大学英语听力训练策略浅谈

在外语教学中，“图式”是指与学习的语言背景相关的知识，通常是隐藏在特定言语表达形式背后的信息。本文在阐述现代图式理论与听力理解内涵的基础上，介绍了互动教学模式、综合途径训练法和多媒体网络听力教学等内容。     

大学生团队精神培养思考

团队精神是当今社会的时代要求,是大学生求职的必备素质,然而,在实践中却发现当今大学生团队意识淡薄、协作能力欠缺。加强培养大学生团队精神可以采用以下方法：团队理论灌输法;团队实践法;团队决策法;人际沟通训练法。     

大学生团队精神培养思考

团队精神是当今社会的时代要求,是大学生求职的必备素质,然而,在实践中却发现当今大学生团队意识淡薄、协作能力欠缺.加强培养大学生团队精神可以采用以下方法:团队理论灌输法;团队实践法;团队决策法;人际沟通训练法.     

推动“五大发展” 加快振兴步伐

省委十届三次全会指出,我们必须始终坚持把发展作为最根本、最首要的任务,毫不动摇地推动发展。全会还明确提出,要着力推动创新发展、统筹发展、绿色发展、开放发展、安全发展,努力实现科学发展的新突破。"五大发展"勾画了我省发展的路线图。坚持创新发展,就是把创新贯穿发展的全过程、各领域,加快转变发展理念和发展方式,提升发展的质量和效益。这是加     

着力推动绿色发展 实现吉林生态省建设目标

吉林省在东北老工业基地建设、保障国家粮食安全中做出了卓越贡献。然而,长期采用的高投入、高污染、高排放的“三高”型传统发展方式,导致资源趋紧、环境污染问题日益凸显,制约经济的进一步发展,因而,吉林省实施绿色发展战略势在必行。一、传统发展方式的代价发展是人类社会进步的永恒主题。发展是硬道理,硬发展则没道理。（一）“三高”方式导致生态危机发展,包括发展理念、发展方式与发展结果。发展理念,强调的是为什么发展,发展方式的本质内涵是怎么发展,而发展结果则是发展理念、发展方式的归宿或结局。有什么样的发展理念,     

科学发展的技术途径：创新绿色、低碳发展

发展哲学认为,发展的基础是创新,没有创新就不会有发展,只有创新才是发展的根本与灵魂。中国特色社会主义的科学发展必然是创新发展。在技术层面,创新的方向、领域和目标应该是低碳发展、绿色发展,解决人口与环境、生存与发展、速度与质量、持续与协调的矛盾,只有绿色发展才是唯一的选择。十二五规划建议要求把节能环保贯穿于生产、流通、消费、建设和社会生活各个领域、各个环节。加快建设资源节约型、环境友好型社会。实践表明,只有创新发展、绿色发展相结合的发展才是真正的科学发展。     

全面建设旅游支柱产业

省委十届三次全会提出,要着力抓好发展这一首要任务。始终坚持把发展作为最根本、最首要的任务,毫不动摇地推动发展;着力推动创新发展、统筹发展、绿色发展、开放发展、安全发展,努力实现科学发展的新突破、新跨越。＂五大发展＂与旅游业密切相关,必须坚持以＂五大发展＂推动我省旅游业发展,努力构建旅游业快发展、大发展、可持续发展的崭新格局,全面推动我省旅游业＂宜居、宜业、宜游＂的建设水平。     

继承和创新：江泽民和邓小平发展观之比较

发展理论创新是中国共产党人理论创新的一条主线,江泽民和邓小平在发展地位、发展目标、发展方式、发展战略、发展动力、发展保障、发展主体、发展关键等问题上是一脉相承的关系,并且江泽民发展观是对邓小平发展思想的创新。     

发展成果由人民共享

这一讲,我们讲党章修正案增写发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享内容的重大意义。发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,是以人为本的内涵在发展问题上的体现,是唯物史观在发展问题上的运用。它不仅回答了为谁发展的问题,而且也回答了靠谁发展和发展成果如何分配的问题。将发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的内容写入党章,是深入贯彻落实科学发展观的体现,     

新时代五大发展理念对世界发展话语体系的丰富和发展

五大发展理念既丰富了中国话语库，也丰富了世界话语库。基于“现实的人”的逻辑提出的五大发展理念追求的是发展内涵的全面性、发展动力的系统性、发展结构的协调性、发展方式的可持续性、发展姿态的包容性和发展价值的人民性。它既是对我国发展起来以后出现的新问题的积极对症，是我国关于发展的最新话语，同时也是对资本逻辑主宰下的西方发达国家出现的发展内涵单一、发展方式失调、发展评价单面、发展结果异化等发展失灵现象的克服，是全球发展理念与话语的深化与升华。五大发展理念的提出为全球治理尤其是广大发展中国家的发展贡献了中国智慧和中国方案，有助于进一步提升中国的国际形象和国际话语权。     

全力统筹城乡发展

在我国,城乡不平衡发展已经严重影响到整体经济社会发展的健康和谐稳定。我们必须正确处理好城市化、工业化和农业产业化之间的相互关系,全力统筹城乡发展。统筹城乡发展意义重大1.统筹城乡发展是科学发展观的要求。贯彻统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,是落实科学发展观的根本途径。统筹城乡发展的实质,是促进城乡二元经济结构的转变,推动     

信息化是全面振兴吉林的必由之路

省九次党代会指出，我省正处于工业化加速发展阶段，要调动一切发展因素、利用一切发展条件、抓住一切发展机会、采取一切发展措施，更好更快地发展，务必使吉林在新一轮发展中升位。实现吉林的全面振兴，我们必须站在时代的制高点上，就是必须抢先掌握信息。从这个意义上说，信息是发展的生命。要全面、科学、跨越发展，同时又要稳定、和谐、健康发展，就必须快速实施信息化。     

紧紧围绕“五大发展” 发挥商务更大作为

省委十届三次全会围绕着力抓好发展这一首要任务,提出推动创新发展、统筹发展、绿色发展、开放发展、安全发展,努力实现科学发展的新突破。＂五大发展＂新思路涵盖经济社会发展的各个方面,是科学发展在吉林的实化、细化和具体化,明确了我省今后的发展战略和方向,是推动我省经济发展的总引擎。     

用发展和改革的办法解决前进中的问题

用发展和改革的办法解决前进中的问题,是一个重要的政治命题。科学发展观是指导发展的世界观方法论的集中体现,发展和改革的办法是科学发展观方法论的集中体现,丰富创新了马克思主义方法论和社会发展理论。和平发展、和谐发展、协调发展、全面发展、可持续发展、节约发展、创新发展等方法,都是发展和改革办法的具体开展和认识深化,都不能离开发展和改革的办法解决前进中的问题。     

共享发展理念的哲学基础与落实路径

"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念是一个相互联结的有机整体,是中国特色社会主义发展理论的进一步丰富和发展。其中"共享"发展理念是其他发展理念的核心和归宿。贯彻落实共享发展理念、实现共享发展不仅关系到我国社会发展整体领域的伟大变革,而且最终关系到全体中国人民的幸福安康。深刻阐释共享发展理念的哲学基础,系统分析落实共享发展理念、实现共享发展所面临的困境和挑战,探明落实共享发展理念、实现共享发展的现实路径,具有十分重要的意义。     

理解科学发展观防止“五不要”

不要把科学发展观称之为“新发展现” 有的同志出于语言的方便，将科学发展观简称为“新发展观”，这是不妥的。科学发展观在发展内涵、发展观念、发展思路、发展战略、发展动力、发展目标等方面都有创新与发展，但这一发展观是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要而提出来的。这一发展观与我们党关于发展问题的思想是一脉相承的。     

马克思主义发展理论在当代中国的新发展

科学地认识和把握当今世界发展的新特征，以及我国经济社会发展的新阶段和新问题，是继承和发展马克思主义发展理论的必要前提。科学发展观是马克思主义发展理论在当代中国发展的新成果。科学发展观对发展的内涵、实质、核心、内容、发展动力等方面都有新的创新和发展。     

江泽民发展观论纲

发展 ,始终是解决中国问题的关键。江泽民同志在领导我国改革开放和现代化建设的实践中 ,围绕中国如何发展这一根本任务 ,对发展问题进行了积极探索和深入阐发 ,从理论和实践两方面解决了中国现代化的发展地位、发展阶段、发展目标、发展方式、发展战略、发展动力、发展保障、发展关键等问题 ,形成了一个系统的、科学的发展观。一、必须把发展作为执政兴国的第一要务江泽民同志坚持邓小平的发展是硬道理的思想 ,并把它运用于执政兴国的实践中 ,对发展的重要地位作了深刻论述 ,明确提出“发展是执政兴国的第一要务”。邓小平多次指出 :搞社会…     

“五大发展”的内涵、基础与实施

为贯彻党的十八届三中全会关于全面深化改革的精神,省委十届三次全会提出了“创新发展、统筹发展、绿色发展、开放发展、安全发展”。“五大发展”涵盖我省经济社会发展的各个方面,被誉为是“既长骨头又长肉”的发展,是科学发展在我省的具体体现。我省进一步推进“五大发展”,应加快工业化进程、注重多方面创新、进一步推进城乡统筹发展、加强社会建设力度、营造有利于民营经济发展的良好环境、加大节能减排和生态保护力度、     

以科学发展观引领独立学院教育发展方向

独立学院教育的发展．既是高等教育大众化发展的时代要求．又是现代社会发展和人的发展的客观要求．必须将科学发展观贯穿于其中。正确把握独立学院教育的规范化发展方向、特色化发展方向、现代化发展方向、社会化发展方向、国际化发展方向．对不断创新高等教育．提高教育质量．推动高等教育的发展．意义重大而深远。