浅谈干部考绩

党的十五大提出：“按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针，建设一支适应社会主义现代化建设需要的高素质干部队伍，是我们的事业不断取得成功的关键。”为了建设高素质的干部队伍，需要抓住干部的培训、选拔、使用和奖惩等各个环节，而这些环节的实施都离不开“考绩”...     

开展周末干部培训 提高干部综合素质

全面建设和谐小康社会，加快推进社会主义现代化建设，对干部的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力提出了新的更高的要求。如何针对不同行业、岗位干部的不同培训需求，开展有针对性的干部培训，以提高干部履行岗位职责的能力？近年来，枣阳市在突出主阵地培训的同时，立足于干部的全面发展，探索了符合成人特点的培训方法，创造性地开展了周末干部培训工作。截止目前，全市共创办周末干部培训学校6所，开办培训项目25个，培训干部9800余人（次），取得了初步成效，显示出了旺盛的生命力。     

构建适应科学发展的干部教育培训新机制

党的十七大报告在“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”部分，强调要“继续大规模培训干部，大幅度提高干部素质”。今年，中央对开展新一轮大规模培训干部又提出了新的要求。如何适应科学发展的需要，创新干部教育培训机制是当前干部教育培训工作的重要课题。本文结合干部教育培训工作实践和干部教育培训制度建设中遇到的问题，就构建干部教育培训新机制提出一些设想。     

干部培训跨越式发展的思考

随着西部大开发和加入世贸组织,我省、我市都将需要高学历、高层次干部,干部培训力度自然成为重要课题.本文以成都为例,在对干部培训需求调查的基础上进行了分析、思考.为目前干部培训工作提出了一些建设性的对策.     

干部成长规律与干部教育培训研究

干部成长是干部本质的实现过程，也就是干部以人民利益为本，围绕为民干事实践，伴随党的事业发展，理论联系实际，不断与时俱进，最终实现干部本质和自我价值的过程。干部教育培训是通过教育和培训促进干部成长的活动。干部成长和干部教育培训都是系统运动，有其自身规律。干部教育培训工作只有遵循干部成长规律，     

干部教育中的现代培训方法探索

随着培训环境、培训目标和内容以及培训对象的变化，培训方法很有必要更新，但是现代培训方法既不是以技术为区分标准，也不是以参与程度高低为标准，而应该以能否有效实现培训目标为标准。在有效培训的概念下，讲授式、研究式、案例式、模拟式和体验式等方法在培训目标、培训参与者的行为等方面都有适用的场域和限度，具体到培训内容、培训环境和培训成本上，各种方法更是各有千秋。因而，培训方法的选取应该是权变的，而不是简单的两分法（传统与现代），也不是绝对的技术主义（是否使用高新技术）。     

转变干部教育培训中的教学方式

在启动新一轮大规模培训干部工作之际，2008年8月11日，中组部印发了《关于2008—2012年大规模培训干部工作实施意见》，强调深化干部教育培训机构教学改革，“必须创新培训方式和手段，从课堂讲授式教学为主转向研究式、案例式、体验式教学为主，进一步增强教学的吸引力和感染力”。     

加强干部考察员队伍建设 切实提高干部考察工作质量

近年来，随着干部人事制度改革的推进，干部考察工作任务日益繁重。为了适应新形势新任务的需要，惠州市全面实行干部考察员制度，从考核上岗、建立队伍、强化培训、监督管理等方面着手，切实加强干部考察员队伍建设，努力打造一支政治坚定、业务精通、作风过硬、相对稳定的干部考察员队伍，为圆满完成市、县、乡集中换届和届中干部考察工作提供了有效保障。     

提升干部教育培训科学化水平

提升干部教育培训科学化水平，关键要准确把握和全面遵循干部成长规律、干部培训规律和党校教育规律，以先进的培训理念、科学的教学布局、有效的培训模式、完善的管理机制实现干部教育培训的针对性、实效性，推进培训质量、效益和规模的统一。     

军转干部培训原则与经验

军队干部转业到地方工作,是国家和军队的一项重要制度。从朝阳区行政学院的培训实践角度出发,分析军转干部培训原则,并介绍自身的培训经验。指出要针对岗位需求、立足现实需要、注重心理疏导、结合名师、名校力量、丰富活动形式、完善培训效果反馈机制,这样可以提高培训质量,帮助军队转业干部转业到地方工作后尽快熟悉环境、树立信心、进入角色,提高他们服务社会经济建设和社会发展的综合能力。     

大规模干部教育培训工作的实效性问题研究——以检察机关教育培训工作为视角

大规模培训干部、大幅度提高干部素质需要做到对症下药。当前,检验培训工作成效的衡量标准难于界定、现有干部教育培训制度规范相对滞后、干部多样化的培训需求得不到满足是制约干部教育培训工作科学发展的三大难点问题。解决这些问题,需要切实从干部教育培训的特殊矛盾入手,需要扭转传统培训体制单方面强调组织需求而忽视个人培训需求的局面,需要运用好计划与市场两种手段。     

探索干部培训新模式 发挥党校干部培养重要作用

正闵行区委积极发挥党校培养干部的重要渠道作用,利用中青年干部培训契机,近距离、长时间、集中性地对中青年干部开展"培训展示、考察识别、分析推荐"工作,探索出一条在党校培训阶段考察培养干部的新模式,有效拓展了干部培养链,做实了干部培养的"前端管理",起到了与区委组织部考核使用干部衔接联通的作用,为培养和选拔闵行区需要的优秀中青年干部提供了基础保障。     

结合少数民族地区实际 加强干部教育培训工作

近年来，甘南藏族自治州在实施干部教育培训五年规划过程中，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，肾紧围绕中心，服务大局，以提高广大干部的素质和能力为目标，全力组织实施“万人培训工程”，不断创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，优化培训队伍，提高培训质量，开展了多层次、多渠道、广覆盖、大规模的培训。     

大力推进干部教育培训改革创新

建设高素质干部队伍是一项宏大的系统工程，而干部教育培训工作始终处于先导性、基础性和战略性的地位。大力推进干部教育培训改革，是建立与科学发展相适应、与干部队伍建设相适应的干部教育培训体系，从整体上提高干部教育培训质量和水平的必然要求。为进一步加强和改进干部教育培训工作，中央颁布了（2010—2020年干部教育培训改革纲要》（以下简称《改革纲要》），     

干部教育培训科学化水平探索

干部教育培训是以干部为对象的培训活动，是提升干部队伍素质、加强党的执政能力的重要途径之一。培训循环圈理论认为，一个完整的培训流程包括诊断、设计、实施、评估四个阶段。     

干部岗位职务培训初探

发展干部岗位职务培训,是干部教育形势发展的客观需要,也是进一步提高干部"四化"程度的重要措施.上海市干部教育工作根据干部队伍建设和干部培训发展的形势,从去年起开始干部岗位职务培训的试点.今年,将在全市逐步推开.根据试点情况,本文想就干部岗位职务培训的内涵、地位和开展这项工作应注意的几个环节,结合上海的实际,谈一些粗浅的看法.     

深化干部培训体制改革的几点思考

我国目前实行的干部培训管理体制，本质上是一种“计划培训体制”。培训主管机构制订计划，培训实施机构执行计划，培训人员服从计划，是这种培训体制的一般运作模式。在这种培训体制中，用人单位的培训意向得不到认真的考虑，受训人员培训需求的多样性和特殊性基本被忽视。“计划培训模式”是计划经济的思维习惯在干部培训工作中的反映。在相当长的一段时间内，这种培训体制适应了以思想理论教育为单一培训内容的干部培训管理体系。随着干部培训的任务由单一的思想理论教育向思想政治素质和业务技能素质的二元培训格局的拓展，随着干部培训…     

对做好新形势下干部教育培训工作的探索

近年来，我们按照中央和省、市委干部教育培训要求，紧密围绕全县工作中心，多层次、多渠道、大规模地开展干部教育培训工作。认真学习贯彻《条例》，努力创新培训方式，不断丰富培训内容，着力提高培训质量，初步形成了党校培训、高校培训、网络培训、境外培训相互支撑，理论武装、知识更新和能力建设密切结合，以建设高素质干部队伍为目标，适应新时期干部需求的干部教育培训工作新格局，确保了干部教育培训工作的深入有效开展。     

山西提升干部考评机制“科学含量”

中共中央近日印发了（2006-2010年全国干部教育培训规划》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。《规划》全文分八个部分：一、适应“十一五”时期经济社会发展需要，进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用；二、以科学发展观为统领，明确干部教育培训工作的指导思想、总体目标和主要任务；三、以党政干部为重点，按照分级分类和全员培训的原则，抓好党政干部、企业经营管理人员和专业技术人员的教育培训；     

干部教育培训要有效利用社会资源——以中国井冈山干部学院为例

干部教育培训是一项复杂的系统工程,既需要各级党委政府及其培训机构的齐抓共管,也需要社会各界的关心支持,并通过实施多元化办学,凝聚和融合各种社会资源,发挥教育培