试论知识经济与人才培养

21世纪将是一个知识经济的时代,谁掌握了现代科学技术,谁就掌握了知识宝库的金钥匙,谁就掌握了市场竞争的主动权。“知识经济”对我们来说是一个全新的概念。世界经济正在向以知识为基础的经济转移,人类社会将进入一个快速发展的知识经济时代。人们的生产方式、思维方式、生活方式及其他活动方式必将随之发生深刻变化。当今世界上国力的较量,归根到底是知识的较量。只有在知识上领先的国家,才能在未来竞争总体格局中处于主动。知识经济发展的基础是有知识的人才的培养发展。知识的首要载体是人,因为知识需要人掌握和发展,所以,人才培养是知识经济的最重要的基础建设。     

适应知识经济要求,培养高层次党校图书馆人才

当人类即将进入21世纪之际,知识经济已见端倪。知识经济的基本特征是知识已成为最重要的生产要素,与农业经济和工业经济所不同的是,由过去的以物为中心转向了以人的知识和智力资源为中心。人是创造知识、传播知识和运用知识的主体,从这个意义上讲,党校图书馆应当把人才培养和提高整个队伍素质作为当前最     

知识经济与高校人才培养的若干问题

当人类社会即将迈进21世纪的时候,知识经济的浪潮正冲击着我们社会生活的方方面面。作为与知识经济密切相关的教育界,如何在这一潮头调整自己的定位和策略,迎接知识经济的机遇和挑战,是关系到教育事业能否屹立于21世纪的关键。 一、知识经济的特征 知识经济是一种建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。作为一种经济形态,首先是知识在经济系统中的相对重要性是衡量这一经济形态的基本尺度;其次是在这一经济系统中,知识的创造吸收和应用能力达到相当的和谐。具体说来,有以下几     

二十一世纪中国教育模式的合理选择

在21世纪我国所需要的人才 ,注重的是以素质和能力为基础和核心的人和人才。因此 ,21世纪我国的教育应根据市场经济以及知识经济对人和人才的要求 ,教会学生适应现代化社会以及市场经济社会 ,我们的教育模式应从过去一味注重单向的知识灌输走向注重素质和能力 ,实行以人的综合素质为内在基础的教育。     

论知识经济时代的财务管理创新

21世纪是知识经济时代 ,知识经济替代工业经济是一次划时代的革命 ,对社会的影响比工业经济替代农业经济更深远、意义更重大。工业经济时代的会计理论和财务管理已不能适应知识经济发展的需要 ,并对现行财务管理提出了越来越大的挑战 ,因而必须考虑其创新问题。     

深化改革提高办学质量与效益

21世纪是人类依靠知识和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。知识经济是以知识信息为基础的经济,在知识经济占主导地位的21世纪,中国综合国力的强弱主要取决于掌握现代科学技术知识及其创新知识的高级人才在世界上所占的比例。因此,知识经济对于培养和造就高级人才为主体的高等教育的改革与发展提出了更高的要求。知识经济的到来,极大地提高了高等教育在社会中的地位。因此,为迎接知识经济的挑战,必须不断深化教育改革,以提高高等院校的办学质量。     

知识经济与劳动者教育转型

知识经济的脚步已踏着21世纪的钟声走进了我们的生活。所谓知识经济,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的出现,标志着人类社会正经历着又一次大规模的转型,这个转型过程与从农业经济社会向工业经济社会的     

确立高等教育的可持续发展理念

任何社会的变革总是以其思想观念的变革为先导,高等教育的改革和发展也是如此。高等教育要培养21世纪知识经济发展所需要的人才,适应并促进知识经济的发展,就必须刷新大学教育思维,树立新的大学教育理念。     

浅议新世纪档案教育结构的变革

新世纪是一个高科技的世纪 ,一个知识经济的世纪 ,一个科学与文化高度交融的世纪。在这个世纪 ,人类将面临一个蓬勃发展的全新的文明形态。何谓知识经济 ?联合国世界经济合作与发展组织曾为此作出定义 :知识经济是建立在知识和信息生产、分配和使用之上的经济。知识经济替代了以往的农业经济和工业经济 ,是一种新的社会经济形态。知识经济的到来将大大加速人类文明的进程 ,大大改变人类的生活方式、行为方式和学习方式。在这样一个时代 ,固步自封和徘徊观望就等于自行隐退、自取灭亡。因此 ,作为社会知识体系重要组成部分的档案学 ,不仅将面…     

知识经济时代与青年干部教育

一个以知识和信息为基础、以竞争与合作并存的全球性市场经济正在形成。人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候都更加有赖于创造和应用知识的能力与效率。知识特别是科技知识 ,在促进经济发展过程中的巨大作用已被广泛证明 ,一个拥有持续创新能力和大量高素质的人力资源的国家 ,将具备发展知识经济的巨大潜力。青年是民族的希望 ,国家的未来。知识经济时代对我们的青年干部教育提出了新的目标和要求。     

浅谈知识经济与教育

21世纪是知识经济的时代,知识经济有其自己的特征,知识是提高劳动生产率和实现经济增长的主要驱动力是知识经济时代最为重要的一个特征.这一特征对人才的数量和质量都提出了更高的要求.培养高素质的人才没有发达的教育是不行的,知识经济的发展依靠教育.为促进我国知识经济的发展,必须建立相适应的教育制度,即按照知识经济的要求更新教育观念;提高全民素质;树立创新教育、能力教育的思想,加强素质教育,特别是政治素质和心理素质教育;建立合理的知识结构,培养全面发展的复合型人才.     

论知识经济与企业管理

在人类社会即将迈入21世纪之际,一个新的概念——知识经济,逐步流行起来。许多专家预言,在未来新世纪,知识经济将以崭新的面貌取代工业经济。 知识经济是建立在知识和信息的生产、创新、流通、分配和应用基础之上的经济。它以智力资源为依据,以高科技产业为支柱,以不断创新为灵魂,以教育为本源。当今世界经济出现了以知识为基础的发展趋势:     

浅谈青少年逻辑思维能力的培养

专家们预测,人类将在21世纪上半叶全面进入知识经济时代。根据这一预测,现在的少年儿童正是知识经济全面实现时期的栋梁之才。他们创造知识和运用知识的能力,直接影响着我国能否实现知识经济和知识经济时代资源的价值。     

从高等教育的经济促进作用看山东高等教育的发展路径

一、高等教育对经济的促进作用。在21世纪这个知识经济时代,高等教育作为经济、社会、科技发展的动力源,与经济社会发展的关系越来越密切,已经从社会的边缘走向社会的中心。高等教育以其对人才的培养、知识与技术的创新     

创新教育——时代的呼唤

进入新的世纪,我国正面临着"科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪、国力竞争日趋激烈"的新形势,作为科学技术和知识经济前沿阵地的教育部门,应当具有时代的紧迫感,面对国际人才竞争的压力,转变传统的教育模式,适应知识经济发展的需要.     

党校教育要迎接知识经济的挑战

发展知识经济是当今世界各国普遍关注的极为重要的新课题。作为知识生产、知识传播、培养高素质领导人才的党校,面对知识经济时代的机遇与挑战,应切实加强对知识经济与领导人才培养的研究和探索,努力培养能够担当21世纪领导重任的具有创新能力的干部人才。     

知识经济与人才的培养和使用

在21世纪到来之际,知识经济越发成为人们关注和讨论的热门话题,人们从科技、教育、经济、管理等不同的方面和角度探索知识经济的种种特征,讨论知识经济的发展态势。知识经济、科教进步与人才的培养和使用直接相关。因此,探讨知识经济与人才培养和使用的关系,从中找出带有规律性的东西,是值得关注的重要课题。 一、知识经济的内在矛盾 1、永不短缺和永远短缺的矛盾。人类对世界的认识永无止境。知识作为人们在实践中总结     

论知识经济与知识产权保护

知识经济是人类社会得以持续发展的新型的经济形态,将占据二十一世纪国际经济的主导地位。知识经济需要知识产权强有力的保护。为适应知识经济发展的客现需要,应修订、完善知识产权立法:应扩大知识产权的保护范围,确立长短不同的保护期限,体现优先发展科技原则,注重与国际知识产权制度接轨,建立相配套的新制度,为知识经济推动我国经济持续、快速增长创造一个良好的法律环境。     

创造性思维的数学培养

一、知识经济呼唤创造性人才 知识经济是以知识为基础的经济。知识经济本质上是以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用为重要因素的经济。知识经济时代对人的素质提出了更高的要求:第一,知识经济要求人们确立“能力本位”的价值观念。也就是说知识经济是以人的知识和能力为本的。在知识经济时代社会发展中,真正动力是具有知识创造能力的人,是以知识和创造取胜的人。第二,知识经济时代要求的人是“一专多能”的拥有高知识水平和技能的人。知识经济时代不再是靠拼资本和设备的时代,而是靠拼智力和人的时代,为此人们必须主动地创造性地学习,而且这种学习将成为普遍的社会化的行为。第三,知识经济要求人们具有创新的精神状态。知识的本质是创新,发展知识经济的关键在人才,其核心是发展人的创造性,只有具有创造性的人才,才能抢占知识经济发展的制高点,才能在竞争中立于不败之地,才能在世界新格局中居于优势。     

浅谈知识经济与档案信息工作

21世纪是知识经济的时代.知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济.随着知识经济时代社会信息化的实现,它正在迅速成为世界经济发展的主流.档案载体将由传统的"白纸黑字"转变成"电子数字".未来档案的收集、存储、管理和利用等项工作都将发生本质的改变.