莫振高：瑶山学子的“校长爸爸”

连续35年，他用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，他筹集3000多万元善款，资助了1．8万名贫困生圆了大学梦。他叫莫振高，都安高中校长，2011年9月，他被授予“全国教书育人楷模”荣誉，是全国获此殊荣的10人之一。     

邓昌朝和他的爱心“队伍”

万千善人,一个心愿:募集多多的资金,让贫穷的孩子都能上学。11年来,福鼎市政协委员、贯岭镇党委副书记邓昌朝募捐86万元,留下10万元设立贯岭镇关心下一代基金,其余76万元全部资助336名贫困生上中小学、大专和大学,其中女生236人。这当中,不包括由老邓牵线搭桥后,厂长、经理等社会各界人士认捐     

高校贫困生中伪贫困现象遏制对策研究

随着高校贫困生资助工作的不断深入,国家对高校贫困生资助资金的大幅提高,伪贫困现象日益凸显。这有其管理上的漏洞,但有更深层次的原因。伪贫困现象不仅给资助工作带来极大的障碍,使得资助失去公正和有效性,甚至影响到校园的和谐稳定。如何遏制伪贫困现象,除了要在资助工作中完善诚信约束机制,还要规范地方政府认定程序和高校认定的制度,推进大学生资助制度的法律化,促进贫困生资助体系向有偿化方向发展。     

高校贫困生中伪贫困现象遏制对策研究

随着高校贫困生资助工作的不断深入,国家对高校贫困生资助资金的大幅提高,伪贫困现象日益凸显.这有其管理上的漏洞,但有更深层次的原因.伪贫困现象不仅给资助工作带来极大的障碍,使得资助失去公正和有效性,甚至影响到校园的和谐稳定.如何遏制伪贫困现象.除了要在资助工作中完善诚信约束机制,还要规范地方政府认定程序和高校认定的制度,推进大学生资助制度的法律化,促进贫困生资助体系向有偿化方向发展.     

金秋助学在行动

近日，河南省安阳县委统战部与县总工会、县工商业联合会组织共同开展“金秋助学”活动，解决贫困子女上学难的问题。目前，全县共筹集助学资金125万余元，资助贫困学生500余人，同时，他们在全县各乡镇巡回召开企业、知名人士座谈会，建立贫困生档案，及时与企事业单位和社会各知名人士沟通，实行一对一帮扶结对。     

新疆吉木萨尔县爱心妈妈热心助学传递母爱

近期，吉木萨尔县泉子街镇中心小学将一面写有“爱心助学，情深似海”的锦旗送到了县妇联爱心妈妈协会工作人员的手中，感谢爱心妈妈们多年来资助学校的12名贫困生完成学业。     

宾川县多项措施力保贫困大学生入学

云南省宾川县民政局四项措施确保贫困大学生顺利入学。一是积极争取上级民政部门的支持。争取州级福彩公益金20000万元，给予当年新人学的贫困低保学生10名，人均2000的资助。二是县民政局采取临时救助与社会救助相结合的办法，积极筹措临时救助资金56000元，为27名贫困大学生，每生2000元~J3000元的人学救助。     

丘北县各民族学会资助贫困生圆“大学梦”

近日,丘北县备民族学会以“助力精准扶贫·圆梦贫困学子”为主题,积极开展助学捐资活动,对考取本科以上的贫困生给予资助。据统计,备学会资助贫困生39人,共计资助5300O元。     

莫振高当选“2015年度感动中国人物”

2016年2月14日晚,中央电视台综合频道播出“2015年度感动中国人物颁奖盛典”,已故都安瑶族自治县高中原校长莫振高当选“2015年度感动中国人物”。被学生们亲切称为“校长爸爸”的莫振高,生前积善崇德、爱生如子,用微薄的工资以及向社会各界募捐的3000多万元善款,资助近两万名贫困生圆了上学梦。莫振高还把都安高中这所国定贫困县高中建设成全国现代技术教育示范学校、中华成     

民族院校少数民族贫困生伦理资助研究

伦理资助是对民族院校少数民族贫困生资助的重要内容,它与物质资助相辅相成、相互促进.民族院校少数民族贫困生的群体性、特殊性、伦理性等特点,使得对民族院校少数民族贫困生的伦理资助有着非常重要的必要性和重要性;民族院校少数民族贫困生的伦理资助必须坚持正确的资助原则和科学的路径选择.     

统战爱心工程金秋助学

最近，浙江省台州市路桥区举行2008年度“统战爱心工作”捐资助学活动，100名贫困家庭学生领到了2000至6000元不等的助学金。路桥区委统战部连续5年发动全区统战成员参与“统战爱心工程”捐资助学活动，累计募集资金200多万元，资助贫困大学生492名。     

编读往来

穆斯林兄弟资助汉族贫困生▲贫困生陈月超从县政协常委、伊德园畜牧有限公司经理从桂兰手中接过捐资▲贫困生孙振祥从县人大常委、郭辛店村支部书记肖景海手中接过捐资山东李政8月11日,烈日炎炎。山东无棣县7位穆斯林驱车来到该县碣石山镇南陈村和大庄子东村,他们把自发捐资的7100元现金,分别送到了贫困生陈月超和孙振祥手中。陈月超以661分被北京理工大学录取,但因父亲身患癌症债台高筑,而面临辍学;从小父母双亡跟着奶奶长大的孙振祥,以优异成绩考上了海军航空工程学院,但一直为学费而发愁。两名贫困生家庭情况在新闻媒体上报道后,无棣县穆…     

关于高校贫困生精神资助的思考

做好高校贫困生的资助与教育工作是当前高校学生教育与管理工作的一项重要内容.本文分析了高校贫困生精神资助工作存在的问题与不足,提出了从构建贫困生精神资助的长效机制、着力培育贫困生的自我效能感、制定个性化的资助方式、建立精神资助的评价机制等方面来提升精神资助的效果.     

越城区探索就业服务网格化 促进城乡就业一体化

一是搭建创业资金资助平台。积极落实高校毕业生创业资助政策。抓好大学生自主创业区级配套资金落实，加大对优秀创业项目给予扶持，2008年共为11家大学生、归国留学生创办企业申领发放创业资助资金63万元。     

数据

▲为贫困生每年将投入500亿元财政部副部长张少春介绍,我国家庭经济困难学生资助政策体系正式出台,新的资助政策体系建立后,中央和地方财政2007年半年投入的经费将达到154亿元左右,其中,     

广西普通高校少数民族贫困生资助现状调查研究——以玉林师范学院为例

我国高校贫困生的资助问题对于解决贫困生的个人生活及发展问题、巩固民族关系进而促进社会的和谐、稳定、进步有着重要意义。以广西玉林师范学院为例,对广西少数民族贫困生资助工作现状进行思考并提出一些建议,以加强广西高校少数民族贫困生资助工作。     

高校贫困生心理压力现状分析与对策研究

解决高校贫困生心理压力首先是，贫困生自身要调适心理，树立坚定的人生观，培养心理健康品质；再是社会要不断完善对贫困生的资助体系、心理健康教育体系，加强就业指导，进行自立自强教育。     

做好高职院校学生资助工作的路径选择

做好贫困生资助工作意义十分重大,它需要多方面因素的共同努力,多管齐下才能最终实现。针对目前高职院校学生资助工作的现状和存在的主要问题,高职院校应从强化组织队伍建设、广开助学资金新来源、注重人文关怀、大力发展勤工助学制度等五条路径来切实有效地做好学生资助工作。     

初等教育学院贫困生心理健康状况与自我解困方式探讨

目的:了解初等教育学院贫困生的心理贫困现状与自我解困方式的关系。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和自编自我解困方式问卷对该群体的94名贫困生(按西部家庭平均月收入300元以下,月消费200元以下)进行了调查。结果:表明(1)该群体的人际关系敏感、抑郁、精神病性、阳性项目数均显著高于全国常模,尤以人际关系敏感、抑郁两因子分均值显著高于一般大学生;(2)贫困生的心理贫困状况与自我解困方式有密切关系,心理健康者积极的自我解困均值高于心理有问题者,消极应对方式则相反。讨论:寻求工具性与情感性的社会支持与支助是积极的解困方式,而贫困生较少使用这种解困方式,师范院校在大力建立资助贫困生的政策体系的同时,应尽快建立相应的情感性的社会支持系统。     

公众满意导向下的贫困生资助绩效评估路径研究

高校贫困生资助工作绩效评估是现今高等教育的一个重要研究课题,在提倡＂以人为本＂的理念前提下,开展以公众满意为价值标准取向的贫困生资助工作绩效评估则是大势所趋。本文分析高校贫困生资助工作评估现状,探索立足于我国国情,构建以公众满意为导向的高校贫困生资助绩效评估体系路径,完善绩效评估的实现机制。