以荣辱观教育为统领加强高校师德建设

师德是一所高校的灵魂。加强师德师风建设,是高校责无旁贷的使命,也是高校教师义不容辞的任务,应当常抓不懈。我们要结合高校的任务与特点和各院校的实际与要求,明确师德建设的内涵,落实师德建设的措施,并注意充分发挥教师对学生的教育优势,加强对学生的社会主义荣辱观教育,提高教育教学质量。     

关于新时期高校青年教师师德师风建设的思考

随着我国高等教育事业的快速发展,高校青年教师数量急剧增加。为了全面提升教师队伍的整体素质,提高教育教学质量,培养创新型人才,加强高校青年教师的师德师风建设就显得极其重要。通过加强师德师风建设带动学风校风的转变,进而促进教育教学质量的提高。     

高校党组织在师德建设中的工作路径探究

良好的师德体现了一所高校的精神和人文风格，是高校重要的精神资源。加强师德建设是高校创新人才培养和素质教育的源头性工作。因此，高校党组织要充分发挥在师德建设中的核心作用，凸现组织和服务功能，不断提升管理水平，积极探索师德建设的实践路径，建立长效机制，以党建抓师德建设，以师德建设促党建，从而开拓高校工作的新局面。     

加强新时期高校师德建设的理性思考

加强新时期师德建设，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对于建设高素质的教师队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。作者阐述了新时期加强高校师德建设的重要性与紧迫性，提出了加强高校师德建设的对策和建议。     

新时期高校师德建设略论

随着中国社会的快速发展，其社会价值体系和道德标准发生了巨大的变化，这种变化也影响了高校的师德建设。本文从市场经济因素、职业声望变化、高校建设思路入手，分析了教师职业道德变化的影响因素。文章从高校校风氛围的建设、与时俱进思路的扩展、提高教师内在动力等方面提出了高校新时期师德建设的思路，最后，作者从管理的角度对高校新时期师德建设提出了一些建议。     

目标管理视野下高校师德建设探究

高校师德建设的目标管理是新形势下加强高校师德建设的有效途径.目标管理视野下的师德建设的有效路径是:建立科学的师德目标体系、引导教师在学习中提高素养、加强正面典型示范教育和教师的自我教育.同时应建立健全师德建设的激励机制、考核评价机制和监督机制.     

关于高校师德问题之研究

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育大计,教师为本;教师素质,师德为首。从加强高校师德建设的紧迫性和重要性,师德的内涵及具体要求,高校师德方面存在的问题及原因,加强高校师德建设的策略和措施,高校师德研究中存在的问题及未来研究的展望五个方面探讨了师德问题。     

对高校互动式师德建设机制的再思考

由于市场经济体制和社会价值主体的变化,要求价值主体和价值取向多元化,建立起适应其发展的师德建设机制。这是时代发展的迫切要求。但在加强高校师德修养、提高高校师德水平过程中,实现师德建设机制的创新是最重要、最核心的问题,也是师德建设中最难的问题。建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的,应根据师德认识、内涵认识、实践和评价等互动式师德建设机制的主要内容,努力建构互动式师德建设的机制。     

创新高校工会工作的理论思考

以科学发展观为指导，创新高校工会工作，就是要创新师德工作方法，抓好教师师德师风建设；就是要创新工会维权方式，切实维护教职工利益；就是要创新高校教代会制度，提高高校心管理水平；就是要创新高校工会机制，全面加强工会建设。     

关于加强高校行政管理人员师德建设的思考

高校行政管理人员是学校建设和发展的重要力量.在加强高校教师师德建设的同时,不能忽视高校行政管理队伍的师德建设.在新形势下提高高校行政管理人员的综合素质,加强师德建设具有十分重要的意义.本文在肯定高校师德建设成绩的同时也指出了存在的问题,分析了其存在的原因,并提出了加强高校行政管理人员师德建设的基本途径.     

专业化视域下高校思想政治理论课教师专业道德建设论析

专业道德是教师专业化发展应包括的重要要素。在高校思想政治理论课教师专业道德建设过程中,理论研究相对滞后,师德规范建设缺位,师德失范现象时有发生。加强教师专业道德理论研究、推进师德规范专业化建设、提高教师专业道德自觉、开展师德专业培训是高校思想政治理论课教师专业道德建设的重要途径。     

高校师德建设要虚实结合

师德是教师的灵魂乃至生命。教书育人观念、学术文化氛围是师德建设之虚，教书育人环境、教师学术道德规范是师德建设之实。抓好高校师德建设要理清“虚”、“实”的关系，何时务“虚”，何时行“实”的问题。     

社会转型期高校师德建设长效机制研究

加强高校师德建设是高等教育使命和教师职责的必然要求。当前高校师德建设还存在着理想信念动摇、敬业精神不高、师德修养不够等问题,影响了办学质量和教学声誉。应当通过建立教育、考评、激励等新的长效机制,加强高校师德建设。     

基层党组织在师德建设中的工作内容与有效载体的研究

良好的师德体现了一所高校的精神和人文风格,是高校重要的精神资源。加强师德建设是高校创新人才培养和素质教育的源头性工作。因此,高校党组织要充分发挥在师德建设中的核心作用,凸现组织和服务功能,不断提升管理水平,积极探索师德建设的实践路径,建立长效机制,以党建抓师德建设,以师德建设促党建,从而开拓高校工作的新局面。     

高校师德建设运行机制及目标考核探讨

师德建设是新时期高校教师队伍建设的重要内容.目前,高校师德建设存在诸多问题,既有教师方面的原因,也有学校方面的原因.加强教师师德建设,必须创新和健全师德建设机制、重视师德建设的考核评价等.     

转型期高校师德发展趋向及应对

高校师德建设是社会道德建设的重要组成部分,随着社会转型期各种矛盾凸显,高校师德建设领域里道德滑坡现象屡见不鲜.我们务必审慎对待,认真探究转型期高校师德现状,增强预见性,把握价值取向多元化、师德内容复杂化、师德他律化等发展趋向.采取有力应对措施,因势利导,防微杜渐,坚持弘扬时代主旋律,用社会主义核心价值体系统摄多元价值观,以此推进高校师德建设健康发展.     

关于新形势下高校师德建设的思考

教师的师德状况直接影响着教育的质量和效果。要明确高校教职工思想道德建设的基本要求,通过提升教师职业道德的情感体验、提高教师的职业道德能力、建立健全师德建设的保障体系等措施,加强师德建设。     

党的群众路线教育实践活动视阈下高校师德建设探析--以长沙民政职业技术学院为例

党的群众路线教育实践活动对高校师德建设的促进作用主要表现在三个方面：增强了师德建设的坚定性和自觉性；增强了师德建设的针对性和贴近性；构建了师德建设的示范引领队伍、组织保障和激励机制，建立健全了师德建设的制度保障。     

对当前高校师德建设的思考

教育事业的发展,素质教育的实施,关键在教师。当前,在新形势下,加强高校师德建设,强化教师的职业道德教育,提高教师的道德素质,是教师队伍建设的一项基本任务,也是加强教师思想政治工作的重要内容。它对于培养社会主义事业建设者和接班人,具有极其重要的意义。一、加强高校师德建设的重要性市场经济的发展为师德建设提供了物质基础,促进教师思想观念更新,迫使教师不断     

论井冈山精神在高校师德建设中的时代价值

井冈山精神作为党优良传统作风的红色样本和精神符号,是中国共产党人的宝贵精神财富,是促进新时代高校师德建设的重要精神工具。井冈山精神和高校师德建设具有内在逻辑关联:井冈山精神为高校师德建设提供了思想滋养和价值标杆,高校师德建设迫切需要大力弘扬井冈山精神。井冈山精神对高校师德建设具有重要的价值启示:一是从教师个人层面上,以井冈山精神为价值引领,牢固树立"四有"好教师标准意识;二是从制度层面上,以井冈山精神为示范,构建师德建设长效机制。