基于研究性学习的《刑事图像技术》课程教学设计

《刑事图像技术》课程是公安院校刑事科学技术专业必修课程之一。根据课程特点采用研究性学习教学模式,把教学主体从教师转变到学生,培育学生研究性学习能力,可有效提升学生的主观能动性,自主学习能力和综合职业能力,达到预期的教学目标,对提高公安院校教学水平和培养高素质公安民警具有重要的现实意义。采用研究性学习入手,进行《刑事图像技术》课程教学设计,为公安院校人才培养提供参考和借鉴。     

河南公安高等专科学校优秀专业介绍——刑事技术专业

刑事技术专业创建于2002年,是理论与实践结合得最为紧密的专业之一,旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握刑事技术基本理论,具有一定的刑事技术鉴定能力,能在公安、检察、法院、司法等部门从事刑事技术工作的高素质专门人才。     

刑事技术专业

刑事技术专业创建于2002年，是理论与实践结合得最为紧密的专业之一，旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握刑事技术基本理论，具有一定的刑事技术鉴定能力，能在公安、检察、法院、司法等部门从事刑事技术工作的高素质专门人才。     

强化刑事技术实践性教学初探

作为高职高专层次的公安高等专科学校,培养的学生应定位在既要掌握相应层次的文化基础知识与专业技术理论,又要具备很强的技术应用能力、现场操作技能素养。我们通过强化实验教学、开放实验室、完善实践考核、精心组织实习实训等方面教学改革,以培养学生具有较强刑事技术实践动手操作技能,收到了明显的效果。     

在刑事技术教学中引入研究性学习之探讨

在当前的刑事技术教学中,学生的学习更多的是被动“接受性学习”。虽然也开设有一定学时的实验课程,但大多是为了提高学生的操作能力。这样的培养模式不利于调动学生学习的主动性,不利于提高学生发现问题解决问题的能力。因此,在刑事技术教学中应引入“研究性学习”。     

《数据库技术与应用》课程建设与教学探讨

在信息化高速发展的今天,学习和掌握数据库技术的理论知识和技术知识对文科专业的学生是很有必要的。开设《数据库技术与应用》课程所遵循的理念是：培养学生具有能够利用数据库技术对数据和信息进行管理、加工和利用的意识与能力;以学生为本,设计完整的能力培养实践项目和教学形式;面向应用的需要,以学生的应用需求设计教学案例;加强创新意识;树立团队精神,培养信息素质。     

加强实验实训教学提高刑事技术人才培养水平

公安院校刑事技术专业是培养公安高等技术应用型专门人才的基地。加强刑事技术实验实训教学的必要性。在实验实训教学中培养学生刑事技术。提高实验实训教学质量措施。     

基于现代教育技术环境下刑事技术教学的思考

现代教育技术给传统的刑事技术课程教学带来了冲击,新的形势对刑事技术提出了新的要求,迫切需要将信息技术与刑事技术课程教学进行整合。基于现代教育技术环境下的刑事技术课程教学结构应以教师为主导,学生为主体。将现代教育技术引入刑事技术课程教学,可以激发学生学习兴趣,有利于学生自主学习和协作学习能力的提高,有利于提高学生信息素养。     

试论高职教育学生职业能力的培养

高等职业技术教育的目标是培养高等技术应用型人才,在现代市场经济条件下,职业教育应适应社会经济发展的需要,培养学生学习与发展的能力,掌握专业技术,善于人际交往与合作,及时收集信息与处理信息,以适应社会经济发展变化的综合职业能力。     

公安高等院校刑事技术专业毒物分析实验教学初探

《毒物分析》是公安高等院校刑事技术专业一门重要的专业课。根据教学实践 ,对刑事技术专业《毒物分析》的实验教学必须简化教学内容 ,精心挑选实验 ,保持实验的系统性、实用性和先进性 ,认真落实实验的每一个环节 ,以有效地巩固学生所学的基础理论 ,培养学生动手能力 ,最大限度地满足实战需要。今后应适当增加该课程及相关基础课的课时 ,加大仪器投入 ,加强专业教师队伍建设 ,以保证教学质量和学科的健康发展。     

中欧警察培训项目对专业英语教学的启示——以刑事技术专业“法医鉴定”为视角

我们以中欧警察培训项目刑事技术专业"法医鉴定"为视角,阐述了专业英语的理论依据,分析了刑事技术专业知识融入英语教学的必要性,并从刑事技术专业英语词汇库的构建、犯罪现场勘查规范程序的借鉴、法庭科学研究网络的利用等方面研究刑事技术专业内容与英语教学的有效融合,突显了专业英语教学的创新。创新型教学理念的构建有助于培养警察的专业英语能力,更能有效提升警察的职业能力。     

关于毒物毒品分析教学的几点思考

毒物毒品分析课程是警察院校刑事科学技术专业的重要课程,教学中应做到:明确课程目标,制定教学大纲;围绕一线需求,合理选择内容;采取多种措施,激发学习兴趣;加强基础教学,提高专业水平;强化实训教学,培养实践能力。     

高职C语言程序设计教学改革的研究

程序设计语言是计算机专业学生必须掌握的基础知识,对学生学习后续课程和毕业后从事软件开发工作至关重要。在教学中让学生充分认识到该课程的重要作用,掌握正确的学习方法,提高课堂教学的效率和质量,提高学生的编程能力,提高学生的动手实践能力,以达到高职院校的培养应用型、高技能型人才的目标。     

让学生在实践操作中消化专业理论

录音技术训练课教学应强调在学生掌握课本理论知识的同时,还须学会专业操作,以培养学生的动手能力,使学生在实践操作中消化专业理论。     

试论“服务—学习”视域下的社会工作专业实践能力的培养

传统的社会工作教学模式多限于静态的课堂讲授，且缺乏与实际社会环境的互动，这在很大程度上制约了学生对于这一专业方法的实际掌握。基于目前社会工作专业实践能力培养的现状及问题，注重理论学习与社会生活相结合的“服务一学习”教育模式对社工专业学生实践能力的培养具有积极的推动作用，文中就“服务一学习”教育模式的具体引入进行了深入探讨。     

公安院校刑事技术专业外语教学之探讨

专业外语能力是外语能力的重要组成部分,由于科技的快速发展、现代犯罪的特点、刑事技术工作的需要及刑事技术人员专业外语水平较低等因素,公安院校为刑事技术专业开设专业外语课程势在必行,但公安院校刑事技术专业外语教学在师资和教材方面还存在不少问题,有必要对刑事技术专业外语的教学模式和教学方法进行探讨。     

刑事技术专业实践教学模式论

随着现代科学技术的发展,刑事科学技术在侦查破案中的作用愈来愈重要。公安院校应更新观念,加强刑事技术专业的实验实践教学,从而培养出政治合格、科学素养高、适应能力强、理论基础扎实、实践能力和专业技能较强的刑事技术专业人才。     

“技术导侦”下的侦查与技术实训教改

"技术导侦"是现代侦查的发展方向,要求侦查、刑事技术专业的本科教学必须重视技术导侦的实训。为此以案件为中心,把侦查和刑事科学技术专业结合起来进行系统实训改革,单独设立实训课程,由不同专业的教师、学生按案件类型进行实训,实现现场勘查、分析、鉴别、鉴定的实训一体化,目的在于提高学生技术导侦的能力。     

加强刑事技术专业教师的管理工作

公安院校刑事技术专业教师队伍出现人才短缺 ,人员流失 ,素质偏低等问题 ,要大力健全和完善刑事技术专业教师的选拔、培养和考评机制 ,加强刑事技术专业教师队伍的建设 ,提高教学质量和学术水平。     

公安院校刑事科学技术专业实践教学流程设计

刑事科学技术专业是公安院校的主干专业之一，公安院校毕业生作为地方实战部门技术人员的主要来源，其素质的高低主要取决于在学校所接受教育达到的学习效果及所形成的能力水平。文章针对实践教学过程中存在的主要问题，借鉴学习——实践——再学习——再实践……的开放式的教育理念，本着理论联系实际、教学延续性、层次递进性、学生主体性及普遍可行性原则，设计了由校内实践和校外实践两大模块构成的公安院校刑事科学技术专业实践教学流程，力求更有效地提高公安教育质量，实现培养应用型与实用型人才的教学目标。