“头条标准”

晚报上连载丁隆炎同志撰写的《彭总在四川》,让人看了难忘之处颇多,比如彭德怀对他的老部下说过这么一段话:“作为领导,还是要多关心大家的生活……为什么有的部队在风沙露天里开饭?搭个草棚子饭堂不可以吗?为什么下工后一个个还泥糊拉渣的?搭一个木头澡堂不可以吗?作为干部,关心人才是头一份工作。我看 干部,历来把他是不是处处关心下属的苦乐安危作为头条标准。” 看了此文,我被彭老总的这个“头条标准”深深感动了。彭德怀用这个“头条标准”要求部下,也同样用这个“头条标准”要求自己。黄克诚同志在一篇文章中回忆说,平时行军作战,他的战马总是让伤病员和年小体弱的同志骑。他经常关心     

我给自己出了一个难题——记著名国画家张仃

每谈及自己的国画创作,张仃先生总说:“我给自己出了一个难题。” 我不止一次听他这么说过,在他家的客厅,在中国画研究院的画室里,在有关中国山水画的讨论会上,乃至在近期举行的《张仃山水写生画展》的展厅里,我又一次听他这么说。于是,我“追问”他。他回答我: “1932年,我考入北平美术专科学校国画系,学     

眼界与财富——沂蒙山书简之三

编辑同志: 在这封信里,我想谈谈沂蒙山一些领导干部“眼界”的变化,因为我觉得一个地区面貌的改变同人们的视野分不开。 一九七七年冬天,我在沂源县张家庄住了几天。采访任务完成后,大队保管员用独轮小车推着铺盖送我。二十里山路,我们边走边聊。我问:“队里一年能分多少钱?”他说:“不大分钱。”我说:“那你打油     

用真情凝聚人心

写好“一撇”和“一捺” ,共同打牢企业的支撑点。“搞好一个企业 ,关键要有一个好班子 ,特别是班子中的党政一把手要配合好。”这是我们已故党委书记、老经理王权同志生前经常说的一句话。我与王权同志在西单商场搭班工作近十年 ,无论是什么主题 ,我们都始终唱一个调 ,和一个拍。１９９５年王权同志得病后 ,组织上让我担任总经理 ,王权同志改任党委书记、董事长。一时大家不习惯 ,一些干部还是找王权同志签字。王总说 :“找秀玲签去。我现在不是总经理了 ,我不能破坏制度。”我则总是对干部们说 :“王总是多年的老经理 ,还是董事长 ,他经验…     

取书名的学问

一天,遇到一位青年朋友,闲谈了几句,他忽然说:“那本《社交书信大全》我已经看到了。” 我没有听明白,问:“什么书信大全?” “《社交书信大全》。怎么?你不知道?那里面还编进了你的几封信呢。” 他告诉我,他的同事有这书,他无意中在书里翻到了我的信,还以为我早知道了哩。我确实从来不知     

“同志”,你回来吧!

在评选上海市“十佳青年”时,按规矩,评委要向评选对象提几个问题。在1998年度评选时,我提出的问题是:“你喜欢你的职工称你老总、老板,还是同志?”有同志听后觉得奇怪,为什么不考他对大政万针的认识,却提这么一个很容易     

人民是谁?

近日听朋友谈起一件事:一次他到某机关办事,一位办事员推三阻四,极不耐烦。朋友看到墙上挂着“树公仆形象”的条幅,随口说了一句:“既然你们是人民公仆,怎么能用这种态度对待我们基层同志呢?”那位办事员听了立刻火冒三丈,回答倒也干脆:“我们是人民的公仆,但不是你的私仆！”真是一语惊人,令吾友无言以对。叙事完毕,朋友问我:“你也是机关干部,请给我说说,人民是谁?”     

学会打比方

战国时期的哲学家惠施,曾任魏国的宰相。有人对国君梁惠王说:“惠施这个人讲话喜欢打比方,你要他不打比方,他就说不出什么来了。”第二天,梁惠王对惠施说:“我听说你说话爱打比方,往后,你讲什么就直截了当的,不要打比方。”惠施笑了笑,回答说:“要是现在这里有人不知道弹弓是什么样子,他来问我,我就回答他说:‘弹弓就是弹弓那个样子嘛!’那么,您想想这个人会明白吗?”梁惠王听了说:“这     

叶剑英同志和两首打油诗

一九四八年五月,叶剑英同志在华北军政大学任校长兼政委。这年夏天,学校干部纵队学员的许多家属迁来学校,住房一时解决不了。这些学员长年南征北战,很少与家属团聚,如今家属来了,却没住处。因此,不少人有思想情绪。一个星期天,有几个团级学员外出散步,来到羽底镇外的一个小土地庙。有个学员即兴在庙前写了首打油诗:“生活太单调。出去逛逛庙,庙中泥菩萨,比我更枯躁。”他写完,另一个学员又补上两名:“转身往回走,回去睡大觉。”在一次会议上,干部纵队的负责同志汇报学员思想情况,举了这首打油诗的例子。当念到这首打油诗时,立即引起叶剑英同志的注意,他说:“说什么?慢点,慢点!”于是诗又被念了一遍。叶剑英同志边复述边记,记完了,又加上了两句:“楼     

旧事重提 意味深长——胡耀邦同志谈支持中青年干部

八月十六日下午,中共中央总书记胡耀邦同志来到牡丹江市视察工作。在和市委领导同志座谈时,他看到汇报工业方面情况的是一个比较年轻的干部,很感兴趣地问了他的姓名、年龄。原来这是新提拔的市委副书记,名叫贾福林,今年四十三岁,大学毕业。 “威信怎么样?”胡耀邦同志笑着问     

看一看"后院""角落"

最近,一位领导同志在谈到如何深入实际、了解基层真实情况时,深有体会地说,到一个单位了解情况,不仅要听会上的,也要听会下的;不仅要听干部的,也要听群众的;不仅要看“门面”和“窗口”,也要看“后院”和“角落”。这位领导同志的话,既是对如何做好调查研究工作的一种提     

山沟里出来的画家——颜士

我请中年画家吴悦石鉴赏一幅山水画,画卷刚展开一半,他就说:“这好象是老画家颜地的作品。”我说:“你真有眼力,这幅画就是颜地的儿子颜士摹仿他父亲笔意画的。” 颜士原名阎吉才。他父亲颜地因受“四人帮”的迫害,身心遭到严重摧残,离开人世已经七年了。     

多“走亲戚”大有益

前不久,胡锦涛总书记到陕西进行“三农问题”调研,当他来到勉县周家山镇留旗营村,村民纷纷涌上前同总书记握手,他询问一个女村民:“你是这个村子里的吗?”女村民回答:“我是来走亲戚的,看看女儿。”“我也一样,也是来走亲戚的,”胡锦涛笑着说,“我是来看望乡亲们的。”村民们高兴地鼓起掌来。     

楚国的武术道

鬻拳是楚国的一个贵族，鬻拳同志出场的时候，就干了一件大事。他劝谏楚王：“这件事我认为该这么干，你得听我的。”楚王摇摇头“我觉得不靠谱，”他不再说话，掏出家伙对准领导“今天不听劝谏，我鬻拳眼睛认得大王，武器却认不得。”     

建设工地上的济南部队

一九八三年秋季,中央军委副秘书长、总政治部主任余秋里亲临山东。在井架高耸的胜利油田, 将军激动地挥着右臂 说:“这里要建成第 二个大庆,你们要助 一臂之力。”后来,他在给海军领导同志交待任务时,再次说道:“小平同志要军队支援地方经济建设,这是一件大事情。我们要象千引滦入津工程那样,在胜利油田再打一     

“为要寻找一颗明星”——一次寓教于诗的青工诗歌朗诵会

我骑着一匹拐腿的瞎马,向着黑夜里加鞭,……五车间的团员青年正在聚精会神地听肖书记朗诵诗。这个车间为什么要召开这次青工诗歌朗诵会呢?事情还要从头说起。从党校毕业不久的小肖同志到五车间担任党支部书记。老支书在交接工作时对他说:“咱车间的一些青工,上政治课坐不住、听不进,还常常提出一些奇怪的问题。比如,车工班有一个外号‘啊字派’的诗人叫李阿华,他就提出:书记老是讲,只有社会主义才能够救中国,我看不见得,假如中国走上资本主义道路,可能发展得更快。你说他糊涂不糊涂,政治课上我讲了几遍,他还是坚持自己的看     

把职工利益挂在心头——记山东兖矿济东新村党委书记姚秀通

“百姓眼里有杆秤”,这话不假。在山东兖矿济东新村,提起党委书记姚秀通,上至白发苍苍的离退休职工,下至七八岁的娃娃,都会一嘟噜一串地给你说上几件他牵挂职工利益的事。“改革维护了大多数职工的利益,当干部的才能挺直腰板”1997年,姚秀通刚来济东新村任党委书记时,听有的同志反映,在新村机关人事制度改革     

炎黄子孙的共同愿望——访费孝通教授

一 在家中小小的工作室兼会客室里,著名社会学家费孝通教授兴致很高地对我说:“现代化与中国文化这个题目,我很愿意谈谈。” 他顺手拉开抽屉,取出两份材料,递给我说:“不久前,我正好在香港参加了一个这方面的研讨会,前些天才回来。这两份材料,供你参考,有些情况,我已经写在上面。” 费孝通教授对这个话题感兴趣,并非偶然。他今     

考虑人的角度要深化——学习《邓小平文选》第三卷关于人才问题的体会

人才问题,是邓小平同志最为关注的一个重大问题。他指出:“改革经济体制,最重要的、我最关心的,是人才。改革科技体制,我最关心的还是人才。”早在1982年10月他就指出:“我们不是没有人才,问题是能不能把他们组织和使用起来,把他们的积极性调动起来,发挥他们的专长。”1991年8月,他进一步指出:“我们现在不是人才多了,而是真正的人才没有很好地发现,发现了没有果断地起用。”为此,他“建议中央     

跨世纪的呼唤——安徽干部队伍断层的调查与思考

本文提出了一个十分重要的问题。 邓小平同志今年在南方视察时指出:“要进一步找年轻人进班子”,“要注意下一代接班人的培养”,“现在还要继续选人,选更年轻的同志,帮助培养。”“他们成长起来,我们就放心了。” 本文作者,系本刊驻安徽记者,因此,他的调查和采访,主要是在安徽省内。但是,出现干部“断层”的,决不仅仅是安徽一省。 针对干部选拔和培养上出现的问题,中央领导同志明确指出:到了21世纪,要靠现在40岁左右或者更年轻的同志来继承我们的事业。因此,必须注意把新干部培养起来。 改革、开放,呼唤着青年干部。21世纪的宏伟大业,期待着青年干部。面对这逼人的形势,只要各级领导同志真正从思想上高度重视,同时用改革、开放的观点对待干部选拔工作,大批优秀的跨世纪人才就一定会脱颖而出。 《跨世纪的呼唤》,值得一读。