农村“留守儿童”义务教育问题对策研究——以我国农民工权益保障为视角

农村"留守儿童"群体出现的主要原因之一,是其父母们长年出外打工,而农村剩余劳动力向城市转移是经济发展的必然趋势,亦符合社会发展趋势。要维护"留守儿童"的受教育权利,给他们一个好的成长环境,就必须重视并加强对农村"留守儿童"的父母,即农民工们的权益保障。在分析目前社会农民工权益保障现状的基础上,积极提出保障农民工的对策,是解决农村"留守儿童"教育问题的途径之一。     

关爱留守儿童无边界

正"留守儿童"问题是近年来社会普遍关注的问题,不仅关系"留守儿童"健康成长,也关系家庭和谐、社会稳定。针对"留守儿童"在新时期出现的新情况,芜湖市人大代表提出了"关于进一步关注和关爱城乡‘留守儿童’的建议",市人大常委会将该建议列为重点建议,由主任会议成员进行督办,推动全市上下为"留守儿童"的健康成长提供必要保障和良好环境。     

河南省濮阳县人民法院工作资讯

正保护农村留守儿童的合法权益针对近年来农村留守儿童群体问题日益突出的现象,濮阳县人民法院在办理涉及"留守儿童"这一特殊群体的案件时,三大举措并举,重点维护留守儿童的合法权益,获得了良好的效果。(马传聪)     

"留守儿童"犯罪的主观心理因素及预防对策探析

"留守儿童"因长期得不到父母的关爱和监管,容易产生认识上、价值取向上的偏离和个性、心理发展的异常,他们普遍存在心理和性格方面的障碍,甚至个别"留守儿童"走上了犯罪道路。本文试从"留守儿童"犯罪的主观心理因素进行分析,并针对"留守儿童"犯罪心理提出预防对策。     

论我国农村留守儿童的监护

政府和有关部门通过各种积极措施改善农村留守儿童由于监护缺失导致的问题，但是这些问题并没有得到根本改善。要改善我国农村留守儿童的监护现状，不仅需要立法部门制定法律不断完善我国的未成年人监护制度，还要依靠社会各界和政府采取积极有效的措施保障农村留守儿童的权益，为农村留守儿童的健康成长创造良好的社会环境。     

改善我国农村留守儿童人文关怀的思考

随着我国改革开放的深化,大批农村剩余劳动力涌入城市,由此催生出新的社会问题——农村留守儿童问题。由于父母长期不在身边,农村留守儿童在学习和生活、心理和情感、道德和行为等诸多方面缺乏人文关怀,严重影响了他们的健康成长。究其原因,主要是由城乡"二元分割",家庭教育缺失以及学校教育管理薄弱等因素造成。改善农村留守儿童的人文关怀,从根本上解决农村留守儿童问题,这需要政府、学校和社会的共同努力。     

浅析留守儿童犯罪及预防对策

留守儿童犯罪是在我国经济建设新阶段出现的一个社会和法律问题,关系到我社会的稳定,正确认识和预防留守儿童犯罪是我们的一项重要工作。     

农村“留守儿童”犯罪原因及预防对策刍议

"留守儿童"是伴随我国城镇化的进程以及农村劳动力向城市大规模的转移而出现的特殊群体。由于经济条件的局限以及入学条件的限制等多方面的原因,大部分的务工者将子女留在农村,这类儿童群体统称为留守儿童。留守儿童在成长过程中由于各方面的原因,导致一系列的心理和行为问题和障碍。以至于近年来出现越来越多的留守儿童犯罪现象,因此如何预防留守儿童犯罪已经成为非常急迫的研究课题。笔者深入农村了解留守儿童犯罪现状,通过访谈以及问卷调查的方式进一步分析留守儿童犯罪的原因,进而在此基础之上研究如何预防留守儿童犯罪。     

试论当前农村留守儿童问题的成因

农村留守儿童问题是当前我国工业化、城镇化进程中伴随农村劳动力转移产生的一个新的社会问题。由于亲子关系"生态"的破坏、亲子教育的缺失、家庭教育与学校教育沟通的空白,使留守儿童的成长处境极为不利,给留守儿童的个性发展造成了严重的影响。本文深入探讨了当前农村留守儿童问题的成因,以期对留守儿童问题的解决提供参考和借鉴。     

和谐语境下农村留守儿童教育问题解读

当前,农村"留守儿童"教育问题越来越多的进入了人们的视野,怎样保护和教育好"留守儿童"已成为刻不容缓的社会问题。本文描述了农村"留守儿童"教育问题的现实特征,剖析了其深层原因,探寻了此问题的的解决路径。     

亲情电话不可缺

我所在的学校,很多＂留守儿童＂完不成义务教育即辍学。期间,我也分析了种种原因,发现＂留守儿童＂中,能够自己调整心态,认真学习的不多,大部分都因为父母不在身边,缺乏监管,加上社会上的种种诱惑,养成了抽烟、喝酒以及泡网吧等不良习气,久而久之,就荒废了学业。     

呵护留守儿童

东至县官港镇位于皖南山区,随着外出务工人员的增多,农村留守儿童随之增加,据统计,该镇2014年共有留守儿童570人,其中小学及幼儿园397人,初中173人。这些农村孩童因缺少父母的亲情和家庭的温暖,他们在学习、生活、安全和心理等方面受到严重挑战。为了让留守儿童健康快乐成长,近年来,镇人大从督办代表议案建议入手,为农村留守儿童撑起了一片蓝天。     

我国农村“留守儿童”义务教育问题的调查与研究——以甘肃省、贵州省、江西省以及山东省的抽样调查为依据

基于对我国经济发展程度不同的东、中、西部四省的农村"留守儿童"进行问卷调查以及实地走访调查,我们发现农村"留守儿童"在义务教育阶段面临很多现实的困境。义务教育阶段是孩子们塑造人格的重要阶段,同时是孩子们社会化的重要阶段。农村"留守儿童"是否能健康快乐成长、是否能适应未来的社会发展等,不仅关系到他们的前途和命运,关系到我国未来人口素质的提高,而且事关和谐社会的构建以及未来社会的稳定与发展。因此,在义务教育阶段,应秉持与非留守儿童的"同等对待,特殊保护"的原则,加大重视农村"留守儿童"的义务教育。     

关于农村“留守儿童”问题的研究

农村＂留守儿童＂问题一直以来都是社会主义新农村建设中的重要问题,同样也关系着和谐社会的构建。关注＂留守儿童＂,积极为＂留守儿童＂成长营造良好的环境,事关我国可持续发展的大计。本文从保障人权、推进社会公平正义的角度出发,结合我国农村＂留守儿童＂的现状,从制度、社会、学校等各个方面提出了解决的方案。     

城市化进程中农村“留守儿童”心理问题研究

作为低社会经济地位儿童的典型代表,父母外出打工的农村留守儿童在人身安全学习、品行、心理发展等方面都存在不同程度的问题。未成年人的教育是一项社会系统工程,需要国家、学校、家庭和社区合力构建社会支持体系,共同关注留守儿童的教育,以消除留守儿童的教育问题,解除农民工的后顾之忧,提高未来劳动者的素质,促进农村经济、社会的可持续发展。     

用爱温暖他们的童年——歙县关爱“留守儿童”工作综述

"留守儿童"是一个特殊的群体,他们的健康和发展已成为一个社会问题,引起越来越多的人关注。歙县以农业生产为主,农村经济基础薄弱,每年外出务工人员近10万人,由此产生了大量的"留守儿童"。据统计,全县在校学生6.5万人,其中双亲外出务工的"留守儿童"有1.6万余人,     

从社会学习理论看电视媒体对农村留守儿童成长的影响

班杜拉的社会学习理论包括三个方面:相互作用论、观察学习理论和强化理论。电视媒体对农村留守儿童成长的影响是一把双刃剑,如何发挥它的优点和规避它的缺点需要以班杜拉的社会学习理论作指导,社会各级政府部门的行动才能更好的促进农村留守儿童的健康成长。     

学校可设“代管家长”

对＂留守儿童＂的监护,家长、学校和社会＂一个也不能少＂。我认为在家长长期不在家的情况下,学校可以实行寄宿制,同时设立＂代理家长＂制度。可以让教师和＂留守儿童＂结对,     

留守:那一段岁月刻骨铭心

本文通过对一群具有留守经历大学生的访谈,了解到"留守经历"在其成长生活中的一系列影响。通过对这些影响的分析,提出我们目前在研究"留守儿童"问题上可以参考的几点建议。     

加强和改进农村"留守儿童"思想道德教育对策分析

由于留守儿童缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护,在很大程度上造成了这些儿童出现了较严重的学习成绩落后、道德滑坡、纪律涣散、自私冷漠、忧郁多疑等问题。这些问题的产生在很大程度上都可以归结为"留守儿童"思想道德教育方面存在着不足,如果任其发展下去,将最终演变成为严重的社会问题。因此,加强农村"留守儿童"思想道德教育是一个严峻而且亟待解决的课题。