主体发展视界的大学生思想政治理论学习意义与策略

思想政治理论学习是大学生主体成长与发展的生命线。通过思想政治理论学习,大学生主体能"看大势所趋,观社会百媚"、"悟文化精髓,借历史之鉴"、"享思想道德教育之美,品人生价值之醇"。大学生主体学习思想政治理论,需有"结构性"、"意义性"、"引入性"、"应用性"等学习策略,方能实现其持续、健康发展。     

“以人为本”思想与学生管理

"以人为本"的思想越来越被人们所重视,这是因为它重视人的全面发展,把"人性化"作为行为的前提。"以人为本"是社会主义社会发展的根本基础。大学生教育和管理应该把"以人为本"作为指导思想,重视大学生的全面发展,重视对大学生能力和素质的培养。本文认为,"以人为本"思想指导下的大学生管理应该采取四种方法,暨小班管理制度、班干部责任制、学习目标管理和"实践育人"教育。希望本论文的观点能够对提高大学生的教育和管理起到促进的作用。     

当代大学生廉洁行为意识调查

从一般形式看,教师是廉洁文化教育者,学生则是廉洁文化受教育者。然而,从廉洁建设的实质内容看,高校大学生只要能够接受廉洁文化的教育,培育廉洁诚信的理念,改变不符合廉洁观念的思想行为,从而改善了学校的廉洁风气,其客观上就是对廉洁文化建设的一种参与,因此,大学生毋庸置疑是高校廉政建设的主体。     

网络时代下大学生的思想政治教育研究

网络时代的到来,给大学生思想政治教育带来了新的发展领域和途径,从而改变着大学生的学习、生活和思维方式,影响着大学生的世界观、人生观和价值观。本文探讨网络给大学生的思想政治教育工作带来的机遇和挑战,分析网络知识传播给大学生带来的正面和负面影响,提出充分利用网络加强高校思想政治教育工作的措施。     

当代社会思潮对大学生思想政治教育的冲击及应对策略

本文认为当代社会思潮主要通过现代传媒、大众文化、网络等途径传播并影响大学生的思想及行为,继而分析了社会思潮对大学生思想政治教育产生的挑战,提出了应对的策略。     

激励理论:大学生思想政治教育的新视角

激励理论是一种西方经典的管理理论。本文通过对西方激励理论的探讨及大学生思想教育的目标的阐述,来揭示激励理论对大学生思想政治教育的借鉴意义。     

高校牵手教育及运行模式研究

"90后"大学生的性格特点、手机网络的发展等给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。以系统论指导牵手教育运行模式构建,在构建牵手教育利益驱动机制、心理推动机制、政令推动机制的基础上,选择课程、实践、传媒等恰当载体开展牵手教育,能够促进大学生的全面发展。     

邓小平最早支持节育工作

建国初期不限制人口增长 从中华人民共和国成立到1953年,毛泽东提出的"世间一切事物中,人是第一个可宝贵的.在共产党领导下,只要有了人,什么人间奇迹也可以造出来"的思想,成为这一时期关于人口的主流思想;另一方面,在当时特定的国际国内背景下,苏联鼓励人口增长、奖励多子女母亲的政策和做法,也得到中国政府的支持并被舆论广为传播.     

传播淫秽物品的新途径——通过天网mase传播淫秽物品的认定及防范

天网mase的普及,一方面为大学生学习、娱乐、资讯、沟通提供了一个广阔的信息平台,另一方面也使它成了淫秽和色情信息的集散地。大学生通过天网mase传播淫秽信息足以构成传播淫秽物品罪。本文通过对天网的介绍,以及传播淫秽物品罪的构成要件分析,希望能够引起有关部门和人员,尤其是在校大学生的重视,进而能洁身自好。     

大学生思想政治教育中的"以人为本"论

随着全球化的进程不断加剧,大学生思想上的危机不断加剧,党中央、国务院高度重视大学生思想政治教育。加强和改进大学生思想政治教育,关键是要抓住"以人为本"这个中心,在工作中坚持学校教育以人为本的思想观念,将以人为本渗透到学生工作的方方面面。     

价值观视阈下的高校思想政治理论课教学困境

教学有效性是困扰高校思想政治教学的普遍问题,造成困境的原因很多,其中接受主体的价值观是主要影响因素,如何解决这个教学困境直接关系到高校能否进行有效的思想政治教育。从大学生的自身价值观角度进行分析,能够更直接地看到问题的本质。抓住大学生学习的"需求点",突出学生的主体性,从而找到相应的解决办法,对解决当下高校思想政治理论课的教学问题起到一定借鉴。     

马列主义文化与中国文化的和合加强和改进大学生德育窥探

在当今全球化时代,现代性带来的文化转型与多元文化并存是我国社会的重要特点。多元文化对我国社会的影响日益显现,大学生的思想也悄然发生变化。因而,通过分析当前大学生的思想特征以及大学生德育存在的问题,充分利用马列主义文化和中国思想文化精髓的和合形成的交融会通型文化来加强和改进大学生德育,这对我国大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉抵制西方的不良思想对我国意识形态的"西化"和"分化"具有重要的意义。     

关于大学生思想政治教育中预防教育法的若干思考

预防教育法是指针对大学生可能或将要发生的思想问题与行为偏向,事先采取相应的教育措施进行防范.在大学生思想政治教育中运用预防教育法是大学生思想政治教育历史经验教训的科学总结,是实现大学生思想政治教育科学发展的现实需要,也是大学生自身获得全面发展的迫切要求.合克思主义哲学和现代科学理论、思想政治教育者的教育经验、思想预测法为在大学生思想政治教育中运用预防教育法奠定了坚实基础.     

当代大学生思想政治状况调查报告——以中国地质大学（武汉）为例

当前大学生的思想政治教育工作受到人们的普遍关注,而党的十七大为新时期大学生思想政治教育工作提出了更加明确的希望和要求。因此,认真审视当前大学生思想政治教育现状,提高当代大学生的思想理论和道德水平,塑造完美人格,培养社会主义现代化建设的合格人才成为必然选择。     

论心理学理论在高校辅导员开展思想教育工作中的运用

在当今各种思想观念和价值观互相激荡的环境下,大学生的思想和心理状态不断产生变化,如何进行大学生的思想教育问题已提上日程。本文指出高校辅导员是大学生思想教育的主要实施者,辅导员适当运用心理学理论于日常工作当中应为一条有效途径。     

大学生道德教育与法制教育的融合及其实践把握

十八届四中全会报告提出的"以法治体现道德理念"、"以道德滋养法治精神"的思想,既为高校开展大学生思想政治工作指明了方向,也为进一步推进"德法共进"教育活动的开展和落实指明了路径。充分认识大学生道德教育和法制教育结合的应然价值,探究两者融合的具体措施,无论是对提高校思想政治教育工作的实效性,还是培养大学生法治观念、推进法治社会建设,都日渐具有重要的现实意蕴。     

浅析大学生思想政治教育的影响因素及科学对策

伴随当前社会环境的急剧变革,大学生思想政治教育面临着诸多机遇和挑战.因此,充分剖析影响大学生思想政治教育的各类因素,并采取科学有效的方式加以解决,对于全面提高大学生思想政治素质有着重大的理论和现实意义.     

社会主义核心价值体系融入高校思想政治理论课课程体系建设概论

社会主义核心价值体系建设是当今社会的热点和难点问题。高校思想政治理论课程是大学生素质教育的有效途径。本文指出将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治理论课程体系,不断加强课程体系建设,发挥高校更为积极的育人作用是一个迫切的问题。     

加强和改进大学生思想政治教育的新亮点

在加强和改进大学生思想政治教育工作中,要发挥"心理暗示"作用,运用网络资源优势,利用"红色影视"文化这些新形式具有的独特优势,有力地提高大学生思想政治教育的针对性和时效性,开辟新的教育途径。     

和谐社会视角下的大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐社会视角下,大学生思想政治教育要坚持教育主体性原则、建立和谐的工作体系、发挥思想政治理论课程的主导作用、加强各种实践活动。