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吴芯 《中国党政干部论坛》1999,(6)
为什么要用整风精神开展“三讲”教育在我党历史上，１９４２年的整风运动，可以说是按照马克思主义思想原则整顿党的作风的成功范例。现在，中央提出要以整风的精神开展“三讲”教育，就是要借鉴以往的成功经验，在党内开展一次深入的马克思主义的教育运动，并按照马克思... 相似文献
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中共中央组织部部长张全景称抓好“三讲”教育是头等大事,他在近日的谈话中,就如何抓好“三讲”教育发表了意见。 这次“三讲”教育要以整风精神解决突出问题。那么,什么是整风精神呢?张全景认为,整风精神就是认真看书学习的精神,就是理论联系实际的精神,就是认真开展批评与自我批评的精神,就是相信与依靠群众的精神。 其中,解决突出问题是贯穿始终的:一是认真抓好学习。这次“三讲”教育,是结合新的实际对领导班子和领导干部进行的一 相似文献
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在世纪之交的历史时刻，党中央决定集中一段时间，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是面向新世纪全面推进党的建设新的伟大工程的重大举措。这次“三讲”教育的突出特点，是用整风的精神来进行。党中央所强调的整风精神，就是指我们党在４０年代延安整风中积累和取得的成功经验。延安整风精神主要体现在以下三个方面：一是改造了全党的学习，确立了理论联系实际的马克思主义学风；二是坚持批评与自我批评，开展积极健康的思想斗争，解决了党员从思想上… 相似文献
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以整风精神开展的以“三讲”为主要内容的党性党风教育，是党中央面向新世纪，全面贯彻十五大精神，切实加强领导班子建设，提高领导干部素质的一项重要举措。进一步明确“三讲”教育实效性的基本内涵，在落实上狠下功夫，对于全面贯彻落实中央精神具有重要的现实意义。一、讲效率重实践，是“三讲”教育实效性的核心内容“三讲”教育的实效性，简单地说就是时间性和有效性。所谓时间性，就是教育要有效率。按照中央的要求，一个领导班子开展学习教育的时间，一般为两个月左右。而解决党性党风上存在的突出问题，既是一个改造主观世界，增强… 相似文献
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在县级以上领导班子和领导干部中，用整风的精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是贯彻党的十五大精神和党中央的部署，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设，提高干部素质，促进作风转变的一项重要举措。充分认识开展“三讲”教育的重大意... 相似文献
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要使“三讲”教育取得实效，达到解决党性党风方面存在的问题之目的，关键在于我们坚持什么样的指导思想，采取什么样的方式或方法。中央提出用整风精神抓好此项工作，实际上明确了“三讲”教育工作的方针，为“三讲”全过程取得实效奠定了坚实的基础。用整风精神指导“三讲”，是党在总结历史正反两方面经验的基础上提出来的，是党的优良传统在新时期的继续承传和发扬光大。从党的建设角度讲，党的作风是党的建设的重要问题。所谓党风，是指一个政党及其党员在政治、组织、思想、工作、学习和生活等方面表现出来的一贯态度和行为。整风意即… 相似文献
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批评与自我批评是延安整风的成功经验之一。以整风精神开展“三讲”教育，以达到全党在思想上、政治上、作风上、纪律上的明显实效，重要的是，从上至下，自觉拿起批评与自我批评这一正确处理党内矛盾的思想武器，积极开展健康的思想斗争，切实解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题。在“三讲”教育中积极开展批评与自我批评，是“三讲”教育的重要环节，也是“三讲”教育必须遵循的原则，更是“三讲”教育有成效的重要保证。一、“三讲”教育中批评的武器不能丢我党在长期革命斗争中形成的批评与自我批评的优良作风，是解决… 相似文献
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在县级以上党政领导班子和领导于部中，用整风精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育，是贯彻党的十五大精神和中央的部署，深人学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措，也是解决当前领导班子和领导于部在党性党风方面存在的突出问题的重要手段。切实搞好‘“三讲”教育，避免走形式、走过场，必须做到“四个结A”FIt一是把学习提高与深刻的自我剖析结合起来。“三讲”教育能否搞好，关键在领导。领导得不得力，首先取决于思想认识到不到位，而要解决思想认识问题，基础在于学习提高，这是开展好“三讲… 相似文献
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开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是党中央在新形势下加强领导班子建设、提高领导干部素质的重要战略决策。我们必须紧密联系实际,真正以整风的精神扎实、深入开展“三讲”教育,防止敷衍了事走过场,使“三讲”教育取得实效。 相似文献
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党中央强调要以整风的精神深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,具有很强的针对性。用整风的精神开展“三讲”教育,不是搞人人过关,而是强调教育活动要严肃、认真,解决实际问题。它是江泽民同志关于对领导干部要严格教育、严格管理、严格监督精神的具体体现,也是落实从严治党方针的具体要求。 相似文献
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以整风精神搞好“三讲”教育，首先必须加深对“三讲”教育必要性、重要性和迫切性的认识。１、以整风精神搞好“三讲”，是新形势、新任务对各级领导班子、领导干部提出的迫切要求。从现在起到下个世纪前十年，对于我们党和国家来说是一个至关重要的发展时期。按照“九五”计划和２０１０年发展规划，我们要建立比较完善的社会主义市场经济体制，保持国民经济持续、快速、健康发展，为下世纪中叶基本实现现代化打下坚实的基础。现在改革正处于攻坚阶段，发展处于关键时期。我们有利条件很多，但摆在我们面前的困难也不少，尤其是我们面临着… 相似文献
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中央作出在县级以上党政领导班子和领导干部中用整风精神深入开展“三讲”教育的决策后,市委把我县确定为全市“三讲”教育试点县。这是加强县级领导班子和领导 相似文献
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目前中共全党正在用整风精神开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性教育，是深人学习邓小平理论，切实贯彻十五大精神的重大举措，对党的建设、干部队伍的建设将有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。按照党中央的规定，在“三讲”教育中，对党外干部不做具体要求，然而，在认真阅读了“三讲”教育的文件、读物和总书记在“亡·一”座谈会上的讲话后，我深深体会到，“三讲”教育也是党外干部的必修课。我作为一个民盟盟员，一名党外干部，我确信，我们这些党外干部，也非常需要接受教育，民主党派也要讲学习、讲政治、讲… 相似文献
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党中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是在新形势下加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。“三讲”教育,讲学习是关键,讲政治是核心,而“三讲”的直接表现是讲正气。应该说,开展“三讲”教育,党内外干部和群众都十分关注,希望把这件大事办好,在党性党风方面取得明显成效。这种成效看什么？就是要看领导干部通过“三讲”,理论修养、政治修养、人格修养有无大的提高;就是要看领导干部通过“三讲”教育能否表现出共产党员所应有的崇… 相似文献