自由时间理论视域下的休闲教育

教育决定着一个国家的未来和民族的希望,同时也是提高个人综合素质的重要手段,我国近年来越来越重视休闲在教育中的作用,目前我国教育的特点是中学的学习压力大,而大学的学习压力反而较小,中学阶段学习压力过大抑制了学生们的休闲能力与自由时间,从而导致教育与休闲相分离。而休闲作为人的全面发展之中重要的组成部分,如今已成为提高教育质量的重要手段,因此,对休闲与教育的关系的研究以及准确把握休闲在教育中的作用是十分必要的。     

论休闲文化在高校思政教育现代转型中的应用

休闲作为一种生活方式,已经成为大学生生活的重要组成部分,而且在高校思想政治教育中有着增强教育功能、丰富教育内容和凸显教育理念的价值。然而,休闲文化在高校中存在着应用实效性差、目的趋于功利化以及建设缺乏创造性的问题,严重影响着大学生休闲生活质量。如何将休闲文化应用于高校思想政治教育的现代转型是当今高校热议的话题。     

休闲视域下休闲体育认知及学校体育教学调适

从余暇时间与休闲生活契合、体育运动项目与休闲功能契合、体育运动体验性是休闲目的达成的重要途径、体育运动的行动性与休闲行为形式契合、体育运动自我实现性提升休闲行为的层次五个方面分析体育运动与休闲生活的耦合性;提出小学体育教学应注重体育游戏化教学设计、中学体育教学应强化体育课社会化功能、大学体育教学应引导学生体验休闲乐趣等三个观点。     

论《思想道德修养与法律基础》课教学的新内容——基于网络休闲视角的思考

随着网络与信息技术的迅猛发展,网络休闲在大学生中越来越普遍。在《思想道德修养与法律基础》课程教学加强网络休闲教育,有助于大学生合理地利用网络进行休闲,把网络休闲过得充实、愉快和富有意义。网络休闲是一把"双刃剑",《思想道德修养与法律基础》课教学要积极探索网络休闲教育的有效路径,解决大学生在网络休闲中遇到的各类问题,使大学生能更为科学有效地利用网络闲暇时间,这对于他们的成长和成才以及社会的文明进步具有重要意义。     

基于多元视角的大学生手机休闲研究

当代社会已进入休闲时代,除了工作学习外,休闲逐渐成为人们生活的主题。随着移动互联网的发展,智能手机成为其必不可少的使用工具,目前,大学生的休闲生活已经离不开手机,大学生对手机功能变化的敏感度在各类人群中是较强的。从多元视角下,提出对大学生自我休闲管理和对其进行休闲教育的对策和建议:展开休闲教育,加强对休闲管理的认识;学习新的休闲观,大学生休闲活动应多样化;树立自我保健意识,倡导健康积极休闲;政府应加大公共休闲基础设施建设与投资。     

高校休闲教育现状及对策

随着人们生活水平的不断提高,人们对于休闲的要求也在不断上升。高校学生作为闲暇时间最长的群体之一,当前的休闲生活质量不容乐观,存在种种不利于健康成长的问题,这其中,高校休闲教育的缺失是很重要的原因,为此必须正确引导和加强大学生休闲技能和理念教育以及充分发挥社团的积极作用,丰富大学生休闲生活,从而实现大学生健康成长和全面发展。     

教育对容貌吸引力的影响

基于2010年"中国家庭追踪调查"的基线调查数据,本研究检验了教育年限对容貌吸引力的影响及其发生机制。研究发现,教育年限对容貌吸引力有正向影响;教育通过渠道变量对容貌吸引力产生作用,收入、职业、休闲生活、不良嗜好是教育影响容貌吸引力的主要渠道变量;教育对收入、职业、休闲生活有正向影响,对不良嗜好有负向影响。研究发现了教育影响容貌吸引力的最重要渠道为职业和休闲生活,验证了解释教育对容貌吸引力发生影响的资源约束理论和效率理论的作用机制。     

大学本质教育在新生教育体系中的定位及实施

大学新生教育是高校大学生生涯教育的第一站,也是帮助大学新生顺利适应大学生活的重要教育领域,传统的大学新生教育侧重于对大学生适应大学学习和生活的辅导,针对现阶段大学生群体的特点,应把大学作为一个研究对象纳入新生教育体系,通过对大学历史、理念和精神的诠释,使大学新生了解大学本身,为更好地开展新生教育打下基础。     

从休闲视角谈当代大学生闲暇时间的管理

如今休闲已成为我们这个时代的重要特征之一。大学生如何合理安排闲暇时间是大学生"成人"过程的重要环节。我国当代大学生的休闲文化状况如何,以及如何对他们进行休闲教育,将直接关系到在校大学生的生活质量和学习质量。通过对"闲暇时间管理"的诠释,分析高校大学生闲暇时间中休闲文化的现状,最终提出开展大学生闲暇时间管理的有效策略。     

打牢大学新生思想政治教育工作基础

大学新生教育是高校思想政治教育工作的基础,成功的新生教育是学生顺利完成大学教育的一半。对大学新生适时开展教育,有助于新生尽快适应大学的学习生活,顺利完成从中学到大学的角色转变,对其整个大学生活,甚至一生都有着重要的影响。     

论大学的素质教育

素质教育的基本特征从本质上说,是提高人的质量的教育。作为大学的素质教育,还有它的特定含义和针对性。但是,在我国的现行教育中,大学素质教育的内容和形式由于受到种种主客观因素的影响还存在许多的弊端,值得进一步的深思和改进。在实践运作中,我们应该积极探求构建大学素质教育的最佳模式,使大学素质教育成为一种全面性教育、差异性教育、通识性教育、主体性教育、协同性教育。     

朋辈辅导视域下的大学新生入学教育探究

大学新生入学教育对于引导和帮助新生适应大学环境、树立学习目标和进行生涯规划等均具有重要的意义。为探索具有时代特色的新生入学教育新途径和新方法,借助人类学研究方法,将朋辈辅导融入新生入学教育工作,搭建自我教育管理的平台,从生命体验的角度为大学新生描摹大学学习生活的图景,重点培养大学生自我教育意识、自觉学习和独立思考的习惯,以此来解决当前大学新生入学教育中存在的问题,提高大学新生入学教育的效果。     

大学精神的德育价值及其实现路径——以四川理工学院黄岭精神为例

文章以四川理工学院黄岭精神为例,认为大学精神具有立德树人、感召激励、人生导向和凝魂聚气的德育价值。大学精神对人才培养目标提出了加强理想信念教育、加强爱国主义和集体主义教育、加强艰苦奋斗教育、加强奉献敬业精神教育的价值诉求。实现大学精神的德育价值,要求加强以大学精神为核心的校园文化建设;建立稳定的社会实践基地,实现校内教育和校外教育相统一;构建思想政治教育、选修课和讲座三位一体的大学精神教育体系;加强教风学风建设,着力推进新生养成教育。     

建设一流财经大学需要开展通识教育

通识教育作为一种教育理念,是现代大学的使命、理性思维的孕育者和大学智库的承载者,从一流大学引入通识教育的原因出发,阐述了目前我国财经类大学进行通识教育的实践存在实践形式表面化、培养目标功利化、保障机制不健全等问题,以及从多样性思维的培养和现代大学制度的建立等方面提出改进前景。     

对回归大学教育本真的思考

大学教育的本真 大学教育是教育的最高阶段，它的教育目标、教育理念直接影响着一个人数十年的教育成效，决定着学生最终的价值取向，对一个人一生的发展起着不可忽视的作用和影响。教育的原有价值也即其终极目的，因此，大学教育的本真也就等同于教育的本真。那么大学教育的目的也即本真何为？     

双向互动——大学校训与思想政治教育关系之我见

大学校训与思想政治教育有着内在的双向互动关系。大学校训为其思想政治教育功能的发挥提供思想资源,为思想政治教育开辟途径。思想政治教育为大学校训功能的发挥指导方向,为大学校训理念的内化提供动力。探讨二者间的内在关系能够更好地挖掘大学校训的思想政治教育功能,为大学思想政治教育的工作提供更好地保障基础。     

当代大学生休闲消费的问题研究

近十年来,我国的经济在飞速发展,父母的开明程度在逐渐提高,当代大学生的休闲娱乐活动在不断变化,呈动态性具有可研究价值。休闲生活是人生中极其重要的一部分,它能提升生活质量也体现着生命过程。大学生是个特殊的消费群体,充满了各种各样的特色。有些大学生的消费观念尚未完全成熟,因此对休闲生活的认知存在偏差,在休闲消费中存在着片面性和盲目性。通过对当代大学生休闲消费方式现状和特点的探究发现目前存在的问题,提出构造大学生健康休闲生活方式的建议和开展消费教育的途径,旨在促进当代大学生建立积极的休闲消费观念,形成正确的消费方式。     

大学新生入学教育的价值功能及其意义

大学新生入学教育是高等教育的首要环节,是高校思想政治教育的重要环节,是大学生涯的起点和基石。随着高等教育大众化时代的到来,新生入学教育己是大学教育和管理的重要组成部分,对大学生的整个大学生涯具有导航性和基础性作用。     

大学办学理念的嬗变

大学的办学理念是一些大学基本问题的价值判断 ,是一种具有强烈主观色彩的大学理想和价值追求。自从有大学以来 ,大学的办学理念经历了三个阶段 :(1)大学是培育人才的机构 ;(2 )大学既是教育机构 ,又是研究中心 ;(3)大学不仅是教育机构、研究中心 ,还应该是一个服务机构。     

时代呼唤蔡元培——蔡元培教育思想的鲜明特色

蔡元培是我国现代大学教育理念的奠基者。他强调大学是研究高深学问的地方,强调大学应当由学术大师引领学术,强调学术争鸣对学术发展有重要意义。他认为根据中国的特点,大学教育要以通识教育为基础,以美育为净化心灵的主要途径,以体育、智育、德育、世界观教育和美育之五育并举为方针,以培育一种完全的人格为目标。蔡元培的教育思想蕴含着持久的魅力,在今天更显其意义。