知识经济与现代教育和终身教育

迎接知识经济的到来和挑战 ,促进知识经济的孕育和发展 ,必须大力发展教育事业 ,特别是要高度重视终身教育体系的建立、完善和发展。一、知识经济的深层基础是教育当前 ,对知识经济问题的讨论 ,是仁智互见 ,说法不一。但都认为 ,知识经济是以知识为基础的科学技术特别是高新技术成为社会经济增长决定因素或主导因素的现代经济。它的出现 ,预示着一个新的经济时代的到来 ,或一个新的经济形态的孕育、形成和发展。人类社会经济发展的不同时代 ,或不同的经济形态 ,可以进行多种划分。按照人们实现社会经济联系或经济调节方式的不同 ,可分为自然…     

知识经济给我国带来的机遇和挑战

在知识经济到来之际，我国既面临着跨世纪的机遇，又面临着严峻的挑战。因此，我们必须从我国的实际出发，深化改革教育和科技体制，培养和选拔适应新时代需要的具有创造性的人才；建立合理的国家创新体系，大力发展以电子信息为主体的高新技术产业；调整并充分发挥政府的作用，实现我国跨世纪知识经济的全面发展     

论知识经济与社会的可持续发展

知识经济是一种可以持续发展的经济，它具有无限性和可持续性的特点，我们必须立足知识经济时代大力发展科学技术，节约能源，保护生态环境，维持生态平衡，促进人类社会的可持续发展。     

立足知识经济时代促进社会的可持续发展

随着新世纪的到来,人类社会开始进入了知识经济时代,以科学技术为基础的知识成为推动人类社会前进的动力.知识经济是一种可以持续发展的经济,它具有无限性和可持续性的特点,我们必须立足知识经济时代,大力发展科学技术,节约能源,保护生态环境,维持生态平衡,促进人类社会的可持续发展.     

知识经济时代教育的核心是素质教育

知识经济时代的到来对教育的发展提出了更高的要求 ,特别是对素质教育提出了新的要求。面对知识经济的到来 ,必须重新认识素质教育。素质教育的核心是创新教育 ,创新教育的实现是建立教育创新体系的中心环节。因此 ,必须切实提高高校的教学质量 ,必须增加对教育的投入 ,必须建立与知识经济相适应的素质教育运行机制 ,必须充分发挥美育在素质教育中的重要作用 ,必须充分认识素质教育将是终身教育。     

浅谈知识经济与教育

21世纪是知识经济的时代,知识经济有其自己的特征,知识是提高劳动生产率和实现经济增长的主要驱动力是知识经济时代最为重要的一个特征.这一特征对人才的数量和质量都提出了更高的要求.培养高素质的人才没有发达的教育是不行的,知识经济的发展依靠教育.为促进我国知识经济的发展,必须建立相适应的教育制度,即按照知识经济的要求更新教育观念;提高全民素质;树立创新教育、能力教育的思想,加强素质教育,特别是政治素质和心理素质教育;建立合理的知识结构,培养全面发展的复合型人才.     

知识经济便览

当前伴随着信息技术的扩散和全球经济一体化的推进,知识经济的浪潮已席卷全球,是当前科技界、经济界的热门话题,并将成为新一轮国际竞争的焦点,必须引起我们足够的重视,大力发展高新技术产业,跟上时代的步伐。现在是发达国家知识经济已露峥嵘,发展中国家知识经济也初露端倪,欧盟着力建设“知识化社会”,各国都在争着向高科技跨越。为了帮助大家开扩思路,明确方向,借鉴他人,发展自己。下面把世界部分国家发展知识经济的概况作一简述。     

试论我国人力资源开发的现状及对策

人力资源的开发是社会进步的前提,知识经济时代加大人力资源开发力度尤其重要。我国现阶段人力资源开发的状况不容乐观。开发人力资源的主要途径,是控制人口数量,大力发展各级各类教育,优化人力资源配置,建立人才激励竞争机制。     

大学生信息素质教育的意义和措施

知识经济的发展直接依赖于信息的积累和利用,当代大学生必须具备信息素质,因此高校应当高度重视并大力发展信息素质教育。 信息素质是人认识、创造、利用信息的品质和素养。它包含有四个方面的基本内容:一是信息意     

素质教育：知识经济对教育的呼唤与挑战

知识经济最显著的特征在于新增长的国民财富主要来自于知识的进步 ,而知识的进步有赖于知识含量、教育含量的增加与提高。教育要能满足知识经济的要求 ,就必须致力于提高人的创造性 ,不断丰富人的知识和发展人的个性。这就需要一种崭新的教育思维来推动教育的发展。从这个意义上来讲 ,素质教育是知识经济对教育的呼唤与挑战 ,也是知识经济发展的基础。     

知识经济时代高校科研工作的走向及对策

当今世界,科学技术迅猛发展,知识经济悄然兴起。由此而导致的综合国力的竞争亦日趋激烈。而综合国力的竞争归根到底是科技和人才的竞争,谁拥有先进的科学技术和高素质的创新人才,谁就能在未来经济发展中取胜。就我国而言,要实现经济增长方式的战略转变,赶超世界其他发达国家,就必须大力发展科学技术,培养高素质创新人才。而肩负培养人才和发展科技双重任务的高校,在知识经济时代将占有举足轻重的地位。因此,在知识经济大潮涌动的情况下,关注高校科研工作的走向。并制定适宜的对策,将显得尤为重要。     

面向21世纪山东教育改革与发展的思考

改革开放20年来,山东教育在原来极其薄弱的基础上取得了巨大的进步,基础教育、高等教育、成人教育的发展速度都走在了全国的前列。随着现代化建设的不断深入和知识经济时代的到来,要实现科教兴鲁的目标,我们必须培养适应社会主义市场经济和知识经济时代所需要的人才,建设教育强省,实现教育现代化。     

积极发展高职教育大力培育高级技术应用型人才

高等职业教育是国民教育的重要组成部分,大力发展高职教育是我国"十五"期间高等教育改革的工作重点.必须进一步提高对发展高职教育的认识,研究完善发展高职教育的政策,突出特色,办好高职教育.     

对素质教育的几点思考

21世纪是知识经济的时代,知识经济对素质教育提出了较高的要求。素质教育是终身教育,是培养高素质人才的教育。素质教育要做到科学教育与人文教育相结合,既要使学生懂得科学文化知识,又要使学生具有完善的人格和良好的道德修养。同时又要对学生进行唯物主义世界观的教育,使他们正确地认识社会,认识自然,保证科学研究的社会主义方向。所有这些都是我们今后教育必须关注的问题。     

论文化产业与城市竞争力的互动

文化产业与城市竞争力 ,两者双向作用 ,相互促进 ,共同发展 ,形成一种互动关系。一方面 ,城市的发展与竞争促使文化产业的诞生与成长 ;另一方面 ,文化产业的发展有利于城市竞争力的提升。在向知识经济过渡时 ,城市竞争力中的文化产业因素日益增强。为此 ,必须采取有力措施 ,大力发展文化产业 ,提升城市竞争力。     

浅议成人高等会计专业教学改革

知识经济使得会计环境发生了巨大的变化,对会计教育提出了新的要求。而作为我国会计教育组成部分的成人高等会计教育与知识经济的要求却存在一定差距。因此,成人高等会计教育必须做相应改革。文章简要分析了我国成人高等会计教育的现状和不足之处,并针对课程设置、教学方法和手段、教学组织、师资队伍、教学管理等方面存在的问题,提出了提高成人高等会计专业教学质量的具体措施。     

知识经济下的高等教育发展研究

本文通过分析知识经济的定义、特征、表现形式以及知识经济与高等教育的关系,提出我国高等教育的发展必须注重制度上的变革与创新.在有完整的、科学的教育发展战略规划的基础上,分层次、有重点的发展某些院校和学科,同时坚持在开放与竞争中提高教育的经济社会效益.     

图书馆如何适应21世纪学习的变革

本文简述了 2 1世纪知识经济的新时代 ,图书馆应适应学习的变革 ,指出了图书馆必须强化教育职能和服务意识。     

知识经济·科教兴国战略·素质教育

知识经济的日趋临近,将科技与教育摆到了经济与社会发展的核心地位。科教兴国战略是我国迎接知识经济挑战的必然选择,为落实这一战略就必须大力加强素质教育。为此,各级领导要不断更新观念,教育体制要从应试教育向素质教育转变,同时还要高度重视学生创造能力的培养,树立“大教育”观念,从“终结教育”向“终身教育”转变。     

公安高校应大力培养学生创新能力

知识经济时代,作为国民教育重要组成部分的公安高等教育,必须把培养公安大学生的创新精神和开拓意识作为创新教育的目标。为此,必须转变教育观念,着力培养创新型教师;构建合理的课程体系,培养学生的创新能力;改善教育方式,培养学生的创新意识;推进教学管理思想革新,营造创新教育环境。