电子政务语境下公务员信息素养及其培养探析

在信息化、网络化突飞猛进的今天，亟待推行电子政务以适应信息社会对政府职能的新要求，更好地服务国民和经济社会的发展。在大力发展电子政务的背景下，唯技术先进是从与追求硬件更新换代的电子政务建设路线受阻，期望中的政府管理模式革新没有发生。所以要转变观念，从电子政务实施主体出发分析公务员人文层面的信息素养，探索公务员信息素养构成要素及其培养途径，以公务员信息素养的提高推进政府网络执政理念和方式转变，提升电子政务水平和政府网络执政能力。     

电子政务背景下公务员信息素养培养

电子政务是新型的政府运作模式,是信息技术发展的必然产物。作为电子政务实施主体的公务员,只有不断提高自身的信息素养,才能全面提升电子政务能力,确保电子政务战略的顺利实施,提高公共管理和公共服务的效率。这就需要我们正确分析公务员信息素养的构成、存在的问题、培养的对策,确保上述目标的实现。     

信息碎片化背景下大学生的媒介素养教育

随着网络信息技术的快速发展,信息碎片化对大学生媒介素养产生了极大的影响。当前信息碎片化在传播平台和传播内容上呈现出多样化特点,大学生对媒介信息的辨别能力、控制能力和运用能力方面表现出严重不足。因此,高校应该加强专业教师队伍建设,开展专业课程教学,构建有效的评价机制,从而建立一套完善的大学生媒介素养教育体系,不断提升大学生的媒介素养水平。     

国外信息通晓教育对我国的启发和借鉴--兼论我国信息通晓教育模型建构

基于终身学习的理念和信息处理的方法、过程，西方相关的学术组织和学者从不同角度提出了信息通晓的概念、标准，并建立了相应的模型。美国南部高校联盟（ACS）建立的信息通晓定义模型涵盖了信息素养、计算机素养、批判性思维能力三个基本方面；中佛罗里达大学（UCF）提出的信息通晓完善模型强调了计算机素养、信息素养和批判性思维三种能力是相互联系和融合的；Jim Retting根据信息通晓具备的六个要素提出了信息通晓层次模型；丹尼尔·卡里森（Daniel Callison）在区分信息通晓与信息素养的过程中，形成了一个相对完整的信息通晓模型。目前我国信息通晓研究刚刚起步，还停留在梳理、传递国外相关理论和实践研究的阶段。参照国内外信息通晓的相关标准和模型，我们设计了一个涵盖信息素养、计算机素养、批判性思维能力，并由交流沟通贯穿始终、信息共享空间环绕期间的新的信息通晓模型。     

信息素质与公务员培训

培训是提升公务员能力素质的重要途径。当前随着社会信息化的发展,信息素质已经成为人才的必备素质。因而,对公务员进行信息素质培训,提升其信息素质具有重要意义。     

“互联网+”环境下四川民警信息素养现状评测及启示

信息化已成为社会的一种基本生活形态,公安民警要适应日益变化的工作要求,必须具备相应信息素养。信息素养的缺失会误导民警的认知,损害民警履职尽责的能力。因此,准确评估和科学提升民警信息素养非常必要和迫切。针对四川省公安干警的信息素养现状进行的测评,设计、开发的指标体系和评估工具借鉴了当前国内外的信息素养评价体系的基础上,并创新融入了公安民警的行业特征和行业需求,样本量为1200余名,分析维度涵盖警种、地域、性别以及年龄等多个方面。评测分析结果显示:受测民警的整体表现一般,民警信息素养相对于技术发展具有一定的滞后性;民警年龄都是对信息素养水平影响显著的一个重要因素;地域差异反映的信息素养水平差异正在不断的缩小。因此,民警的信息捕捉、信息利用等技能的提高需加快步伐,就培训而言,需要制定更有针对性和实用性的方案,考虑年龄、性别、地域的差异。     

简论信息时代人才信息素质的培养

信息社会是以知识和信息为基础的智力密集社会,信息成为比物资或能源更为重要的资源,社会的发展需要大批有信息素养的人才,为了适应社会的要求,我们就应该培养信息意识、信息能力、信息道德水平高的人才,关键是培养其借助信息技术,能动地、创造性地处理和利用各种信息解决问题的能力。     

面向网络经济的财经类学生信息素养培养研究

网络经济已成为现有经济形态的重要内容，对财务、金融、贸易等领域产生了重要影响。网络经济不仅带来了社会意识和行为方式的根本性变革，而且对人才的信息素养提出了新的要求。本文在对网络经济的特征以及信息素养的新要求进行剖析的基础上，从文化素养、信息意识和信息技能三方面论述了财经类专业学生信息素养培养的内涵，并从信息技能层面、知识素养层面、信息意识层面三个角度提出了财经类专业学生的信息素养培养对策。     

信息基础设施建设中政府行为的约束条件分析

在我国信息基础设施建设中,政府行为的首要约束条件是政治、法律因素,其影响是决定性的。过渡性的经济体制是制约政府行为方式的直接决定因素,同时,市场经济的不发达,体制的不完善等是制约我国政府行为方式的重要经济因素。科技、教育、文化总体发展水平的落后也是制约我国政府行为的重要因素。此外,经济全球化以及我国加入WTO后对信息产业领域的开放承诺,都将成为制约我国政府行为的重要因素。     

行政机关行政文化建设主流化的思考

行政文化建设主流化是我国行政机关面临的全新课题。其内涵表现为行政机关应高度重视行政文化建设,并提到议事日程且切实作出安排。主流化相对于边缘化而言,通过行政文化建设,改进我国政府公务员的行政心理、行政意识、行政价值等,全面提升公务员的人文素养和科学精神。行政文化建设可选择“指导、交流、训练、设计、奖励”等具体方法;可以实施“调查、规划、执行”三个基本程序,以使先进行政文化成为行政改革与行政发展的深层推动力量。     

网络自主英语学习者应具备的信息素养及超语言信息能力

网络学习是时下自主学习的一种趋势，互联网为英语学习者提供了丰富的学习资源。随着信息技术的发展，英语学习者也有必要提高信息检索能力和信息利用效率。利用网络开展英语学习的自主学习者应不断提高其信息素养，并且具备相应的超语言信息能力。     

我国乡镇公务员行政道德制度化问题研究

在反腐败斗争的新形势下,对我国基层公务员提出了更大的挑战,尤其是工作在乡镇一线公务员一直存在的行政道德失范、行政道德制度化缺陷等困境更加严重,这不仅不利于乡镇政府基层政权的稳定发展,更极大的影响了农村的和谐稳定。为解决乡镇公务员行政道德制度化面临的困境,本文拟从其存在的问题以及其原因分析,通过健全法律法规制度体系,完善配套机制建设,进一步优化行政环境以及提升乡镇公务员个人能力素养等途径,强化乡镇公务员行政道德制度化建设。     

信息素养——信息时代对人类的新要求

信息素养是信息时代的新概念,是现代社会成员的基本生存能力.在信息时代,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素. 信息素养是信息时代的人才特征,一个人的学习能力与工作能力,在现代企业生产、科研、商贸和社会交往中,实际体现为对信息工具的掌握和使用,还涉及信息伦理、信息意识等问题.开展信息教育、培养信息意识和信息能力已成为当今世界教育改革的必然趋势和重大问题.一个崭新的概念--信息素养成了全世界共同关注的话题.     

论信息素养对教师反思能力培养的重要作用

教师的反思教学能力与信息素养有着密切的关系。而我国高校信息素养教育和反思性教学并不完善，还存在着许多问题。在当今的信息社会，高校教师应该具有良好的信息素养和反思能力，善于分析、辨别、评判、筛选、探究和反思各种信息。教师反思需要分析与批判产生新观点，这正是信息素养研究中的相关知识建构的主要内容。可见，信息素养对教师反思能力的培养具有重要作用。     

中职学生信息素养的现状及对策

文明高效地获取、鉴别、加工和利用信息,将是包括中职学生在内的所有社会成员应具备的基本能力之一.我国中职学生信息素养的现状是:信息意识淡薄,信息能力较差、信息道德较低.增开信息素养系列必修课,营造良好的信息素养培养环境,加强教师信息素养教育,加强课程整合及信息道德教育,严格校园网络监管,是培养中职学生信息素养的重要途径.     

文科高职院校学生信息素养调查研究

以北京青年政治学院学生信息素养状况的调查为基础,从信息意识、信息能力、信息伦理三方面了解学生信息素养现状,对学生信息素养整体水平偏低的原因进行分析,在此基础上提出开展信息素养教育的建议,即加强总体规划,把信息素养教育融入学校整体教育计划;有针对性地开展多层次、多样化的信息素养教育,形成高职院校学生信息素养教育培养体系;注重教学设计,开展生动有效的信息检索课程教学;加强合作,将信息素养教育内容融入到专业课程的教学环节。     

互联网时代老年群体健康信息贫困的缓解路径及政策启示

在互联网时代,人们对信息的获取及利用能力影响个体的生存及生活处境。由于受自身特征及外部环境特征的影响,老年群体面临着严重的健康信息贫困,影响了其健康信息获取以及健康行为选择。相关部门更新面向老年群体的健康信息传播理念,对健康信息传播媒介进行适应老龄化改造,构建面向老年群体健康信息传播的路径,提升老年群体健康信息素养,对优化老年群体健康状况,促进全民健康实现,推进"健康中国"战略,践行积极老龄化社会政策具有重要意义。     

信息时代需要具有信息素养的人才

现代化建设事业需要大批有信息素养的人才。培养具有信息素养人才的关键是培养其利用信息技术在各种情况下解决相应问题的能力 ;这种人才能够把各类信息能动地、创造性地应用在工作、生活中 ,从而提高工作效率和生活质量     

电子政务与公务员的信息素质

信息素质是信息社会人才的必备素质。我国正在推进以电子政务为龙头的信息化建设,一支具有高度信息素质的公务员队伍是电子政务的现实需求。采取措施切实提高公务员信息素质,是我们面临的一项重要工作。     

论警察的信息素养及其培养

信息素养是指个体通过掌握信息知识和信息技术,在信息社会中积极获取、利用、开发信息的修养与能力。现代警察信息素养的内容包括信息观念、信息意识、信息能力、信息知识和信息道德。培养警察的信息素养,既是社会发展的需要,也是打击信息化犯罪的需要。要提高警察信息素养,一是要加强对在职警察的信息素养教育,二是要加强对预备警察的信息素养教育。