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日语教育是奴化教育的尖兵徐敏民甲午战争后,日本侵占了我国台湾并开始对中国人进行殖民统治的以"国语教育"(日语教育)为形式的奴化教育。随着日本对外侵略的不断扩张,作为侵略政策重要一环的日语教育在中国沦陷的领土强制地推行了50年。虽说日语教育的对象都是中... 相似文献
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1937—1945年台湾皇民化运动述论 总被引:5,自引:3,他引:2
1937—1945年间,日本帝国主义为配合对外侵略,尤其是对华侵略的需要,在台湾掀起了一场皇民化运动的狂潮。他们疯狂摧残中华文化,向台湾人民强制灌输大日本皇民思想,企图将台湾人民扭曲成“畸形的日本人”,以供其奴役、驱使。这场运动理所当然地遭到台湾同胞的强烈抵制,但也同时在台湾社会肌体上留下了一道深深的伤痕。剖析这场运动,对于了解战时台湾社会历史发展,颇有裨益。 相似文献
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二战头号甲级战犯──东条英机等的亡灵竟被当作“为国殉难者”“祭祀” 靖国神社是日本对外战争历史的象征,首相正式参拜无异于肯定侵略战争 德国前总理可以为战争受害者下跪。而作为亚洲战争策源地的日本却认为战败是“武士道”精神的“耻辱” 日本否认侵略和蛮横无礼的态度是西方国家扶植纵容的结果 相似文献
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抗日民族统一战线是在日本帝国主义侵略中的危机关头形成的,具有鲜明的特点:各阶层、派别加入和全民参与;以国共两党两个政权的合作为主,形式上形成了摒弃内嫌,一致对外的合作局面;没有固定的统一战线纲领;面临复杂的国际国内环境。 相似文献
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作为发动第二次世界大战的元凶之一,战后60年来,日本始终不对遭受其侵略的国家和民众认罪,其根本原因是日本战败后没有受到严厉的惩罚,日本的战争责任没有得到彻底的清算。另外,日本担心认罪会导致赔偿,且对侵略战争缺乏罪责意识,是日本拒不认罪的重要原因。 相似文献
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1840年鸦片战争后,帝国主义列强不断加深对中国的侵略,在这些国家中,日本是侵略中国的急先锋。自明治维新后,日本就制定了大陆政策。在这一既定政策的指导下,日本不断加深对中国的侵略,特别是“九一八”事变之后,日本帝国主义灭亡中国的野心昭然若揭。如何抵抗日本侵略,挽救民族危亡,实现民族独立,成为无数仁人志士的思考。在这些有识之士中,徐特立便是一位杰出代表。 相似文献
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抗日民族统一战线是在日本帝国主义侵略中的危机关头形成的,具有鲜明的特点:各阶层、派别加入和全民参与;以国共两党两个政权的合作为主,形式上形成了摒弃内嫌,一致对外的合作局面;没有固定的统一战线纲领;面临复杂的国际国内环境. 相似文献