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"侬好!侬好!今朝我真是老开心,既学会了做南翔小笼,又学会了编中国结,还会讲几句上海闲话,心里真是暖洋洋的……"政太化工有限公司吉林籍的李宏一手端着亲手制作的南翔小笼,一手拿着刚刚编织好的中国结,兴高采烈地说. 相似文献
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冰凌 《河南公安高等专科学校学报》1994,(3)
18岁的菲利普是设在圣·查尔斯的伊利诺州男少年犯教养院的一名犯人。 年近50的看守阿诺德·斯科特挺喜欢菲利普这孩子。一天,他问菲利普;“你这样一个可爱的孩子怎么会到这种地方?你干了什么坏事?” 菲利普环顾四周,看看没什么人,便说:“听我说,斯科特先生,你一直待我很好,你能保证替我保守秘密吗?” 相似文献
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汤超 《党员生活(武汉)》2010,(8):59-59
张仁高是来凤县农业技术推广中心一名干部。毕业于浙江农业大学的他,对农村及农业技术推广工作有着深厚的感情。他说,“我是一名党员,应该把技术用于帮助家乡农业发展上。”凭着一手好技术和一心为老百姓办实事的想法,他时刻忙碌在乡间田野,全身心投入到农技推广事业中,为当地创造了巨大的经济效益,多次受到州县表彰,2010年荣获县“劳动模范”称号。 相似文献
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赵忠心 《青少年研究-山东省团校学报》2002,(3)
前不久,有一位家长让他4岁的孩子当场表演玩电脑游戏。他很得意,一个劲儿地自卖自夸他儿子如何如何聪明,可我没有给他“捧场”,没有赞赏他的孩子。因为我觉得这位家长很虚荣。我是教育学者,不愿意用无原则的廉价的夸奖取悦孩子的家长。他不知道,孩子过早地玩电脑,会有许多预想不到的害处.就像小孩子过早地开大汽车一样危险。 相似文献
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吴小光陪泰国客人吃过午饭,就自驾“本田”到双月楼午休。这楼内,有一间豪华海景套房,是李祖林专门留给吴小光用的。这房门就两把钥匙,一把由李祖林特定的服务员拿着,平常由她进去通风打扫卫生用,一把就在吴小光手上。晚上八点,李顺林来到套房。吴小光已在外间沙发里坐着等他。里间的门紧关着。吴小光一待李顺林坐下,问:“你怎么知道我中午在这里?”李顺林欠欠腰说:“打听。听县委办的人说你在双月湾陪客人,我想中午肯定在这里休息,所以在下面等着你出来。”在吴小光面前,李顺林很讲礼貌,一不抽烟,二不讲脏话,声音也轻轻的。他不止一次听吴小光讲过,他讨厌的男人,一是抽烟的, 二是骂脏话的。 相似文献
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巴中夭 《胜利油田党校学报》2000,(5)
一位老师遇到他以前曾教过的学生。这个学生在校学习成绩一直不好。学生首先发话:“老师,你说我没学好文化。可我问你,你知道什么是骗文化、穿文化、玩文化、性文化?”老师望着眼前这位已成“大器”的学生,无言以对。 相似文献
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律师接待站来了一位年青妇女,她向律师讲述了下列情况。“我和丈夫分居已一年多,事实上,他又另外重新组织了一个家庭。起初,我还期待着他能回心转意,便后来我还是向法院提出了离婚和分割财产的请求。我丈夫对审判员说,他对离婚无异议,但他坚决不同意分割我们财产的要求。他声称我们结婚四年,其中三年我不参加工作,而是在家带孩子, 相似文献
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石山 《吉林公安高等专科学校学报》1993,(2)
某日闲谈,一位军人半开玩笑地冲我说了一句:你们警察呀,真是不可思议。”我不理解其中之意,马上回问了一,“怎么不可思议呀?”那位军人笑了,“说了你可别生气呀。”于是,他说了这样一件事: 相似文献
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赵琦 《江西行政学院学报》2004,(Z1)
思想教育是一门科学,更是一门艺术。假如说我们的教育目标是人格的高山和知识的海洋。在跋涉人格高山和徜徉知识海洋的过程中,有少数学生偏离了方向。其中有的学生,你只须对他说:“看你刚才走得多好,现在是不是有点走偏了?”他就会很自觉地把方向调整过来。而有的学生,你要大声对他说:“你走偏了,快回来!”他可回来了。还有的学生,你必须大喝一声:“站住!看你走到哪里去了!”他先是站住了,却又转身走了。你只好拦截他,甚至拽住他,让他走向正路。这个“假如”,一方面说明了思想教育本身的复杂性、艰巨性、反复性;另一方面说明了思想教育方法… 相似文献
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那年高考我名落孙山,从此一蹶不振,整天浑浑噩噩,像一棵蔫了的草。一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。当时,我一气之下想撕碎课本,认命与庄稼为伍,从此不再读书。父亲一直是乐观的,他没有责怪我,默默地拉住我的手,说:“孩子,别这样,东方不亮西方亮,人活一世。三十年河东三十年河西,没有过不去的坎,再复读一年吧,哪里的麦地不长庄稼?!” 相似文献
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戴雅娟 《江西青年职业学院学报》2002,(4)
苏霍姆林斯基说:"任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,他的教育效果越大".然而,我们在日常生动中,习惯用明示教育,也就是直接给孩子以明确的指点,让他应该怎样,不该怎样,从而规范他们的行为.虽然这是一种重要的教育手段,但是,因为这种规律教育影响的外显性,只采用这一手会使少年儿童觉得自己是被管制,特别是孩子长到六七岁以后,自我意识增强了,对事情的分析、认识能力也增强了,如果我们一味地强制要求他们,只会引起他们的逆反心理,从而影响教育效果. 相似文献
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孙淦 《中共贵州省委党校学报》2004,(2):4-6
同志们:今天,省委党校、省行政学院举行2004年春季开学典礼。我代表省委、省政府,向来自全省各地各条战线的学员们表示热烈的欢迎,向党校、行政学院的全体教职工表示亲切的问候!刚刚过去的一年,是我省改革开放和现代化建设取得显著成绩的一年。在党中央的正确领导下,全省各级党委、政府带领广大干部群众,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大、十六届三中全会精神,团结拼搏,艰苦创业,抢抓西部大开发和新阶段扶贫开发的历史机遇,一手抓防治非典这件大事不放松,一手抓经济建设这个中心不动摇,各方面工作呈现出蓬勃发… 相似文献
19.
元平 《天津市工会管理干部学院学报》1996,(1)
话是说给人听的。言而由衷是真话,虚饰巧伪是假话。真话应受尊重,假话应当摒弃,至少是不理它。但有时并不如此。鲁迅先生在《立论》中讲了一个故事:一家人家生了一个男孩,合家高兴透顶了。满月的时候,抱出来给客人看:——大概自然是想得到一点好兆头。一个说,“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个说,“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。 相似文献