青少年性罪错与预防探析

青少年是一个特殊群体,他们接受新事物的能力强,喜欢新奇的东西,但往往缺乏思考和判断能力.现实生活中存在的丑恶现象,时刻影响着青少年的健康成长,成为青少年性罪错行为产生的重要原因之一.将从分析青少年性罪错概念、特点入手,探讨青少年性罪错产生的原因,从多个角度提出具体的预防措施.     

同辈群体与当代青少年思想政治教育探析

同辈群体是青少年成长、发展的一个重要环境因素,其影响着青少年的价值观和行为方式,对青少年的思想既有正面影响也有负面影响。同辈群体是青少年思想政治教育的主要途径,具有家庭、学校、社会等其他思想政治教育途径所不可比拟的优势。因此,青少年思想政治教育工作要高度重视同辈群体在青少年成长、发展中的作用,从而更好地提高青少年思想政治教育效果。     

青少年反社会行为的心理成因分析

20世纪的最后25年里,青少年的犯罪数量迅速增长,不言而喻,其反社会行为逐年递增。青少年一直是社会中备受争议的群体,面对这些心智尚未成熟的下一代所表现出的反社会行为,我们必须探讨他们的心理成因,从生理、家庭、社会等方面逐一进行分析,希望可以为青少年形成健全心理状态带来福音。     

青少年道德教育的宏观反思

青少年是思想道德建设的重点群体,目前亟须从宏观上对青少年道德教育的地位、目标、核心、实施和载体进行反思,找出症结并采取有效措施。     

青少年网络成瘾对其家庭及社会之恶劣影响分析

青少年网络成瘾无论对其家庭还是对社会而言都具有不可小觑的恶劣影响。对家庭来说，青少年网络成瘾必然会令其家庭不得安宁，令其家长心力交瘁，也会令其家庭经济不堪重负、难以为继。对社会而言，规模化的青少年网络成癔可能会引起社会道德准则的扭曲，反社会化倾向的突现；也可能会混淆青少年群体的是非曲直判断准则，干扰他们的正确判断；还可能会诱发青少年的恶性犯罪，最终严重贻害社会。     

当前青少年的道德防线面临的主要挑战及对策

青少年是祖国的未来和希望,当前我们青少年群体的道德状况总体上是健康向上的,但其中暴露出的一系列问题也不能不引起我们的关注。本文结合现实分析了影响当前青少年思想道德良性发展的几个主要因素,并对巩固青少年道德防线的问题进行了思考。     

青少年心理成长的社会环境因素分析

青少年期是童年向成年的过渡时期,是青少年个体确立同一性以及产生同一性混乱的重要时期,青少年在该阶段生理和心理都产生了巨大的变化,如何成功度过该阶段受社会环境的深刻影响。不同社会环境如家庭环境、学校环境、社会生活环境、同伴群体环境等对青少年心理有重要的影响,必须优化以上四项社会环境以对青少年心理产生正面的影响。     

社会排斥与闲散青少年违法犯罪

闲散青少年是我国现阶段违法犯罪的高危群体。社会排斥对闲散青少年在日常生活、社会角色、人际关系、价值评价等方面所产生的影响,使闲散青少年正常社会化严重受挫,导致其违法犯罪等偏差行为产生。这个问题必须引起我们的高度重视。     

网络对青少年发展的影响与对策研究

随着网络在我国迅猛发展，近年来，青少年接触网络的机会与日俱增。而青少年阶段是处于童年向成年过渡的阶段，是他们人生观、价值观等形成的关键时期。在这一阶段里，网络给他们带来了很多便利，也影响着青少年还尚未完全形成的价值取向、道德观念等，青少年上网的利弊问题也随之凸显，试图通过探讨网络对青少年健康成长的双重影响，并立足现实、着眼未来，提出发挥网络对青少年的积极作用的基本思路，并就克服网络对青少年消极影响提出相关对策建议，旨在营造一个积极、健康、向上的网络文化氛围，引导青少年健康茁长成长。     

青少年的科学素质发展状况实证分析

连续四年,在三项大型连续调查的基础上,本研究分析了青少年的科学素质发展现状,主要包括以下六个方面的内容:(1)不同群体对青少年科学素质的评价;(2)青少年对科学精神与科学行为的自我评价;(3)不同群体对青少年动手实践能力的评价(4)青少年时科学相关问题的态度(5)青少年对科学常识的了解程度(6)青少年对迷信的态度。     

也谈社会主义核心价值体系与青少年的教育引导

“少年强则国强，少年进步则国进步。”青年学生是国家的未来、民族的希望。试从青少年社会主义核心价值体系教育的重大意义、基本内涵、重要原则和具体途径入手，来阐述如何以社会主义核心价值体系引领青少年群体成长成才。     

农村留守青少年成长问题及社会工作应对策略分析——以《学校社会工作》课程的实践为例

农村留守青少年属于新式的弱势群体。该群体的成长问题事关和谐社会的持续发展和社会的稳定。由于父母亲情的缺失所引起的种种问题已得到学术界和政府相关部门的关注,但就针对该群体成长危机方面的解决措施而言,始终缺少一个合理、持久和有效的力量来协助该群体解决成长必须应对的危机。尝试在留守青少年集中的中学引入社会工作者,通过开展相关的社会工作实务活动后发现,学校社会工作者的介入能很好地解决这个问题。学校社会工作者充当多重角色,能充分利用多理论的指导和多种方法的交互运用,能及时、有效地关注并解决青少年成长过程中的心理需求和行为规范。     

青少年犯罪的家庭环境因素及其矫正

家庭结构缺损、家庭教育失职,使家庭不能或不完全能给予子女起码的情感满足和必要的正常社会化教育,导致青少年心理发展出现障碍、社会规范的内化产生偏离以至走上违法犯罪的道路。家庭在预防青少年犯罪中的重要地位和基础性作用是无可取代的,预防青少年犯罪在家庭领域应积极开展家庭教育咨询、营造和谐的家庭环境、全社会应关心帮助缺损家庭的孩子,使他们在身心上得到与健全家庭孩子同等的、健康的发展。     

网络虚拟社区青少年网民群体犯罪言语行为特点分析

随着互联网的日益普及，利用网络虚拟社区进行犯罪的案件数量直线上升。网民中18—24岁的年轻人的数量远远高于其他年龄段的网民而占据绝对优势，而在违法犯罪人员中，青少年又占有相当比重。因此，对青少年网民群体的网络言语特征进行研究，便具有极为重要的意义。青少年网络言语特征表现为以下几点：一、喜用新词酷语；二、推崇怪异词句；三、色情词语泛滥；四、ID极具青春活力；五、言语很少伪装。     

美华裔新移民子女离家出走频发成长脱节难拒诱惑

美国纽约华裔青少年离家出走屡屡发生，凸显新移民中的青少年群体十几岁后随父母移民纽约，面临学业跟不上，对人生迷茫，而外界诱惑又多等问题。相同境遇的青少年抱团取暖，     

青少年群体社会化的社会微环境研究

本研究通过对22名初一至高三的青少年进行访谈,探讨了青少年在社会微环境中的活动特点以及该环境对同伴群体社会化的意义。质性分析结果表明青少年在社会微环境中的活动主要是群体活动;社会微环境是青少年调节情绪、形成和表现同伴群体文化的重要场所,社会微环境能够给青少年同伴群体提供自由平等的气氛。     

打牢社会主义核心价值体系的基础——论青少年荣辱观教育

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础.只有引导青少年树立社会主义荣辱观,才能打牢社会主义核心价值体系的基础.引导青少年树立社会主义荣辱观的基本任务是让他们明辨荣辱、存荣弃辱、行荣拒耻、以义求荣;途径和方法是必须同时发挥家庭教育、学校教育、社会教育的多种作用.     

角色扮演型网络游戏对青少年参与者的负面影响及规范建议

当前，网络交往风行。在众多的网络交往媒体中，网络游戏这种新生的网络交往方式正吸引着越来越多的人参与其中。网络游戏根据其运作方式及其内容的设定可以划分为不同类型，这其中规模最大、影响也最广泛的当属角色扮演型游戏。角色扮演型网络游戏的互动性特点具有强粘合力，对网络游戏的玩家具有非常强的吸引力。角色扮演型网络游戏的主要对象是青少年群体，因此探讨当前角色扮演型网络游戏对青少年参与者社会化的负面影响，具有十分重要的意义。     

养成教育视角下青少年法律信仰的生成

法律信仰是实现真正法治社会的精神条件，是现代法律有效运行的心理基础．青少年是祖国的未来和希望，青少年法律信仰对整个法治来说更具有基础性、发展性、未来性：同时．法律信仰对青少年的全面发展也具有重要意义。而养成教育对青少年法律信仰具有特殊的借鉴作用和价值。青少年法律信仰养成教育的途径应在实践中有所侧重。     

论优势视角下汶川地震灾区青少年的社会工作介入

汶川大地震以后,地震灾区青少年处于特殊的心理状态。青少年社会工作者可以根据地震灾区青少年所具有的优势、兴趣、能力、知识与技能,运用优势视角社会工作介入的理论、理念和技巧,服务地震灾区青少年,帮助灾区青少年探求生存和发展的资源,提高他们面对灾难、抵御灾难、不怕困难的能力,尽快地恢复到正常的生活秩序。