试论高校学生工作共享领导

高校学生工作共享领导是学生工作团队中动态的、交互的群体影响过程,在这一过程中依据特定的学生工作特点,由具有相应专长的学生工作者履行领导职能,并根据工作情境的变化动态更替领导角色,通过责任共担、知识共享、互助协作和交互影响推动实现学生工作团队目标。学生工作共享领导在传统领导者角色转换、团队成员协作、基层学生工作者领导能力以及成员组织承诺等方面面临现实困境。学生工作共享领导实践策略包括明确正式领导者角色定位、增进团队成员间相互协作、增强基层学生工作者共享领导能力和提升团队成员的组织承诺。     

女性领导者的特点与优势——基于组织多样化的视角

现代社会是一个多元化的社会,而组织则体现出明显的多样性。因此在管理和领导过程中更注重沟通、关怀、包容、参与以及建立共识。由于早期的经历和社会分工的不同,与男性领导者相比,这些特质在女性身上体现得更为明显。这种互动型的领导风格更适合于未来的多样性和学习型组织。这种领导风格中体现出来的价值观也是21世纪领导者的重要品质。本文从女性领导者的意志力、才能、情感优势、个性特点等方面分析了女性领导者的特点与优势,并阐述了这些特点与优势对领导活动的作用。     

学习型领导的内涵、特征及实践

一、学习型领导的内涵所谓学习型领导是领导者为了有效地实现领导目标．引领被领导者通过学习获取知识、传递知识、创新知识、应用知识．使被领导者对组织的决策深刻理解与认同，并通过学习能够主动地、创造性地开展工作的领导行为。学习型领导是在知识经济时代产生的一种新的领导方式，领导者通过学习汲取营养、成就自我．不断提升自己的“软实力”、竞争力和领导力，实现“学以立德、学以增智、学以强能、学以创业”的一个过程。     

学习型领导者的修炼

“学习型组织”是由美国学者彼得·圣吉在《第五项修炼》一书首次加以理论化、系统化 ,并在当今甚为流行的一种组织理论。该理论一经提出 ,便受到企业界的高度重视 ,且迅速扩展到个人、学校、城市、政党和国家等层面 ,成为人们广泛运用的理论模型和实践样式。目前 ,在我国的组织建构过程中 ,学习型组织理论的作用已初显端倪 ,但要使其产生深远的影响 ,还有一些前提性的因素值得思考 ,其中之一便是学习型领导者的修炼问题。一、领导者为什么需要修炼尽管在其论著中 ,圣吉从艺术和实务两个层面不厌其详地论述了自我超越、改善心智模式、建立共…     

构建学习型组织与领导模式转型

学习型组织作为一种全新的组织结构模式,为现代组织的构建提供了新的理念。学习型组织中的领导模式,相对于传统组织而言,发生了根本性的变化。在组织建设过程中,必须适应这种变化,积极推动领导模式的转型,为学习型组织的构建提供有效的领导保障。     

改造领导作风

领导作风体现着领导的性质、影响着领导的效能,具有特殊的组织和社会效应。当前领导作风的主流是好的。同时也要承认,领导作风上有若干不良表现,其危害不可低估。领导中的不良作风是由历史、社会、体制和个人的一系列复杂原因造成的。加强和改进领导作风建设,必须建立领导者素质作风的保障机制,必须与时俱进地把握领导的新观念,再造领导的新角色。     

现代领导者的新追求《做有效的领导者——现代领导理论与艺术》评介

追求领导成功是每一个领导者的期望和行动方向。然而 ,对一个现代领导者来说 ,要持久的真正的保证组织目标的顺利实现 ,绝不能仅仅满足于领导取得成功 ,还应当追求有效领导 ,竭尽全力提高领导有效性 ,争取成为有效的领导者。什么是有效的领导 ?现代领导者为什么要追求有效领导 ?怎样做才能达到有效领导的理想境界 ?《做有效的领导者———现代领导理论与艺术》一书明确地回答了这些问题。该书已于 2 0 0 3年 1 1月由四川人民出版社正式出版 ,它是中共成都市委党校郑卫国教授等教师 ,在总结长期从事领导科学教研工作经验的基础上 ,经过一年多…     

浅谈领导者的五种角色

在实际工作中，领导者作为一个部门、单位或地区的领头羊，肩负着重要职责，发挥着关键作用。要想提高领导水平，彰显领导魅力，提升工作成效，就必须不断适应角色转换，善于扮演好各种角色。     

双重人格视角下的领导模式探讨

组织中的个人都具有组织人格和个人人格,亦称双重人格.将双重人格理论与变革型、交易型领导理论相结合,根据主导领导者和被领导者行为的人格种类,可划分出“组织—组织”、“组织—个人”、“个人—组织”和“个人—个人”等四种领导模式.不同模式在领导有效性、“组织相”等方面存在差异,其中,“组织-组织”模式的领导有效性最高,该模式占主要地位的组织具有明显的“组织相”.多种领导模式可能并存于同一组织,领导者对此应有清楚认识,并积极推动组织中的领导模式向“组织—组织”模式转化.     

领导者的五种角色

在实际工作中，领导者作为一个单位、部门或地区的领头羊，肩负着重要职责，发挥着关键作用，要想提高领导水平、彰显领导魅力、提升工作成效，就必须不断适应角色转换，善于扮演好各种角色。     

论领导越轨的类型与成因

领导越轨,学界有不同解读,本文仅就领导越轨行为的类型及其成因做一探讨。领导越轨的类型主要有角色缺位型、人情难却型、利益交换型、权威垄断型、本位特殊型、分权弄权型、虚假民主型、权力错位型、特殊利益导向型等。领导越轨行为的产生原因,一是对自身所担任的领导职位缺乏足够的角色认同;二是领导者理想信念淡薄,对个人利益考虑过多;三是领导者忽略做事与做人的区别,放松了自我约束。     

创新型领导的主要特征

一、角色创新是领导创新的重点随着国内外形势的变化,领导者工作任务、对象的变化,领导角色也要与时俱进,进行创新。1.领导是战略家。领导者的核心角色是组织战略的制定者,即领导者通过对组织战略的制定,明确组织的发展目标,为组织及员工指明奋斗的方向。因为领导创新就是面向未来,看不到未来的发     

提升领导形象增强领导能力

在领导科学中,人们往往更注重对领导职能、领导体制、领导素质、领导方法、领导威信等方面的研究,而对于领导者形象的探讨,则很少涉及.总以为形象是可有可无的雕虫小技,殊不知领导者的形象应当是其德行修养的外在彰显,这种外在的东西就是群众眼中的威望,并且领导者的形象好不好将直接影响到其在群众中的信任危机.本文试图对领导者活动中的一个重要问题---领导形象作一探讨,旨在对领导者的形象有一个比较正确的认识,更好地为工作服务.     

激励在领导工作中的运用

激励是现代领导者的重要职责,在人本管理的今天更加需要激励,领导者要正确运用激励艺术,不断提高领导工作水平。     

关于领导魅力的理论思考

领导魅力仅从字面上理解，就是领导者的吸引力。而从科学的角度来表述，则要复杂的多，它主要指领导者在领导过程中所具有的对部下、群众、人民造成的参与积极性和自觉性。站在被领导者的方面来说，领导魅力就是部下、群众、人民对领导者的信任，心悦诚服地自觉拥护、配合或服从，对领导者所组织指挥的活动积极地、愉快地思考和参与。领导魅力是在人们对社会及其各类人际关系的认识不断提高的基础上，适应人的新思维需要而产生的一个崭新的概念。     

论领导组织成本及其构成因素

领导组织是领导活动的载体,领导的活动总是通过组织来进行的。高效运转的组织必然使领导者的意图和目标得以顺利实现;反之,即或是正确的目标,也会因为组织的不完善或不科学而使其落空。十分明显,组织是与领导成本紧密关联的。本文将研究组织成本及其主要的构成要素。     

马克思主义执政党领导理论的几个基本问题

本文认为 ,党对自己内部组织和党员的领导有强制力 ,党对人民群众的领导则不具有强制性。党的领导是一种组织行为 ,而不是一种个人行为 ,不应过分突出领导者个人。党的领导要增强服务意识。党的领导应严格限定在政治领导、思想领导、组织领导的范围内 ,而不应超出这个范围。党的执政方式应坚决地由主要依靠党的政策治国向主要依靠法律治国转变。这样才能不断改善党的领导 ,提高党的领导水平和执政水平     

领导者的五种角色

在实际工作中,领导者作为一个单位、部门或地区的领头羊,肩负着重要职责,发挥着关键作用,要想提高领导水平,彰显领导魅力,提升工作成效,就必须不断适应角色转换,善于扮演好各种角色。     

领导者角色冲突与角色协调

在组织或群体中，领导者的角色协调是指领导者对领导角色有一个清晰的认识与明确的定位，并且不断与环境中各种因素进行互动，处理各种角色冲突和障碍的适应过程。     

网络时代领导者的公众形象塑造

网络时代的到来使得我们党的执政环境发生了很大变化,传统执政思维、执政手段和执政方式都面临挑战,进而对领导者的领导意识、领导素养和领导能力也提出了新要求。领导者迫切需要增强危机意识、公众意识、形象意识、传播沟通意识等公关意识,塑造良好公众形象无疑成为网络时代领导者的必修课。