基于贝叶斯网络的大学学情分析研究

高校思想政治工作要围绕学生、关照学生、服务学生,要把解决思想问题与解决实际问题相结合,找准思想政治工作与学生成长发展的结合点。文章提出围绕学生成长发展的学情分析,探索应用贝叶斯网络进行学情分析的方法,建立贝叶斯网络学情分析模型,应用实际数据进行准确性验证,为方便处理学生成长发展过程中复杂的、不确定性问题,增强思想政治工作针对性,提高思想政治工作质量提供重要支撑。     

试析职业院校如何提高思想政治教育实效性

要提高高职院校思想政治教育的实效性,职业院校思政课教师必须加强学习研究,增强对一些重大理论问题和现实问题的阐释能力;深化社会主义核心价值观教育,将其融入思政课教学全过程;把握时代要求,贴合学生实际,提高教学的针对性和时效性;改革教学方法、创新教学艺术,提高思想政治教育的吸引力和感染力。     

关于大学生思想政治教育"三贴近"的思考

做好大学生思想政治教育工作,要尊重学生的主体地位,做到贴近实际、贴近生活、贴近学生.只有这样,才能不断地提高思想政治教育的针对性、实效性.加强和改进大学生思想政治教育要坚持六个相结合的基本原则,即教书与育人相结合,教育与自我教育相结合,政治理论教育与社会实践相结合,解决思想问题与解决实际问题相结合,教育与管理相结合,继承优良传统与改革创新相结合.     

探索大学数学教学中统计学方法的有效应用

大学数学教育不仅要从激发学生潜能的角度入手,打造更加生动、立体、有效的教学体验,同时也要举一反三对现有数学知识体系进行系统延伸,从统计学方法有效应用的角度为学生的数学综合能力提升提供更多平台与帮助。本文旨在深入探索大学数学教学中统计学方法的有效应用,首先简要概述了大学数学教学的基本特点,并从实践教学中介绍了统计学方法在大学数学教学中的具体实践,通过引入统计学方法广大一线教育工作者可以更好地调动学生对数学学习参与的积极性,帮助学生深度理解高等数学知识的同时,有针对性地培养他们解决实际问题的能力。     

从解决学生实际问题谈增强高校思想政治工作的实效性

在新的时期,高校要增强思想政治工作的实效性,必须认真解决学生的实际问题。为此,要充分认识到解决学生实际问题对增强思想政治工作实效性的重要意义,努力探索解决学生实际问题从而增强思想政治工作实效性的途径。     

高校思想政治理论课视频教学存在的问题与对策

视频教学适合班级规模大、学生人数多的授课环境,在一定程度上改变了课堂气氛不活跃,教学方式单一枯燥的弊端,在高校思想政治理论课教学中得到广泛应用。但在教学实践中出现视频材料内容陈旧、枯燥,以播放视频代替理论讲解,视频材料与理论知识不衔接等问题,冲淡和影响了视频在思政课教学中的效果。要解决好这些问题,首先,教师选择的视频要具有时效性、针对性和趣味性;其次,在组织教学过程中,要播评结合,师生互动;另外,教师也需要掌握一些必要的电脑知识。     

努力提高干部教育培训的针对性和实效性

新时期党的干部面临"四种考验"和"四种风险",这对干部教育培训工作提出了新要求。当前我国干部培训教育创造了许多先进经验,取得了丰硕成果,但在实际工作中还存在一些突出问题,比如,教学针对性不强,学员的主动性还不够,教学效果评估尚存在欠缺等。为解决教学中的突出问题,进一步提高干部教育培训的针对性、实效性,一要强化理论指导作用,二要进行科学的教学设计,三要着力调动学员学习的主动性,四要努力加强教师队伍建设,五要大力创设提高干部培训效果的环境,六要不断完善教学效果评估体制。     

浅谈数学实验在问题驱动式高职数学教学改革中的实践与探究

本文以实际问题为基础,创设教学情境,将数学实验与问题驱动式高职数学教学相融合,通过具体的学习任务,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过对Matlab软件的讲解和应用,使学生从繁重的数值计算中解脱出来,由此重建学生的学习自信心,激发学生的学习兴趣,提升学生运用数学解决实际问题的能力。     

思想品德课教学ABC

思想品德课不同于专业课。这一课程不仅有理论性、系统性、科学性的要求,而且更强调从学生的实际出发,回答学生最关心的各种现实问题,在解决学生的认识问题的基础上,对学生的行为有直接指导作用。不仅强调“知识性”,而且更强调“应用性”,即“知”与“行”的统一。为此,要用邓小平理论指导教学,并在教学活动中把握好以下几点: 一是针对性。这是思想品德课的主要特点,也是这门课的生命力所在。所谓针对性,就是实事求     

会计模拟实验教学存在的问题及对策

会计学是一门理论性与实践性都很强的社会科学,因此会计教学不仅要向学生全面、系统地传授基本会计理论和会计方法,更要注重培养他们应用会计理论和方法解决实际问题的能力。会     

部委信息——

胡锦涛作出重要指示：农村基层党组织要结合农村实际，围绕建设社会主义新农村这个主题，有针对性地开展正面教育，解决党组织和党员队伍中存在的突出问题，解决影响改革发展稳定的主要问题，解决群众最关心的重点问题，务求取得实效。     

简论高校思想政治理论课教学改革

思想政治理论课教学是高校思想政治工作的主渠道、主阵地。然而,思想政治理论课教学面临着严峻挑战,形势不容乐观。面对一系列不利因素,必须进一步开展思想政治理论课教学改革,提高实效性,加强针对性。思想政治理论课教学改革需要遵循的原则是:必须有助于解决学生的思想困惑;全面提高思想政治理论课教师的综合素质;同时进行考核评价方式改革;坚持思想政治理论课教学“要精,要管用”。为达改革之目标,可采取灵活多样的教学方式,如多媒体教学、实践教学、专题教学等。     

在党校教学中贯彻理论联系实际 教学原则的探索与实践

理论联系实际是党校教学规律的反映，是党校教学首要的根本原则。党校要肩负起培养高素质领导干部队伍的历史重任，必须全面贯彻理论联系实际的原则，围绕如何提高党校教学的针对性和实效性，就理论联系实际原则在党校教学中的运用问题进行积极的探索与实践。     

增强贯彻落实“三贴近”要求的自觉性

最近,党中央强调,宣传思想工作要总结经验,深化改革,在“三贴近”上取得新进展。我们要进一步增强贯彻落实“三贴近”要求的自觉性,不断提高新闻宣传的针对性、实效性和吸引力、感染力。贴近实际,就是要树立实践的观点,把回答和解决实践提出的重大课题作为新闻宣传的中心任务,使新闻报道更加具体实在、扎实深入;贴近实际,要求我们遵循马克思主义的认识论,坚持一切从实际出发,而不能从本本和概念出发,不解决任何实际问题;贴近实际,要求我们适应群众的接受能力,形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念,不能     

高校体育项目依托信息化平台教学改革研究

高校体育项目在学生综合素质培养中起着重要作用,然而传统的教学模式面临着一些困境和挑战。教学信息化平台的出现为高校体育项目教学带来了新机遇。但在实际教学中,存在诸如教学信息化平台管理不完善、教学内容与教学目标的匹配程度不够、教师信息化素养不足等问题,制约着信息化教学平台功能的发挥,基于此,文章分析了高校体育项目依托信息化平台教学改革的意义,并提出针对性解决策略,希望促进高校体育项目教学高质量发展。     

为兴皖富民大业提供更加有力的理论支持

全省社科理论战线要深入学习、宣传、贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话,进一步增强做好理论工作的责任感、使命感。要大力弘扬理论联系实际的学风,切实增强理论工作的针对性和有用性,着力研究解决我省改革发展中的重大问题。要把省委省政府思考的重大问题、社会各界关注的现实问题、人民群众关切的实际问题作为第一信号和第一选择,     

“大思政”视域下高职思政课实践教学模式的改革与创新

目前,高职院校思想政治理论课(以下简称思政课)实践教学在实际的开展中主要存在四大问题:教学内容安排针对性不强;教学对象认识充分性不足;教学资源配置合理性不够;教学阶段衔接延伸性不足。要破解上述四大问题,必须从理念、机制、队伍三个维度入手,积极构建"大思政"教育格局,围绕教学内容模块化、教学团队一体化、教学方法项目化三个方面,积极推进高职思政课实践教学模式的改革与创新。     

“大思政”视域下高职思政课实践教学模式的改革与创新

目前,高职院校思想政治理论课（以下简称思政课）实践教学在实际的开展中主要存在四大问题：教学内容安排针对性不强;教学对象认识充分性不足;教学资源配置合理性不够;教学阶段衔接延伸性不足。要破解上述四大问题,必须从理念、机制、队伍三个维度入手,积极构建“大思政”教育格局,围绕教学内容模块化、教学团队一体化、教学方法项目化三个方面,积极推进高职思政课实践教学模式的改革与创新。     

简论高校思想政治理论课教学改革

思想政治理论课教学是高校思想政治工作的主渠道、主阵地.然而,思想政治理论课教学面临着严峻挑战,形势不容乐观.面对一系列不利因素,必须进一步开展思想政治理论课教学改革,提高实效性,加强针对性.思想政治理论课教学改革需要遵循的原则是必须有助于解决学生的思想困惑;全面提高思想政治理论课教师的综合素质;同时进行考核评价方式改革;坚持思想政治理论课教学"要精,要管用".为达改革之目标,可采取灵活多样的教学方式,如多媒体教学、实践教学、专题教学等.     

解疑释惑有导师

大学生在成长过程中难免会遇到一些思想问题，而这些问题的根源往往是他们学习生活中遇到的实际问题。为深入了解大学生实际生活，使学生的疑惑、困难得到及时的解决，北京石油化工学院党委利用互联网建立了“学业导师网络工作平台”，有针对性地帮助大学生处理好学习、择业等方面的具体问题，在解决实际问题过程中做好教育引导工作。