儒家的教育精神及其现代重建

儒家思想的核心在教化,可以称作“教化的哲学”。儒家教化思想首先体现在通过“神道设教”使其教化具有普泛的社会意义,从而对社会生活起到精神引领作用;其次通过经典传习,建立起民间学术与官方学术的内在统一精神;再次,通过各种社会生活形式对个人进行人格熏陶。但由于近代以后受西方教育理念和学术体制的影响,儒家的教育思想被割裂。要重建儒家教育思想需要建立体制保障,重建书院体制保证经典传习,对传统礼仪礼俗系统返本开新,以契合今天的世道人心。     

儒家美学和谐精神的当代意义

儒家美学的和谐精神具体表现在提倡人文教化、人格境界以及民胞吾与的思想及观点上。这些思想和观念对于疗救当代生活中的多种失衡与分裂的状况具有重要意义。     

论儒家举贤能的教化意蕴及其影响

儒家举贤能思想是中国传统文化中的宝贵遗产,不仅具有选拔人才的政治功能,而且具有重要的教化意蕴。传统儒家认为:贤能者善教,能够以德感人、以德服人、以德教人;举贤能本身具有导民德、正官德、养士德的教化功能。察举制和科举制是儒家举贤能思想的制度化实施,教化的推行主要通过选举的标准、内容“导”化,选举的过程方法“感”化,选举的结果“诱”化三种途径。深刻认识举贤能的教化功能,有助于当前的政德、民德建设。     

论中国古代教化方法及其对当代思想政治教育方法的启示

中国古代教化是思想政治教育的重要方法之一。教化是政治概念,与维护政治统治有关;是德治概念,治理国家需靠道德教育推进和实现;是社会化概念,是社会主导,面向全社会成员的社会活动。教化的具体方法有教育灌输、"化民成俗"、身教示范和践履笃行。中国古代教化方法对当代思想政治教育方法有着重要的启示意义。     

先秦儒家人文思想探析

先秦儒家人文思想的主要内容是：通过保障民众生存的政治诉求，实现自我价值的道德自由，肯定个体生命的价值；以“善恶之辩”论人性，“以艺养德”铸人格，强调重视伦理道德的教化；探寻理想人格形态，坚持对君子理想人格的追求。先秦儒家人文思想体现了中国“轴心时代”文明的高度，对儒家人文思想进行梳理和分析，吸收其思想的合理内核，对加强和改进人文关怀教育具有重要的启示意义。     

领导干部政治品质和道德品行教育研究

加强领导干部政治品质和道德品行教育在建设高素质执政骨干队伍中具有重要作用。当前,少数领导干部在政治品质和道德品行方面存在着公仆意识淡薄、理想信念动摇、不能秉公用权等问题。因此,强化领导干部宗旨意识、理想信念、自律意识的教育,并创新教育形式、加强监督检查以提升教育效果,就显得尤为重要。     

文化自信视野下当代大学生理想信念教育研究

文化自信有助于理想信念的树立和坚定,是培育理想信念的基石和支撑,与理想信念教育具有内在的关联性.这种内在的关联性对当代大学生正确认识中国文化,从而塑造崇高的理想信念具有重要意义.在当代大学生的理想信念教育上,高校要坚定文化自信,以中国特色社会主义文化为引领,使大学生激发出强烈的民族精神和时代精神,立志成为有理想、有追求、有担当的时代新人.     

论儒家德育的主要途径及其影响

本文从方法论的视角,系统阐析儒家伦理道德的传播途径。原始儒学时期,儒家德育思想主要通过讲学过程传播、在向各国推销其政治主张的过程中传播、在与其他各家争鸣中传播;制度化儒学时期,学校教育制度,社会教化制度,选士制度是儒家德育的主要途径,对儒家伦理道德的广泛普及和深入人心具有决定性意义。     

共产党员的坚定信仰和崇高追求

理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现,信念决定追求,追求体现信念.只有理想信念坚定,领导干部才能在大是大非面前旗帜鲜明,在风浪考验面前无所畏惧,在各种诱惑面前立场坚定,在关键时刻靠得住、信得过、能放心.开展党的群众路线教育实践活动,要把理想信念教育摆在首位,教育领导干部必须认清形势,守住思想防线,把握工作主动权,坚定理想信念不动摇.有了坚定的理想信念,就能够增强政治定力、站稳政治立场,就能够树立群众观念、坚持群众路线.     

寓理于情于史 加强革命传统和理想信念教育

随着世情、国情、党情的变化,如何在领导干部中更加有效地开展革命传统和理想信念教育,是摆在各级干部教育培训机构面前的一道难题。实践证明,寓理于情、寓理于史是一种有效的教育培训方式,在干部教育特别是干部革命传统和理想信念教育中,运用好这种方式方法,对提高革命传统和理想信念教育的实际效果具有重要的作用。     

突出针对性 增强实效性——开展好党的群众路线教育实践活动的思考

一、要把信仰教育和宗旨教育作为活动的重要前提。在学习教育中把党的理想信念教育和党的宗旨意识教育作为重点，切实通过开展活动打牢全体党员特别是领导干部为民、务实、清廉的思想基础。     

从当代教育角度诠释道家教育思想

本文试图从当代教育角度对有别于儒家主流教育思想即道家"无为之教"以新的诠释。提出了以"道"为核心的自然主义教育理念,具有超然朴真思想内涵的德智体教育内容和充满自然辨证色彩的教育原则和方法来为当代教育改革和理念更新提供可资借鉴的资源。     

从当代教育角度诠释道家教育思想

本文试图从当代教育角度对有别于儒家主流教育思想即道家"无为之教"以新的诠释.提出了以"道"为核心的自然主义教育理念,具有超然朴真思想内涵的德智体教育内容和充满自然辨证色彩的教育原则和方法来为当代教育改革和理念更新提供可资借鉴的资源.     

论当代90后大学生的理想信念教育

理想信念教育是思想政治教育的核心,加强大学生理想信念教育是关系到能否培养建设有中国特色社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的问题。在新时期,高校学生的理想信念伴随着经济全球化进程的日益深入,各种文化思潮和价值观念的冲击,给大学生的健康成长带来了一些负面影响,部分大学生理想淡化、信念动摇、价值观扭曲。对此,我们要充分认识当代大学生理想信念教育的重要性,分析现状与原因,积极探索当代大学生理想信念教育的有效途径和方法。     

中国古代思想政治教育方法及其对现代的启示作用

中国古代思想政治教育方法是传统文化先哲诸多教育方法相互联结而成的有机整体,儒家的道德教育方法为其主要组成部分。儒家的教育方法主要包括伦理教化法和自我修养法两方面,其特点主要是伦理性、灌输性和内省性。以史为鉴,这些方法及其特性为我们在新形势下加强思想政治教育提供了宝贵的经验。     

儒家修身思想的教育价值

中国古代儒学文化源远流长,其内涵的修身教育思想更是影响了一代又一代的华夏子孙。在现代信息社会飞速发展的今天,儒家的修身教育思想仍能给我们带来深刻的启迪。当前,可以借鉴儒家修身思想加强大学生人格教育,帮助大学生树立坚定的理想信念,加强自身道德修养,增强克服困难的勇气和信心。     

弘扬延安精神 加强大学生理想信念教育

本文就理想信念教育对大学生成长、成才的重要意义,针对当代大学生理想信念的现状,探讨了如何将延安精神和大学生的理想信念教育结合起来,引导大学生树立科学理想,坚定崇高信念。     

青年学生理想信念教育及环境优化

随着经济全球化和社会主义市场经济体制的发展,当代青年学生的理想信念不同程度地出现新问题.本文在深入分析高校青年学生理想信念教育面临的困境及其原因的同时,提出优化当前高校理想信念教育环境的对策,以期推动高校思想政治教育工作的顺利进行.     

社会转型期的理想信念教育——社会主义理想信念的缺失与重构

理想信念是一个常谈常新的话题。社会主义理想信念既是支撑中国革命胜利的精神支柱,同时也是社会主义建设取得巨大成就的思想保障。但处于社会转型期的中国,社会主义理想信念正面临着社会转型、体制创新、人民思想观念变化剧烈与经济全球化带来的诸多冲击与挑战。当前,如何加强社会主义理想信念教育,重树社会主义理想信念成为时代对我们提出的首要的重大历史课题。本文从当代理想信念的内涵、合法性以及加强社会主义理想信念教育方式入手,针对新形势下加强社会主义理想信念教育进行了试探性思考。     

《乐记》:先秦儒家乐教谋思

《乐记》是我国古代儒家音乐理论专著,它是先秦儒家乐教思想的总结和集大成,基本内容包括:乐的起源与本质;乐对人心理的影响;乐对人们的政治教育与教化功能等。本文以马克思辩证的历史唯物主义观对《乐记》进行解读,剖析先秦儒家乐教的思想精髓。阐述了乐教对民众的政治与道德教育思想,规范人们的社会人伦道德标准,以及人与宇宙自然的"天人和一"的和谐观,可以说《乐记》是谋划维护封建统治的思想巨著,许多内容都是为皇帝歌功颂德;《乐记》中的乐教思想集中体现了先秦儒家"修身、齐家、治国、平天下"的重要政治手段和政治谋略,也为当今构建和谐社会提供了证史论。