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郑敏 《铁道警官高等专科学校学报》2001,11(1):50-52
传统教育理论认为课程与教学分属两个不同的范畴,其结果导致课程设计与课程实践的持久隔离.而在以人的发展为核心的现代课程价值观的指导下,课程与教学的有机统一,将是课程改革中更为实质的问题.本文从学院教改中存在的问题入手,阐明了课程设计与教学活动的相互作用,提出了以整合的教育模式来改革现状的思路;并分析了在教改过程中教师角色的转换. 相似文献
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大学生领导力培养方式的研究能够帮助学校找到更有效的方式增强学生领导能力,帮助老师选择更优质的方法促进学生学习领导力培养方式的知识,帮助学生对自身领导力培养意识的提升。关于领导力的课程学习是培养大学生领导力的主要形式,从课程学习对大学生领导力的作用、大学生领导力培养的核心课程设计、大学生领导力课程学习的基本方法、课程学习对培养大学生领导力的启示和建议四个方面进行阐述,以便高效的运用课程学习的方式培养大学生领导力。 相似文献
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语文素养的养成是小学语文教学的重点要求,也是小学语文教学大纲的重要教学目标之一,可以为学生日后学习各门类知识,提高自主学习的能力和意识打下良好的基础。语文教学不同于其他科目,它不仅仅是一门课程,更是我们在社会中工作、学习、生活需要被广泛应用的工具。因此,从小学就打下语文的良好基础,在课堂综合实践教学中培养学生的核心素养,能够为学生的日后发展奠定一定的基础。本文从小学语文核心素养在课堂综合实践教学中的应用现状、存在的问题和对策与建议三方面入手,围绕小学语文核心素养的培养进行简要论述,供阅读者参考。 相似文献
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结合"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学的特点,分析了当前该课程存在的失效现象,阐明了该课程教学方法的改革势在必行,并探讨了从加强实践教学、引入现代技术等几个方面来改革教学的尝试。为了到达这样的教学目的,我们的"概论"课教学要以生为本,除了要准确把握课程方向,探索尝试多种教学方式,适时更新也是"概论"课教学的重要环节。只有这样才能提高学生的学习兴趣,从而保证"概论"课的教学效果。 相似文献
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计算机及网络在教育教学中的应用日渐广泛,它为教育带来了许多的便利,同时也存在一定的问题.本文从资源、教师、学生三个方面入手,分析制约计算机及网络在教学中应用的原因,并提出改进政策、法规,转变观念,建立"三位一体"的教育网络. 相似文献
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精品课程建设是教学改革工程的重要组成部分,是学科建设和专业建设的基础,是提高教学质量的重要环节.本文针对"数控技术"课程的地位和特色,对师资队伍、教学内容、教材建设、教学手段和方法、实践教学等方面进行了探讨,并在教学过程中将理论教学与工程应用相结合、传习性学习与研究性学习相结合,逐步提高工科大学本科生的基本理论、工程应用、学术研究三个方面的基本素能. 相似文献
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在高职教育体系中,体育课程主要受应试教育指导思想的束缚,教学内容与教学方法呆板,体育教学计划及评价等方面发展滞后,提出了体育课程设计、课程结构、课程体系评价的改革原因,在此基础上从教学思想、教学过程的本质与主要目标、教学内容体系、教学评价体系等方面探讨高等职业教育体育课程的创新,从而明确高等职业教育体育课程的发展目标. 相似文献
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高职课程项目化开发的策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
课程项目化已成为当前高职教育课程改革的基本取向.从课程项目化改革的整体运行过程逻辑出发进行研究,从专业课程体系重构、具体教学课程开发、具体教学课程实施三个层面探究开发策略. 相似文献
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本文针对电大从普专教育向高职教育转变中应抓好的几个关键环节,简要阐述了以市场需求为导向进行教学改革的几个方面的建议:根据市场需求,结合自身办学优势,建设品牌专业;课程设置要以素质教育为核心,以市场需求为导向,不断形成自己的教学特色;大力加强实践性环节教学,培养应用型、创新型人才;要建设一支高水平、高技能的"双师型"教师队伍。 相似文献
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培养适应当今社会需要的高素质、高技能、创新型专门人才,加强专业课程教学设计是关键。粮食工程专业围绕提高教学质量,培养学生核心能力,对专业核心课程的教学设计进行了一定的研究和实践。课程的教学模式采用以职业任务和生产过程为导向的学习领域课程模式。紧紧围绕"任务驱动,项目导向,基于工作过程"来设计课程的教学内容、教学方法、教学手段,突出强调实践性教学,着力提高教学效果。 相似文献
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"慕课"作为一种全新的在线课程教育模式,吸引了广大教育工作者的关注和实践。"马克思主义基本原理概论"课作为全国高校大学生必修的公共课,必须适应时代发展的需要,合理地引入先进的教学模式,实现线上学习与传统课堂教学优势互补,更好地促进"马克思主义基本原理概论"课教学的实效性。本文从该课程教学改革的必要性和"慕课"中该课程教学的实效性两个方面探讨,以期为当前"马克思主义基本原理概论"课的教学改革提供有益参考。 相似文献
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中国近现代史纲要(以下简称《纲要》)课程是高校思政课教学中贯彻"三个自信"的主干课程之一,《纲要》课程在渗透"三个自信"精神方面具有其独到的优势。在《纲要》课程教学中有效渗透"三个自信"精神,需吃透"三个自信"精神,研透教材内容,找准切口,紧贴学生,创新教法,不断提高思政教学实效。 相似文献
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优质核心课程建设是国家骨干高职院校建设的重要内容。在核心课程教学组织安排中,要根据校内外实训条件,将不同学习任务分别安排在校内专业一体化实训室与校外教学性实习基地进行,由校内外专兼职教师分别按照任务驱动"、教学做"一体化模式实施课堂教学,按照课程改革要求培养课程教学团队,形成课程建设整体方案。 相似文献
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开展创新创业教育是高校适应新的社会形势培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径,创新创业教育在我国开展的历史较短,可以借鉴的经验不多,缺乏本土的创业案例,特别是在创新创业教育的课程建设方面,科学性、系统性和实用性有待提高。从《创新创业教育》课程教学的理论和实践出发,从创新创业教育的重要性、课程设计思路、基本原则等几个方面进行论述。 相似文献
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《铁道警官高等专科学校学报》2020,(2)
铁路公安机关贯彻好、落实好、组织好全警实战大练兵,既是深入学习贯彻习近平总书记加强新时代公安工作指示批示精神、落实管理体制调整各项部署的坚决行动,也是提升铁路公安机关核心战力、推动铁路安全治理体系和治理能力现代化的生动实践,更是对标"三个绝对"标准、锻造"四化"过硬铁警队伍的现实需要。实践中,必须牢牢把握全警实战练兵的政治性原则、全要素导向、实战化标准和大教育格局,始终遵循"党委领导、政工协调、警种主训、分级实施"的根本要求,在组织体系、建警理念、施训模式、教学手段、课程设计、问效评估等方面寻求创新突破,着力构建上下贯通、衔接有序、整体协调、运转高效的实战练兵新格局。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程大力倡导开展多样化的探究式学习,它是与接受式学习相对立的学习方式,十分有利于调动学生的积极性、主动性,有利于培养学生的创新精神和实践能力。本文主要从三个方面阐述了在地理教学中开展探究式学习。 相似文献