论社会和谐教育

搞好社会和谐教育,是构建社会主义和谐社会的基础性工作.社会和谐教育的功能与作用突出表现在对社会主体的导向、凝聚、化解、调控等方面.社会和谐教育的主要内容包括礼仪教育、诚信教育、团结教育、遵纪守法教育以及生态优化教育等.社会和谐教育的方式方法要坚持不断创新,当前要特别注意坚持社会和谐理论教育与国际国内发展形势相结合;坚持社会和谐教育与解决社会矛盾和问题相结合;坚持社会和谐教育与解决人民群众的生产生活问题相结合.     

浅谈教育和谐

当前,教育中存在着很多不和谐的现象,教育和谐已成为教育发展的当务之急。本文从诸多不和谐的教育现象谈起,阐述了教育和谐的内涵,并表达了笔者对于如何达到教育和谐的一些浅见。     

和谐教育的时代价值解读

21世纪的今天,我国作为带动世界经济发展的火车头,国内生产总值近年以每年10%左右的速度高速增长,但与此同时,各种社会矛盾也与日俱增,面对这些新问题,我们倡导和谐教育的思想理念。本文从探究和谐的中西内涵入手,又从不同的维度对和谐的基本意蕴做出阐释,在理清和谐社会的主要内容和和谐教育与和谐社会的关系后,由此从教育与社会、教育与人、教育本身和人本身四个方面对和谐社会下的和谐教育提出尝试性的时代理解。我们透过和谐的角度来看教育,协调处理好教育内外部各要素之间的关系,是每一位家长、儿童、教育工作者……心目当中最理想的目标,这不论对个人本身,还是整个社会,都是有意义和值得肯定的。希望本文在此方面能有所贡献。     

以传统节日的和谐理念教育青少年

传统节日体现着中华民族的和谐理念。中国传统节日是在天人和谐的主导观念中氤氢化育成的。和谐理念的落脚点在人类社会,在人际和谐。     

教育工会与和谐校园建设

在建设和谐校园工作中，教育工会应从本组织的性质和特点，积极参与其中，工作重点应当是：履行教育职能，帮助提高教师的思想、业务素质；履行监督职能，推进学校民主管理；履行维护职能，维护教职工合法权益；发挥协调作用，促进和谐氛围和和谐关系的形成。     

大学生"和谐教育"刍议

构建社会主义和谐社会,必须首先抓好"和谐教育"。当前,大学生中存在着一些不和谐和不利于构建和谐社会的因素,值得我们关注。要对大学生进行"和谐教育",应遵循由内到外、由近及远、区别类型、突出重点等原则。     

青少年和谐消费观教育意义探析

和谐消费观是与科学发展观相适应的消费观,加强青少年的和谐消费观教育十分重要。它是引导青少年消费生活的必然选择,有利于丰富消费知识,形成健康消费心理,有利于增强消费诚信,提升消费能力,有利于培养和谐消费理念,形成健康生活方式;它是促进社会经济科学发展的内在要求,有利于构建社会主义和谐社会,有利于加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级,有利于发展和弘扬先进消费文化。     

以利益和谐促进社会和谐

利益和谐是社会和谐的基础,发展市场经济是在利益差别中求利益和谐。利益和谐涵盖三个层面：微观层面的劳资和谐、宏观层面的结构和谐、社会层面的群体和谐。实现利益和谐,一是通过劳资和谐夯实利益共享的基础,让更多劳动者通过劳动积累和拥有财产性收入。二是通过结构和谐打造利益平衡的架构,借助国家的力量来预防和扭转宏观利益失衡、利益悬殊的局面。三是通过群体和谐开拓利益认可的天地。构建不同社会群体对利益格局充分认同的和谐局面。     

和谐文化与统战和谐

和谐是新世纪新阶段统一战线的本质要求和发展目标.统一战线的和谐离不开一定的经济、政治和文化条件.和谐文化为统一战线的和谐提供思想基础、精神动力、道德支撑和人文环境,是促进统战和谐的重要条件.和而不同是和谐文化的精髓,也是统战和谐的最高境界,和谐文化与和谐统一战线在价值取向、目标追求以及原则方法上具有内在的一致性.建设和谐统一战线,要在广大统一战线成员中大力倡导和谐理念,培育和谐精神,在尊重差异中扩大认同,在包容多样中增进共识,扩大团结面,增强凝聚力,形成万众一心共创伟业的生动局面.建设和谐统一战线,要始终坚持以社会主义核心价值体系引领统一战线成员的思想,牢固树立社会主义核心价值观,推动统一战线实现科学发展、和谐发展和可持续发展.     

党内和谐与社会和谐刍议

党内和谐是社会和谐的表率,社会和谐是党内和谐的延伸和目的,党内和谐与社会和谐相辅相成、相得益彰、相互依存。目前党内存在的不和谐因素对实现社会和谐造成了一些不良影响,党内在利益需求和价值取向的某些偏差影响社会和谐,党内民主不到位影响民主政治的进程,党风廉政建设特别是腐败问题影响党内和谐和社会和谐。要加强思想理论教育,牢固树立和谐执政的理念;扩大党内民主,在全社会倡导民主精神、推进民主政治;改善党风政风,促进社会健康有序;深化民心工程,切实解决群众生产生活中的实际问题,增强党组织和广大党员干部在社会中的影响力、凝聚力和亲和力,实现党内和谐与社会和谐。     

和谐社会视野下的大学生和谐人格教育

和谐发展的人格是和谐社会的根基,但当代大学生存在着各种人格缺陷,影响着人格的和谐发展。学校、社会、家庭必须进行教育理念和教育方法的改革,以培育和谐发展的人才,为和谐社会的实现打下基础。     

和谐相邻关系与青少年德育

和谐相邻关系是构建和谐社会的重要因素,其对青少年成长的作用是显而易见的,但青少年德育对相邻关系的关注是欠缺的。从相邻关系的法律性和道德性的角度而言,青少年德育应当重视相邻关系教育,加强青少年在相邻关系中的容忍、信任和道德两难教育,建议现行中小学德育教科书中充实相邻关系的内容。     

论和谐道路交通建设与构建和谐社会

和谐道路交通是和谐社会的一个重要方面。在科学民主决策的基础上,依靠道路交通管理工作的三大支柱工程、教育和法规,充分调动社会各方面的力量,处理好人、车、路之间在时间和空间方面合理的关系,和谐道路交通一定能实现。     

教育公平：和谐社会的必然选择

教育公平是社会公平、稳定、自由、和谐的基础,优先发展公平公正的教育,是一个国家和民族的重大战略选择,是建立和谐社会的内在需要。分析国际政治经济教育改革的重要内容和发展趋势,探讨教育公平与和谐社会内在涵义及其相互关系,提出促进教育公平与社会和谐的战略思考,对构建和谐社会具有重大意义。     

建设和谐校园与加强校园文化建设

和谐校园需要和谐的、健康向上的、协同进步的校园文化。校园文化是促进学校和谐发展的重要力量,校园文化建设为和谐校园建设提供强大的精神动力。加强校园文化建设是建设和谐校园必须解决的首要任务。目前,要营造建设先进校园文化的氛围,发挥党团组织和学生社团的作用,加强大学生思想道德教育,利用现代化媒体,开展丰富多彩的校园文化活动等,以建立一个人文的、和谐的校园。     

论和谐社会视野下我国的公民教育

公民教育是世界各国普遍进行的一项活动。在中国,公民教育的价值和意义也逐渐为人们所认识。在追求社会和谐成为社会共识、建设和谐社会上升为国家意志的情况下,公民教育愈发显示出其重要性。构建社会主义和谐社会,是一项艰巨复杂的社会系统工程,需要通过大力发展公民教育、提升公民的素质与能力来推进社会主义和谐社会的建设进程。     

构建和谐性别文化对和谐文化的丰富和发展

和谐文化催生和谐性别文化的发展。和谐性别文化与和谐文化是一种相互联系、相互促进的辩证关系。和谐文化的提出,为性别文化赋予了新的内容;和谐性别文化的发展,又能够有力地促进和谐文化的建设。和谐的性别文化具有主导性、本土性、现代性和动态性的特征。构建和谐的性别文化需要坚持以马克思主义妇女观为指导、以性别平等为前提、区别对待、博采众长等原则,建设反映和谐性别关系的制度文化,充分发挥大众传媒的正面引导作用,强化女性自身的主体性意识,注重发挥妇女组织在和谐性别文化建设中的监测和宣传功能。     

谈书法创作中的和谐之美——读刘佐秀书法作品

和谐之美，是书法界众家的共同追求。和谐之美的核心所在，是要求审美对象的各个组成部分始终处于矛盾统一之中，相互协调，多样统一。书法艺术中的舍谐之关首先要以坚实的文字写作功底为基础，以体现其真；其次，应以深邃的文化底蕴为前题，以体现其善，第三，突出作品笔法、字法、章法、墨法等诸因素的整体协调一致，以体现其美。     

构建和谐社会的路径选择

社会主义和谐社会有其特定的涵义与特征。在现阶段构建社会主义和谐社会,必须确立共享社会发展成果的基本理念,坚持以人为本的管理原则,建立必要的利益协调机制,加大对弱势群体的利益补偿,构建开放的社会阶层结构,实行严格的环境保护政策。     

构建和谐社会的法治思考

和谐社会是一个秩序井然、公平正义、权利保障的社会。和谐社会不能没有法治;法律相对于其他实现社会管理的方式,如道德、宗教等具有强制性、规范性、全面性、程序性等优越性,这就决定了法治是社会管理方式的主导。由此,构建社会主义和谐社会必须充分发挥法治在促进、实现、保障社会和谐方面的重要作用。