婚姻法案例教学构想

实践教学在国外法学教育中得到了高度的重视,而我国的实践教学却面临着种种困境,无法满足社会发展对人才培养的需求,改革现行实践教学模式对人才培养具有十分重要的意义。本文指出在适应新课程改革要求的同时,扬弃传统讲授教学的优缺点,并对在婚姻法教学改革中应处理好的各方面关系进行了分析。     

高职法律课程实践教学质量控制体系

法律基础课是高职非法学专业学生的公共必修课,其教学重点是培养学生的法律意识,而实践教学已成为近年来法律课改革的亮点。实践教学就是列入教学计划的以法律课教学内容为主题,以教师为指导,以学生为主体,通过必要的活动方式,让学生在参与互动和演练中学习理论知识、增强素质和提高能力的教学活动。通过实践教学来加强高职法律课程实践教学质量控制体系,达到创新教学方法、提高课堂教学质量目的。     

社会学专业实践教学的不足与创新：围绕社会调查的分析

社会调查是社会学专业的实践教学的主要形式,是培养社会学应用型人才的主要途径之一。基于现有社会调查状况分析,社会学专业实践教学需通过相关的改革与创新回归能力本位的应用型人才培养。     

基于应用型人才培养的高校法学专业实践教学改革研究

社会主义法治观念对法学专业人才培养提出了更多更高的要求,高校法学专业传统的实践教学面临着改革的挑战。本文首先分析了应用型人才培养背景之下高校法学专业改革方向及目标,并详细阐述了当前高校法学专业实践教学现状及问题,最后从各个方面提出了应用型人才培养背景之下高校法学专业实践教学改革创新策略。     

《刑事诉讼法》课程教学改革思考——基于应用型法学本科人才培养的视角

刑事诉讼法课程教学改革是对法学高等教育改革的一种回应。在遵循应用型法学人才培养模式改革的总体目标下,刑事诉讼法课程必须更新教学理念,在教学内容上进行适度取舍并优化实践教学内容。通过案例教学法、设计教学法等方法的运用。将学生的诉讼实务技能与课程教学结合起来。培养学生解决实际法律问题的能力,实现法学教育与法律职业的衔接。     

论法学专业学生实践能力的培养

法学专业是一个理论性和实践性很强的学科,注重学生实践能力培养,是法学专业必须面对的问题。本文认为应确立应用型法律人才的培养目标;改革课堂教学模式,发挥学生的主体作用;以科学有用合理为课程设置原则,加大实践课程的比重,并通过有效地组织管理和制度保障,有效地发挥实践教学的作用,实现培养较高素质应用型法律人才的目标。     

高校思想政治理论课实践教学探究

近年来,我国高等教育相关部门开始实施高校思想政治理论课改革,新课程改革的主要目的就是为了增强高校思想政治理论课的实效性和针对性。因此,高校教师在进行思想政治理论课实践教学过程中,教师要转变教学理念,创新教学方法,在结合学生思想实际和社会时代发展的基础上,加强对社会热点、难点问题的探究和分析。在新课程改革的背景下,切实有效地加强思想政治理论课实践教学的研究与实践,确保其有效地发挥作用,变得尤为重要。因此,高校教师在思想政治理论课教学时,要注重实践教学,确保学生成长为合格的社会主义建设事业的接班人。     

民法课堂实践教学的探索与思考

民法在法学课程体系中处于十分重要的地位,如何加强民法课堂教学尤其是实践教学的效果也一直被学者们所关注.在传统民法课堂中,应积极创新和改革各类实践教学手段,有效提升课堂教学效果,不断激发学生学习民法的热情,达到教学目的.     

法学本科实践教学之我见

实践教学对于培养法学专业学生的实践能力至关重要，由于法学实践教学在师资力量、教学设备、课程体系、教学方法、质量监控体系等方面存在着诸多的不足，导致我国法学本科实践教学存在不少问题。文章通过改革法学本科实践教学的课程设置、教学方法，建立双师型的实践教学团队，成立法学实践实训教学中心，完善实践教学的质量评估体系等措施，完善我国的法学本科实践教学。     

法学专业实习基地建设的实践及其探索——以贵州大学法学院为例

实习基地的建设对于法学人才的创新精神和实践能力的培养有着十分重要的作用。贵州大学法学院实习基地建设中的一些经验表明,加强实习基地的建设,可以全面推动法学专业的实践教学,提升学生的实践能力和教师的实践教学水平,促进实践课程体系改革。要想将法学专业的实习基地建设好,必须在观念上引起足够的重视,并有长期科学的建设规划和合理的机制保障其健康有效运行。     

民族社会工作的实践教学改革研究

近年来,民族社会工作的建设和发展越来越受到教育界的重视。很多高校中已经开设了这一门课程,但它的学科发展还面临很多困境。特别是由于教学条件的限制,实践教学环节常常被有意无意地忽视了。因此,本文从实践教学环节对民族社会工作的学科建设进行分析。文章首先分析民族社会工作实践教学的意义、现状,以及在新形势下面临的挑战。在此基础上,本文结合实际工作的需要,对民族社会工作的实践教学提出一些改革的思路,以期该学科能够获得更好地发展。     

高校秘书专业教学应与职业技能鉴定接轨

秘书专业应当开展实践教学,并与职业技能鉴定接轨,从而促进教学的改革,最终将会提高就业率。     

构建法治引领和规范改革的新常态

正在当代中国的社会实践与历史进程中,改革与法治是两大时代主题,全面深化改革与全面推进依法治国是正在进行的两大社会系统工程。改革如何进行,法治如何建设,不仅是在其各自领域需要持续性地提出与解决的理论与实践问题,也是在改革与法治之间必须联系性地提出与解决的理论与实践问题。改革与法治之间存在着本质上的系统关联和实践上的机制互动。(一)改革与法治之间具有内在的统一性在社会的动态系统中,改革与法治固然有各自的结构体系与运作机制,然而,改革与     

民办高校思想政治理论课实践教学改革探讨——以黄河科技学院为例

"05新方案"对高等院校思想政治理论课理论学时、学分和实践学时、学分做了具体规定,各高校进行了相应的调整和改革。然而民办高校思想政治理论课实践教学中依然存在一些问题:思想上不重视,流于形式;方法上不创新,效果不佳;制度上不健全,缺乏保障等,因此,加强思想政治理论课实践教学改革,增强其实效性非常重要。     

机构改革行进中人力资源实践的检视与重构--以L县综合行政执法类机构为例北大核心CSSCI

机构改革过程中,人力资源实践的根本任务是为改革顺利推进提供人才保障,为期待的改革效应释放创造所需人才环境。论文对L县综合行政执法类机构改革过程进行了系统考察,并重点检视改革中人力资源实践的运营状况。研究发现:面对机构改革带来的组织人事管理新问题、新挑战和新要求,传统的人力资源实践以行政指令为主导,依靠上级计划与安排较为僵化地推进工作;现行人力资源实践未能积极应对信息不对称的问题,对于环境变动和当事人需求缺乏敏捷回应;当前人力资源实践不利于营造安全友好的工作氛围,易引发当事人的消极态度和被动行为。总体而言,机构改革行进中的人力资源实践难以满足人才需要。为有助于机构改革期待的“化学反应”的发生,一种强调变革支持,更具敏捷性、灵活性、包容性和系统性的人力资源实践新模式(即机构改革导向的人力资源实践)被提出。机构改革导向的人力资源实践旨在激发机构改革中个体的主动性,改善其态度和行为(即支持改革和善于担当),通过夯实人力资本基础,促进机构有效整合,加快人民满意的服务型政府建设和推进国家治理能力和治理体系现代化。     

浅析我国警察职业化教学改革及应对策略

为适应新时期我国教育改革体制的需要,本文就我国目前公安院校警察职业化教学体制,进行了细致的描述,参考大量我国警察职业化教学改革的证例,进行认真分析,探究我国教学体制改革下,从警察教学中的诸多问题着手,对我国警察教学体制的改革目的以及定位着眼,总结出警察职业化教学的革新意义以及如何深化改革教学的有效途径来实现坚持以人为本的警察职业化实践教学改革体系。     

以“合作教育”为特色的实践教学略论——以重庆文理学院为例

"合作教育"是当前我国高等教育改革进程中提升高校教育质量的有效路径;同时,对于新建本科院校,亟需在激烈的竞争中找到稳步向前的发展模式。于是,本文便以该结合点楔入,以重庆文理学院为例,探讨新建本科院校在突出实践教学的发展理念下如何体系化地打造"合作教育"特色。     

法学专业考试模式改革之路径探析

法学专业考试模式的改革直接影响到法律人才培养目标的最终实现,这是一个系统的工程,具体应用价值体现为可促进法学专业教学改革的全面展开,是监控教学质量的重要手段;教学中理论与实践有了较好的对接点;有助于培养学生的法律职业能力和可持续发展能力,形成以考试促教学,以教学改革带动考试模式的变革。     

一部司法改革方法论研究的力作——读杨润时主编《司法改革方法论的理论与实践》

近些年来,我国法学理论界和司法实务界对司法改革问题给予了充分关注,相关理论探索为司法改革实践提供了比较深入的理论论证。但总的来看,时下对司法改革的研究总体上还是以司法权的价值、功能、结构、制度等实然分析和应然构建为主,司法改革方法论则是相对薄弱的领域,真正关注司法改革方法论的专门研究实为凤毛麟角。杨润时先生主编的《司法改革方法论的理论与实践》(以下简称《理论与实践》),于2011年由法律出版社出版     

论大学生现代法律意识的培养——以《思想道德修养与法律基础》课教学实效性为视角

法律素质是大学生必备的基本素质之一,而现代法律意识是法律素质核心内容之一。目前大学生中尚存在法律知识匮乏、法律观念淡薄、法律信仰缺失、违法犯罪现象增加等现象。本文指出《思想道德修养与法律基础》课是培养大学生现代法律意识的主渠道,应当摆正该课程的法律教育位置、提高教师素质、改革教学方法、加强实践教学、公正考评成绩,以提高教学实效性,进而有针对性地培养大学生的现代法律意识。