启示。     

邓小平青年工作思想略论

邓小平作为我国改革开放和现代化建设的总设计师，面对世界性的竞争和我国发展战略的要求，在新的历史条件下，高瞻远瞩地提出了一系列闪烁着马克思主义光辉思想的青年工作思想，这对于我们正确地认识青年、研究青年、培养和引导青年，使广大青年不负时代使命，牢记历史责任，成为时代新人具有十分重要的指导意义和现实意义。 一、未来与希望：邓小平对青年主体责任、地位与作用的认识定位 1青年是民族的未来，国家的希望。 青年是由少年到成年转化的人类个体所组成的社会群体。从人类文明发展史来看，青年肩负着继承历史遗产、创造新的财…     

论列宁青年观的四个基本维度

青年是祖国的未来,是民族的希望.马克思主义青年理论是马克思主义的重要组成部分.列宁青年观立足于新的历史务件,是对马克思主义青年理论的继承和发展.它从四个主要的方面科学的论述了青年理论和青年工作,即如何认识青年的地位和作用、如何教育和培养青年、如何实现青年的组织、如何定位青年的主要任务.列宁青年观具有丰富的内容,形成了科学的理论体系.     

邓小平青年理想教育思想述论

邓小平十分重视在青年中进行社会主义、共产主义理想教育 ,他指出 ,这是中国社会主义现代化和改革开放方向正确、力量伟大、发展持续的保证。他认为要用中国的历史、中国的现实、中国的发展教育青年。     

论“三代领导核心”的马克思主义青年观

青 年 是 祖 国 的 未 来 ,青 年 是 民 族 的 希 望 。 党 的 三 代 领 导 核 心 毛 泽 东 、邓 小 平 和 江 泽 民 均 十 分 重 视 青年 ,特 别关 注青 年 问题 。他 们从 马 克思 主义 的 基本 立场 、观 点出 发 ,结 合中 国的 国 情,在 社 会主 义革 命 、建 设,特 别是 在改 革 开放 的伟 大 实践 中,形成 了具 有 中国 特色 的 马克 思主 义 青年 价值 观 、青年 素 质观 和青 年 人生 观。     

马克思主义青年观及其当代价值

青年观是关于青年和青年工作的立场、观点和方法的总和。马克思主义青年观是辩证唯物主义与历史唯物主义在青年工作领域中的具体运用与发展,是马克思主义在观察、研究和开展青年教育与工作上的根本立场、观点的总和,是马克思主义科学理论的重要组成部分,是由马克思主义经典作家青年观和中国化马克思主义青年观构成的有机统一的科学体系。坚持和发展与时俱进的马克思主义青年观具有重要价值。     

建国以来党的领导核心青年观概述

青年是祖国的未来和希望。建国以来,毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛作为我们党的领导核心,均十分重视和关注青年问题,并在青年问题上提出了许多重要的思想。在分析建国以来党的几代领导核心的青年观的基础上,总结中国共产党人关于青年思想的共性,可以为我们研究青年问题、开展青年工作提供新的指南。     

青年是我们一切事业的继承者--论邓小平青年观

邓小平作为伟大的无产阶级革命家和改革开放的总设计师继承和发展了马克思主义青年观,形成了他独具特色的认识青年、教育青年、使用青年的系统的青年观,这一青年观已成为邓小平理论的重要组成部分,成为指导青年成长成才的强大思想武器.