1989年上海市高考政治命题的基本设想

实行单独命题的1989年上海市高考已经结束。我简要地谈谈这次高考政治命题的一些基本设想,供同志们参考。今年高考的政治命题相对以往来说有很大的继承性,命题总的指导思想和原则基本上没有变。命题从上海的实际出发,坚持改革的方向,力图使高考能够考出学生的真实水平,有     

高考政治科研究性学习试题管窥

高考政治科研究性学习试题的出现及发展趋势高考政治科研究性学习类试题最早出现于2001年上海政治高考卷上,现在每年的上海政治高考卷都有该类试题,且在题量和分值上稳中有增。可以说,研究性学习类试题已成为上海政治高考试题的一大特色,并逐步走向成熟。2005年,江苏自主命题的政治高考试卷也出现了研究性学习试题,并成为今年江苏政治试卷的一个亮点。研究性学习试题在政治高考试卷中出现,表明高考命题者在试题设计上践行新课程理念,探求新的考试方向。随着新课程改革的进一步推进和高考自主命题改革的进一步深入,有强有力的“指挥棒”之称…     

关注社会生活 理论联系实际──2001年高考政治试卷评阅体会

２００１年“３＋２”政治高考试卷，坚持了高考命题改革一以贯之的指导思想、命题原则和方法，在保持稳定的大前提下，实现了稳中求进、稳中求改、稳中求新的目标。 今年政治试卷注重实施素质教育的要求，既考查了中学思想政治课教学的重点内容，要求考生扎扎实实地把握基础知识的内在联系，又考查了考生学会迁移，运用所学知识分析和解决实际问题的能力；既考查了考生全面的文化素质，又考查了考生的思想道德素质。试题紧密结合社会生活和学生认知实际，唱响主旋律，打好主动仗。例如第３４题，围绕新时期加强党的建设问题，要求考生简明…     

高考笔谈

1997年高考政治试卷分析山东省政治科评卷领导小组汪纪贤山东省实验中学执笔一、对试题的评析1997年高考政治试题在吸取近几年来高考政治＆题改革成果的基础上，又有新的进展。这表现在：第一，试题较好地体现了《考试说明》的要求，住高考命题规范化，也使高考复习有纲可循。试卷内容比例基本符合考试说明中规定的要求。考查内容的知识范围基本与高考《说明》中的规定相符合。这有利于减轻学生负担，提高复习效率。第二，试题坚持理论联系实际的原则，迎着热点上，突出考查学生的综合能力，尤其是突出考查学生0析、解决现实问题的能力，方…     

值得深思的指点

对今年高考政治试题的评价,意见分歧,褒贬不一。现选登几篇有不同意见的来稿,供大家探讨。1988年全国高校考试政治试卷给广大师生普遍的感觉是"出乎意料"。对边'出乎意料'褒贬不一。     

2001全国高考政治试题评析

一、试卷整体评价 今年的全国高考“３＋２”政治试题充分体现了素质教育的要求，作为一份选拔性考试的好试卷，为本阶段高考命题改革划上了一个圆满的句号，对下一阶段综合科目考试命题改革的深化和发展也有新的启示。 １．试题自始至终认真贯彻党和国家的路线、方针和政策，紧密结合一年来国内外的重大时事，联系政治、经济、科技、教育、外交等领域的新情况、新问题，注重考查考生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决实际问题的能力，发挥了学科特有的意识形态功能和德育功能。 ２．试题的内容和形式，稳中求新求活。首先，提供的…     

高考文科综合试卷的启示

“３＋２”的高考模式已完成其历史使命，“３＋Ｘ”的模式将在２００２年全国推行。为了适应新的高考模式，我们有必要认真研究今年全国“３＋Ｘ”文简综合试卷，从中得到一些启迪，以利于今后的政治课教学。分析今年高考文科综合试卷，不难发现其政治试题主要特点有：取材时政化、内容综合性、突出能力测试。这些特征充分体现了“以能力测试为主导考查学生所学相关课程基础知识、基本技能掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的命题指导思想，对高中思想政治课教学的启迪在于：　　　　一、重视理论基础知识的学习掌握　…     

高考政治试题难度实证研究与迎考策略

试题难度,作为对学生知识和能力水平评价的指标,是命题者和迎考师生十分关注的问题。攻坚克难,则是每个考生考场中经历和跨越的过程。那么,高考政治试题应该有多难,近年来高考文科综合政治试题难吗?今年试题的难     

一份多年未见的好试卷

人们称1991年政治高考试卷是一份“马拉松”式的试卷,称1992年是一份“蜀道难”式的试卷,今年的政治试卷是一份多年未见的好试卷。我以为今年的试卷有如下几个特点和优点。第一,依纲考纲保重点。试题全是考纲范围内的东西,超纲的现象不见了,连题型也稳定了,没有再搞新花样。覆盖面较宽,但又重     

中考简答题的命题特点及解题策略

简答题灵活多变,内容广泛,形式多样,是中考试卷中最基础的题型之一。简答题的命题根据学生成长要求、阅历实际和认知特点,主要形式有文字式、图表式、混合式等。笔者结合今年我国部分地区中考政治试卷,对中考简答题的命题特点及应对策略作一简略介绍。     

从《政治科高考说明》的变化看今年高考

《考试说明》作为规范高考行为的法规性文件，具有很高的权威性和严肃性，它规定了考试的性质、目的、内容和形式，界定了高考的深度、难度和广度，体现了高考的能力要求，是高考命题的依据，是备考的指南针。现对《９９年政治科考试说明》作一简要分析，相信对高三政治科师生备考会有所启迪和帮助。一、稳中有变将是９９年高考的一大特色１．能力要求有所增加。在以往《考试说明》规定的７种能力的基础上，今年新增加了“掌握知识间的内在联系”一条，由过去的７种能力要求变为８种能力要求。因此，必须有针对性地加强对学生８种能力的培养…     

从今年高考政治试题的特点谈今后的教学

今年全国高考政治试题有如下特点：时代性强。今年高考政治试卷与前两年一样不回避当年所出现的国内外重大时事，不回避热点问题。整个试卷中，考查了中共十五届三中全会有关精神、澳门回归、中美关系，欧元启动、南联盟被炸、亚洲金融危机及我国的防范措施、国有企业改革、民主法制建设、环境保护、抗洪斗争、扩大内需拉动经济增长等内容，无一不是近一年来大家普遍关注的国内外出现的重点和热点问题。涉及面广。整套试卷共39道题，内容涉及到一年来国内外政治、经济、军事、外交、科教文化等；涉及到高中一年级教材的所有八课内容，高中H…     

解救了师生——评1989年高考政治试卷

今年的全国高考政治试卷有利于解除教师的精神负担,把教师从惶恐、猜测、不可捉摸的紧张状态下解救出来;也减轻了学生的学习负担,把学生从书山题海的“大运动量”中解救出来。对今后教改的深化将产生深远的影响。它有如下几个特点:(1)忠于考纲,取信于民。试卷的各项比例与考纲的规定完全吻合,深得广大教师的信任。(2)突出教材的重点,没有出偏题怪题。考试的重点题与教材的重点内容基本一致,这样考师生们最放心。(3)试题和答案以大纲和教材为依据,没有被复习资     

2003年高考文科综合能力测试卷(政治部分)特点及启示

纵观2003年高考文科综合能力测试卷政治部分试题,在较好地继承了前3年文综试卷成功经验的基础上,又有所创新。一、2003年高考文科综合能力测试卷的特点1.试卷结构保持相对稳定。今年文综试卷政治部分所占分值为10分,占总分的36%。其中单项选择题为48分非选择题为58分,结构较为合理,与前3年试卷的结构保持了相对稳定。另外,今年文综试卷政治部分试题难度与去年基本相当,没有太大的起伏。2.政治试题在内容布局上呈现“一高双低”的特点。从政治试题分布的情况看:选择题部分经济常识占12分,哲学常识占20分,政治常识占16分;非选择题部分经济常识…     

正确认识和处理热点与能力的关系

每年高考后,学生们总有做了许多“无用功”的感受和无奈。因为下了那么多功夫,学习了那么多热点专题,高考要么完全没有涉及热点,要么只考了一点点,要么复习抓到了热点问题,结果高考还是做不好答案,得不到好分数,抓到与没抓到似乎没有什么两样。老师有时也埋怨试题出歪了,要么批评没有考热点,要么批评热点问题考的角度太深太难,或者考得太基础,是在考死记硬背。对于师生的这些困惑和牢骚,可以从两方面来分析:一是热点有限,而命题切入点无限。我们抓得到热点问题却抓不到命题角度,抓到了命题角度却抓不到答案要点。换句话说,能“猜中”高考热…     

素质教育的指挥棒

曾几何时，人们想极力淡化“指挥棒”一词，因为有识之士看到了我们的“教育过程”与我们所期望的“教育结果”出现了矛盾性。但“淡化”只是主观愿望，“指挥棒”却仍是客观事实。读今年高考政治试题，不禁豁然开朗，它使我们从中感悟到“指挥棒”并非坏事，关键是它指向何方。可以毫不夸张地说，2000年高考政治试卷，是政治学科素质教育的“指挥棒”。　　以下笔者从四个方面，感悟“指挥棒”的导向作用。　　1突出国家意志，意在考查学生的思想政治素质。　　体现国家意志，是政治学科最为突出的特点。该试卷借助于当前国家、社会普遍关…     

高考、时政与素质教育──贴近社会实际、注重考生素质是高考改革的既定方向

高中以为高校培养人才为己任，高考以为高校选拔人才为目的。近几年。随着全社会对素质教育的普遍重视，从高考命题到高中教学，都在有意识地贴近社会、贴近生活、贴近时代，进行了一系列颇有成效的探索与尝试。 １９９９年，全国统一高考语文的作文题目《假如记忆可以移植》曾在社会上引起一时轰动，一是这种题目令人耳目一新。二是给了考生极大的发挥空间。三是某杂志曾刊发过与此题相同的文章。今年．高考语文作文题目是关于“诚信”的话题。仍然让考生自由发挥。这一话题与今年我社出版的第６期《时事》杂志上刊发的文章──《信用：安身生命的基础》不谋而合。如果说３年前的巧合偶然因素居多的话．今年的巧合则包含着更多的必然。高考在不断地贴近社会现实．诚信的问题正是目前社会生活中大家普遍关注的热点。日常关注时事、勤于思考的学生．必然对社会有更多的了解与认识，无论是平时作文．还是参加高考．凭着较强的综合素质。他们常常脱颖而出。这在今年的高考作文、政治试卷及其它科目中均有大且例证。 那么，高中教学和高考命题如何与时事教育密切结合？会对青少年素质教育产生什么样的影响？带着这些问题，我们分别走访了有关人士，约请他们撰写了一组文章。     

把握试题特点 制定备考策略

2004年是国家教育部批准更多的省、市高考自主命题的第一年。从我们己收集到的含有政治试题的试卷来看，大致上分为三类:第一类是文科综合，采用这类试卷的省、市最多。第二类是综合测试(政、史、地、理、化、生六科综合卷)，除了全国的一套大综合试卷外，还有上海和广东的两套试卷。第三类是政治单科，类似于以前“3十2”中的政治试卷，江苏仍然采用这种形式。下面对这三类试卷中的政治试题进行一些简略的评析，并根据对命题趋势的预测，提出2005年复习备考的对策和建议，供读者参考。一、2004年政治试题概述1.题量调整，政治试题分量加重…     

教学一得

考后指导的作用每当政治考试后,我都要进行考后指导。考后指导的作用有如下几点:一、学生知道了自己答题出错的原因,加深了对知识的理解,也促使他们加强学习的责任心,明确今后努力的方向;二、巩固提高已获得的知识,使知识进一步系统化;三、考后师生共同见面,共同就考题谈学习,评试卷、找差距,使师生之间的关系进一步融洽了;四、能使学生的心理状态得到平衡,使考得好的学生不骄傲自满,使考得差的学生不气馁,消除压力,减少消极因素,鼓励其后来追上;五、促进教师备课,上课更加认真,批卷、评分更加细致,公平。     

今年政治试题“十好”

我县高三政治教师看了今年高考政治试题后,一致称赞出得好。我们觉得有“十好”。一、命题范围、比例严格按照国家教委的通知,有利于维护国家教委的权威信。二、命题难度与其它学科基本一致,保证