公安学学科下设禁毒学二级学科目录

培养业务精素质高的专门的禁毒警察队伍,是公安本科院校义不容辞的责任,建立专业的禁毒教学科研队伍,发展禁毒学科是培养禁毒专业队伍必不可少的基础条件。禁毒学学科的建设具有独立性,禁毒学学科的设立具有基础性,禁毒学学科发展具有不可替代性,并且禁毒学学科建设已具备完整体系。     

关于禁毒学的几个问题

21世纪之交,我国高等教育专科、本科专业设置目录中赫然出现了禁毒学专业,这是禁毒学人不懈努力的成就。然而,和所有学科建设与发展的初期一样,禁毒学也存在一系列诸多有待解决的问题。本文涉及禁毒学的概念,学科性质、以及研究对象、理论体系和重大意义等基本问题的探讨,试图建立一个关于禁毒学的基本认知基础和框架结构,以求推动禁毒学学科的发展和建设。     

公安学下设置禁毒学二级学科的必要性

公安学一级学科设置后,有学者建议把禁毒学划归侦查学二级学科之下。笔者认为,这是一种方向性的误区。本文从禁毒学二级学科设置的必要性和该学科与侦查学的研究内容异同进行比较和探讨,并对禁毒学二级学科设置的条件进行分析以及设置的必要性。     

中国刑事警察学院禁毒学专业建设发展路径与经验

禁毒学是伴随着日益严峻、复杂的国内外毒情,在长期的禁毒实践基础上总结、研究而逐步形成并不断发展壮大的新兴专业,具有独立性、交叉性、综合性和实践性等专业特性。在禁毒学一流专业建设发展过程中,中国刑事警察学院探索了从特色到一流,从单一到多元,从粗放到精细的发展路径,在人才引进、师资发展、科研教学、协作共建和学生培养等方面进行了富有成效的改革,激发了专业发展活力,为省级、国家级一流专业的建设发展提供了有益经验和借鉴思路。     

禁毒学学科的构成要素与建设标准

禁毒学是专门研究毒品问题,揭示人类社会禁毒活动的规律、特点,预防、揭露、证实和惩治毒品违法犯罪行为以及提供其治理对策、措施的学科.学科构成要素是确定学科建设标准的依据,学科建设标准是学科构成要素的目标化、标准化和制度化.     

“双一流”建设背景下“戒毒学”课程翻转课堂教学模式探索与实践

“双一流”建设对公安院校课程建设提出了新要求。云南警官学院“戒毒学”课程面向禁毒学(公安类)和禁毒社会工作专业本科生开设,是禁毒学专业的主干课程。探索在云南警官学院“戒毒学”课程中运用“翻转课堂”教学模式,将“互联网+”理念应用到“戒毒学”课程教学和实践中,充分利用其丰富的信息资源和协同共享性,因势改进,自我创新。遵循“戒毒学”课程本科教育教学的时代规律和学生成长规律,多思维、多渠道拓展“戒毒学”课程的广度与深度,使“戒毒学”课程与“互联网+”有机契合,课堂内外与线上线下全覆盖,不断创新和完善“戒毒学”课程建设。     

公安机关禁毒行政执法规范化制度建设研究

禁毒行政执法规范化制度建设是提高公安机关禁毒执法规范化水平这项系统工作的首要环节,是公安机关禁毒行政执法活动的规范化、标准化、正规化、法制化的重要保证。当前,公安部规范化建设要求,以禁毒行政执法制度建设为着眼,旨在探讨规范化制度建设的原则和途径。一、禁毒行政执法规范化制度建设遵循的原则,二、禁毒行政执法规范化制度建设的法律、法规依据,三、规范化禁毒行政执法制度建设的关键是确定禁毒行政执法职权和职责,四、规范化禁毒行政执法制度建设的制度构想。     

对开拓云南公安禁毒专业教育的再认识

面对新世纪、新形势、新情况、新问题 ,云南公安高等专科学校积极探索适合于新形势发展、适合于云南公安工作和队伍建设需要、适合于全国禁毒斗争和禁毒执法教育培训要求的新途径 ,从 80年代初期开设禁毒讲座 ,1997年成立禁毒研究所 ,并率先设立了禁毒专业 ,至今成立禁毒系 ,逐步形成了具有云南公安特色的教育特点和优势 ,先后完成了多项国家级、省级、校级有关禁毒研究课题 ,在禁毒研究和禁毒教学实践方面 ,走在了全国的前沿     

论我国禁毒情报机制建设

禁毒情报机制的建立,一靠体制,二靠制度。禁毒情报体制主要指的是我国禁毒情报机构的设置、职能、岗位责权的调整与配置。除了编制、经费、政策、绩效考核等这些禁毒情报体制的基础性条件外,禁毒情报体制建设的重点还包括专业禁毒情报机构的设置,禁毒情报机构的职能建设,禁毒情报机构之间的关系建设;而禁毒情报制度建设则包括禁毒情报立法和禁毒情报业务制度建设两个方面。     

论首都特色禁毒文化的构建

首都特色禁毒文化是以首都独特的政治、经济、文化等为背景,结合首都禁毒形势、规律及特点,利用和创建的各种形式文化活动的总称。创作别具一格的禁毒文艺产品、充分利用高等院校资源开展禁毒活动、建设禁毒教育基地、启动禁毒志愿者工程等都是首都特色禁毒文化的表现形式,这些禁毒文化产品是抵制毒品亚文化侵袭的根本措施。要想切实发挥首都禁毒文化的作用,必须将禁毒文化建设作为一项长期战略不断扩展和深化,必须加大禁毒文化理念和禁毒文化产品的宣传力度和广度,必须建立相应的机制作为保障。     

略论公安学学科建设与公安实战协调发展

在对学科和公安学科建设简要分析的基础上,阐释了公安学科建设与公安实战协调发展的意义,即公安学科自身建设与发展的需要以及公安实战工作的现实诉求。进而提出了以科研为载体、改革学科、专业及课程设置、优化师资、明确人才培养模式、创新机制等加强公安学科建设与公安实战协调发展的有关建议。     

山西警专禁毒防艾宣传教育工作十年回顾

从2000年开始,山西警专开展了校内禁毒防艾宣传教育工作,并逐步将教育教学成果延伸到公安系统、司法系统和教育系统,面向社会开展多种形式的禁毒防艾教育宣传和培训工作,开展禁毒防艾科研工作,取得了显著成效。多年来,坚持创新开拓,积极探索禁毒防艾教育、教学、培训和宣传工作新模式,建立了长效机制。     

建设专业化研究型高校纪检监察干部队伍

高校纪检监察部门肩负党的纪律检查和行政监察职责，承担着党风廉政建设和反腐败斗争的重要任务。要深入学习实践科学发展观，按照政治坚定、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良的要求，建设勤廉型、学习型、专业型、研究型、创新型的纪检监察干部队伍。     

新中国外交学学科建设与研究

文章对新中国成立以来50多年的“外交学学科建设与研究”进行了回顾,并以1978年底为界划分为两大阶段。 前30年中国外交学走过了曲折路程,改革开放后的20多年取得了巨大成绩。文章对当前国内的研究状况进行了分析,指 出存在的外交学学术性格不鲜明等四大问题,作者还提出了相关的建议,展望外交学发展的良好机遇已经到来。     

浅议我国的自媒体禁毒宣传

当前,禁毒宣传已成为国家整体安全战略的重要组成部分,然而,传统禁毒宣传影响力日减,弊端凸显。随着互联网的蓬勃发展,自媒体迎来前所未有的机遇,已逐渐发展成为我国禁毒宣传的重要平台。不过,目前利用自媒体开展禁毒宣传尚存有较多问题,大规模推行这一宣传方式难度匪浅。为进一步改进禁毒宣传方式,提升禁毒宣传效果,建议采取系列针对性举措,在吸取传统禁毒宣传优点的基础上,对现行自媒体禁毒宣传模式加以创新。     

创建国家示范性高职院校交通管理重点建设专业的实践与探索——以上海公安高等专科学校为例

交通管理专业作为创建国家示范性高等职业院校的重点建设专业，在专业人才培养模式、师资团队建设、课程体系重构、教学方法改革、教学资源共享、服务行业及社会方面取得了明显效果，但也存在着一些问题。专业建设的理念与目标更要符合行业需求。要进一步巩固和完善人才培养模式，加强和改进师资队伍建设，加强和深化专业课程建设，推进和深化教学方法和评价体系改革，做实、做强实践教学保障。     

论警务督察在公安队伍建设中的独特作用

警务督察是公安机关所特有的一种监督制度,其独特性为:一是具有相对独立性,不与党的纪律检查机构、行政监察机构合署办公;二是其督察重在事前和事中监督,目的是及早发现和及时纠正问题,避免发生较为严重的后果;三是有很强的针对性,即全方位地对公安机关的各项警务活动,遵纪守法情况实施动态的、同步监督,保证了监督的有效性。因此,警务监督制度的建立,进一步完善了公安机关内部监督制约机制,为全面改善公安工作和加强队伍建设发挥了独特的作用。     

人工智能时代青年学发展脉络与走向

文章通过勾勒20世纪80年代以来青年学发展的脉络,提出青年学以学科化的角度经历了三个阶段,青年学向着学科化、科学化、理论化、系统化的方向推进,有了长足的发展,得到学术界的承认。人工智能时代的来临,深刻地影响了青年,也将对青年学产生深远影响,是青年学发展的一大时代机遇。青年学专注于对青年内在规律的描述、解释、预测和分析,这是青年学生命力的源泉。我们越来越清晰地感觉到青年学研究已逐渐成熟,正迈向构建具有中国特色的青年学学科体系道路之上。     

涉外警务学的学科定位问题探讨

在当前时代背景下，随着全球化的进一步发展以及我国对外开放的进一步拓展。将涉外警务学设为公安学的二级学科，不仅是我国公安学继续发展和繁荣的需要，而且是解决涉外警务实际工作面临困境的需要。同时，根据通行的学科衡量标准，涉外警务学已初步具备增列为二级学科的条件，即研究对象从属于公安学研究对象的范畴，具有较完整的专业知识体系和公认的专门术语，已取得较丰硕的教学科研成果。具备独立完整的人才培养体系。     

公安教育新兴专业培育与保障机制研究

随着经济社会的发展,作为公安教育主力军的公安院校在新兴专业的设置上应充分考虑到行业、区域的发展需求,瞄准经济社会发展与公安实战一线对现代警务人才的实际需要和现代警务发展的方向与趋势。在此,我们分析了当前我国公安教育新兴专业发展所处的历史背景及现状,阐述了公安教育积极适应社会治安形势新变化、新需求推出新兴专业的意义和时代背景,提出了新兴专业培育与保障的具体机制与措施。这对公安教育发展及其他教育新兴专业建设具有较强的借鉴意义。