中德职业学校专业课教师培养比较及启示

职教师资是构建现代职业教育体系的关键性因素.中德职业学校专业课教师培养在培养机构、入学条件、培养层次、专业及课程、实践实训等方面存在着可比性及差异性.为了提高职教师资培养质量,我国可借鉴德国职业学校专业课教师培养的经验.我国职业学校专业课教师培养应重视职教师资培养机构建设、重视职教师范生生源质量、增强职教师范专业吸引力、延长培养年限、提高学历层次、强化实践能力的培养,增加实习时间,改革课程结构,提高教育学课程比例.     

职业学校如何提高学生的舞蹈意识

职业学校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，舞蹈课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的舞蹈技能、全面素质与综合职业能力。而职业学校“职业”性的特点，舞蹈课如何提高学生的舞蹈意识，为学习舞蹈打好基础，突出“健美形体，提高审美意识，掌握舞蹈技能”的指导思想，是舞蹈工作者的首要任务。     

浅谈高职国际航运业务管理专业开展岗位认知实习的实践--以浙江国际海运职业技术学院为例

浙江国际海运职业技术学院国际航运业务管理专业主要培养具备国际贸易、船舶经营、海运经纪、港航企业生产调度、航运企业生产与组织等实际工作的技术技能型专门人才。开展岗位认知实习是实现校企合作、工学交替的有效途径，可以弥补校内实训室的不足，让学生重新认知与体验自己将要从事的岗位，也可以提高企业参与校企合作的积极性，开创学生、学校、企业“三赢”的局面。     

高职酒店管理专业实习实训环节问题诊断与对策

高职酒店管理专业的实习实训环节是实现该专业教育目标的重要保证,本文针对酒店管理专业的实习实训环节,运用诊断的方法找准其中各部分的主要存在问题,分析诊断结果并提出相应的管理对策,力求有效提高该专业的教学质量和学生的实践能力,并促进学生形成相关的职业能力和职业素质。     

浅谈“2+1定岗双元”培养模式对指导教师的要求

文章针对健雄职业技术学院试行的"2+1定岗双元"培养模式,从岗位选择、培训计划制定、沟通交流、知识能力、实习稳定、实习评价等方面,探讨了作为一名合格的定岗实习专业教师应该具备的素质能力,以及在第三年企业实习阶段,校内专业指导教师应该履行的义务。     

现代职业教育师资队伍建设初探

“结构不合理、实践能力差”是当前职业学校师资队伍普遍存在的共性问题。职业学校的师资队伍建设,是影响教学质量水平高低的重要因素,构建适合职业学校改革和发展的师资队伍管理模式,是促进学校发展、增强学校核心竞争力的关键环节。     

论高职学前教育专业学生职业素质的培养

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的,德智体美等方面全面发展的高技术应用性专门人才。文章从社会发展对高职学前教育专业学生职业素质的要求出发,从五方面进行了研究和探索。     

经济学专业大学生实践能力培养模式研究

近几年我国普通高等学校经济学本科专业人才培养尽管做了许多探索和尝试,但根据人才市场供需情况,我国高校经济学专业毕业生实践能力差的问题相当突出.学校应通过学习方法改革,加强社会实践基地建设,深化实践教学内容的方式,提高学生的综合素质,构建与市场经济发展和国民经济建设需求相对接的实践培养模式,为经济发展提供高素质的专门人才...     

殡葬专业社团对人才培养的意义研究

专业社团作为高校学生组织的形式之一,因其较高的专业性和开放性,成为人才培养模式创新、专业课堂教学的有力延伸和补充,也是学生提高综合素质的重要平台和途径,对学生实习就业、职业道德培养、学生实践能力和社会服务水平提升意义重大.文中以长沙民政职业技术学院殡仪学院的专业社团为例,对以上几点展开分析,探讨高校殡葬专业社团对人才培养的重要意义,给当今的高校殡葬教育提供借鉴和启示.     

公安院校刑事科学技术专业学生的目标定位及专业技能培养

人才培养的目标定位关乎学校的生存与发展。公安院校作为公安专门人才的“摇篮”，应以公安工作和公安队伍建设的需要为目标，积极深化教育教学改革，适时调整课程体系，研究探索新的教学方法，强化专业技能的训练，以知识、素质、能力为契合点，协调好公务员应试准备与专业课程的学习关系，努力提高综合素质和警察职业意识，为基层公安机关培养输送高素质的应用型、复合型专门人才。     

大学生基于职业规划的就业核心竞争素质培养

大学生就业难的问题，除了就业体制变革和毕业生数量不断增加以外，企业注重人力资源的职业发展观对大学生竞聘提出新要求。大学生就业观念滞后、职业意识淡薄及就业竞争力欠缺是导致就业困难的主要原因。大学生应以职业生涯规划为指导，确定适合自己的职业，明确求职于该职业应具备的素质，有的放矢地利用校内锻炼和社会实践培养自己的竞争力，为将来顺利就业和胜任职业打下坚实的基础。     

我国专业学位研究生教育的设立和培养模式——以四川警察学院为例

大力发展专业学位研究生教育,是我国研究生教育近年提出的新政策。专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型,培养适应社会特定职业或工作岗位实际工作需要的应用型高层次专门人才。为适应新时期我国公安工作对警务专门人才的迫切需求,完善警务人才培养体系,创新警务人才培养模式,提高警务人才尤其是基层在职民警的综合素质,有条件的警察院校近年获批开展警务专业硕士学位研究生培养工作。四川警察学院在警务硕士研究生培养模式的探索中。     

改革实习模式强化实习效能——上海公安高等专科学校第二专科学员专业实习成效显著

上海公安高等专科学校改革传统的实习模式，从今年开始专门研究制定并推行了由“体验实习、专业实习、毕业实习”组成的第二专科“三段式”实习方案。6月19日至9月5日，学校组织2006级第二专科学员分赴全市有关公安分局和市局交警总队高架支队12个实习基地共110个实习点开展了为期11周的专业实习。2个多月来，广大学员精神振奋、纪律严明、积极实践、虚心学习，全身心投入实习训练，不仅提高了实战能力，磨练了作风意志，为下一阶段的学习训练奠定了良好基础；同时，也为增援基层警力，配合各实习基地开展夏季严打整治和专项工作、维护一方平安作出了积极贡献，实现了学校与实战单位的“互利双赢”。     

职业学校开设择业指导课的重要性及意义

择业指导,是帮助青年学生根据社会需要和自身特点选择专业和职业的重要手段,也是沟通教育与职业、学校与社会的纽带和桥梁。它关系到合理配置人力资源和提高生产力的大事,对于促进人的个性发展具有重要作用。一、择业指导的重要性与必要性职业学校开设择业指导课,其目的意义是由择业指导的重要性与必要性决定的。具     

高校旅游管理专业实习模式优化的探索与构建

目前,旅游专业实习存在的主要问题有:实习定位不准确;缺乏权责分明、长期有效的旅游专业实习生实习制度;教育计划与专业实践教学存在矛盾;实习管理难度大等。旅游专业必须依据行业特点和要求进行准确的专业定位,通过政府、企业和学校的共同努力解决实践教学当中存在的问题,构建起旅游专业实习的优化模式。     

工学结合模式下职业英语教师的专业化发展

在工学结合模式下，职业英语教师的专业化发展是职业英语教育发展的要求，也是适应社会对人才需求的必然选择。工学结合模式对职业英语教师提出了新的要求，但当前我国职业英语教师专业化发展中存在着职业英语教师的专业发展方向模糊、专业教学能力薄弱、科研能力较弱等问题。要从教育制度建设、教师素质提升和将现代教育信息技术应用于职业英语教学中等方面培养一大批专业化的英语老师。     

社会控制理论视角下公安院校大学生职业素质养成探析

社会控制理论的本土化价值丰富了我国青少年遵守社会规范的研究视角和研究路径。公安院校大学生职业素质养成教育的本质是培养公安院校大学生自觉遵守和维护职业规范。综合对社会控制理论的思考以及职业素质养成教育在公安院校警务化管理、思政工作、课堂教学等的具体实践,公安院校大学生职业素质养成路径的构建需要注重公安院校大学生与学校、学校与家庭、大学生同学间的情感联系,加强榜样、模范人物的具体化示范与引领,日常教育活动的丰富性与积极参与引导,强化职业价值观的全程引领。     

论高职院校物流管理专业教学改革

为了适应企业现代化对物流人才的需要，高职院校物流管理专业教学改革应立足于高等应用型物流专门人才的培养．以就业为导向，构建以能力为本位，以职业实践为主线的专业课程体系；优化师资结构；积极推进教学模式及教学方法改革；加强实践教学．以此来增强物流专业学生的社会竞争力。     

借助专业实习平台构建思政课大实践教学模式的思考

随着我国经济文化不断上升发展,社会对实践应用型人才需求日渐增大,思政课作为高校培养大学生个人全面综合素质发展必修课程,也应及时调整传统教学模式。在大实践视野下,区分思政课的课内实践和课外实践,重新构建与专业实习紧密结合的思政课大实践教学模式。通过对高校思政课的分析,找到阻碍思政课的发展症结,结合当代大学生特点,对当今高校思想道德培养方式进行剖析,深入思考思政教学模式改革的方向,将做人与做事紧密结合,探索思政大实践教学模式的方法及思路。     

穿梭于“教室”与“基地”之间——以河南司法警官职业学院社区矫正实习实训基地建设为例

社区矫正工作的特性使法律事务(社区矫正)专业对实习实训基地具有极强的依赖性。从发挥实践性教学的效率和效益出发,应将实习和实训的基地建设合二为一。实习实训基地建设要真正体现在职业岗位流程、职业环境、职业标准、岗位制度、岗位管理及岗位需求上的真实性。因此,要科学制定建设方案、悉心培育实习实训指导教师队伍、构建有效管理机制、实施多元绩效评估体系等,打造一流的实习实训基地,以发挥其多元化的服务功能。