增强领导干部理论教育的实效性——基于山东省淄博市干部教育实践

领导干部马克思主义理论水平如何,关系着党和国家的前途和命运,关系着社会主义伟大事业的成败。近年来,淄博市委市政府高度重视领导干部马克思主义理论教育工作,从整体上提升了领导干部教育培训的质量,但与此同时,我们也要看到其存在的问题,如部分领导干部学习的自觉性和主动性不强、学习内容不够丰富等。为此,各级党校一要统一思想认识,增强领导干部理论学习的自觉性和实践性;二要深化教学改革,提高理论教育的质量和效果;三要加强组织管理,建立和完善理论教育培训运行机制,以切实增强领导干部马克思主义理论教育的实效性。     

浅谈党校主体班次教学必须正确处理好的几个关系

党校是“培养党员干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。”努力建设高素质的适应时代发展要求的党的领导干部队伍，是面向21世纪党的领导干部队伍建设的战略任务。党的领导干部的素质的高低，衡量的首要的根本尺度是看政治思想和理论素质，是能不能在变化的条件下坚持、认识和发展马克思主义，能不能用马克思主义的立场观点和方法认识问题和解决问题。而党校，作为马克思主义的学府，其特殊的教学内容和教学方式决定了它在提高领导干部的素质特别是政治思想和理论素质方面，提高干部用马克思主义的立场观点方法认识和解决实际问题的能力方面，具有不可替代的作用。因此，提高干部队伍素质的重任就自然地落到党校的身上。笔者结合在党校工作的实践，就党校主体班教学必须正确处理好的几个关系，谈点认识和体会。     

坚持理论联系实际加强党性锻炼

我想就党校教育的主要特点讲两点认识,即马克思主义主课的学习和党性锻炼问题,与大家共勉,供大家参考.中央已明确指出:用马克思主义理论武装全党干部,是我们党的一项长期的根本任务.当前,努力提高全党干部特别是各级领导干部的马克思主义理论水平,对于培养和造就一大批可靠的社会主义事业接班人,确保党和国家的各级领导权牢牢地掌握在忠于马克思主义、德才兼备的人手里,保证我国继续沿着党的十一届三中全会开辟的建设有中国特色的社会主义道路前进,挫败国际敌对势力和平演变的阴谋,尤其重要和迫切.党校在干部的马克思主义理论教育方面有着特殊重要的作用.     

致读者

本刊自本期起改名为《阵地与熔炉》,并公开发行。原名《党校教学》,顾名思义,主要是以探索、研究党校教学规律为己任,为提高党校教学的质量和水平服务的。这,固然是重要的。但是仅限于此,就很不够了。党中央在《关于加强党校工作的通知》中明确提出:“各级党校要努力办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉。”这就是“三个阵地”、“一个熔炉”。这是中央对党校在新的历史时期的地位、作用和任务所作的最精练、最准确的概括。党校应当肩负起这一光荣而艰巨的使命。本刊要为实现这一使命做出不懈的努力。党校的培养对象主要是各级党员领导干部。马克思主义基本理论是党校的主课。在当前错综复杂的国际形势和繁重的国内建设任务面前,党校要真正发挥“阵地”作用,自然应该把用马克思主义教育和帮助广大领导干部,使他们站稳立场、坚定信念、明辨是     

深化党校教学改革 服务首都科学发展

胡锦涛总书记在不久前召开的全国党校工作会议上指出：各级各类党校在大规模培训领导干部、大幅度提高领导干部素质中担负着重要责任。面对国际国内不断发展变化的形势，一定要增强做好党校工作的责任感和使命感，紧紧围绕党和国家事业发展的现实需要，紧紧围绕继续大规模培训干部的战略任务，充分发挥培训轮训领导干部的主渠道作用，努力使经过党校培训轮训的领导干部在马克思主义理论素质、     

西城区委召开党校工作会议

1月14日至15日,西城区委召开党校工作会议。全区各街道、局、处、公司党委书记、副书记、组织部长、宣传部长、区委区政府各部门负责人及业余党校校长参加了会议。这次会议是西城区委认真贯彻落实去年中央15号文件,努力把区委党校和基层、业余党校办成“三个阵地”、“一个熔炉”,进一步推动全区干部和党员的马克思主义理论学习,提高全区各级党政领导干部的马克思主义理论素质的一个实际步骤。自全国党校校长会议以后,西城区委常委认真学习江泽民同志“在全国党校校长会议上的讲话”和中央15号文件,三次召开常委会研究贯彻落实问题。为开好这次党校工     

抓住根本任务 搞好干部理论培训

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》指出:“用邓小平理论武装全党,要以县级以上领导干部为重点。”要完善领导干部脱产进修制度,切实办好领导干部进修班、专题研究班和中青年领导干部培训班,“各级党校、干校要精心安排教学计划,改进教学方法,提高教学质量。”这是党中央对中央党校也是对全国各级党校的殷切希望和新的更高的要求,我们一定要认真贯彻落实,抓住用邓小平理论武装干部这一根本任务,努力搞好干部理论培训工作。 党的十四大以来,根据中央关于加强党校工作的要求,全国党校系统在教学改革的     

试论党校管理工作者的素质

党校不同于一般的学校,它在教学方法、培养对象、教学内容、教学要求上都有着自己的特点。中共中央“关于加强党校工作的通知”中明确指出:“各级党校要努力办成培训和轮训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉。”党校要起到三个阵地一个熔炉的作用,培养大批忠于马克思主义、德才兼备的党政工作和经济管理工作的骨干和领导人才,就要不断提高教学质量和管理水平,而要提高教学质量和管理水平,则要提高党校的教学管理工作者的素质。本文拟从提高管理工作者素质方面谈点粗浅的认识,以供党校领导参考。     

各级党校要牢固树立“五种意识”

各级各类党校在大规模培训领导干部、大幅度提高领导干部素质中担负着重要责任，我们一定要把党校工作放到党和国家工作大局中去认识、去把握、去部署、去推进，增强办好党校的责任感和使命感，结合实际创新路，加强培训求实效，扎扎实实推动党校工作和党校事业有新的发展和进步。为此，各级党校要牢固树立“五种意识”。     

坚持正确方向 提高办学质量 努力完成时代赋予党校的战略任务——在北京市党校工作会议上的报告

李锡铭同志的重要讲话,深刻阐述了提高全党干部特别是各级领导干部马克思主义理论水平,培养和造就大批忠于马克思主义的跨世纪接班人的战略意义,强调了新形势下党校肩负的重大历史责任,为我们开好这次会议指明了方向.当前党校工作正处在一个关键时刻,必须坚持正确方向,提高办学质量,努力完成时代赋予党校的光荣使命.现在,我向大会报告一年来市委贯彻落实中央《关于加强党校工作的通知》的情况,并     

思想理论是领导干部素质的灵魂——自治区党委副书记、内蒙古党校校长白志健同志在党校2000年春季开学典礼上的讲话

思想理论素质是领导干部素质的灵魂。认真、刻苦、全面地学习马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论,对于提高全党的思想政治水平和执政能力,是极为重要的。近年来,中央一直强调全党要加强学习,形成勤奋学习的良好风气。江泽民总书记多次强调指出,“理论上的成熟是政治上成熟的基础”,“能不能把理论和实际很好地结合起来,是理论上和政治上是否成熟的一个标志”。我们一定要深刻领会江总书记的指示精神,从我们肩负的历史责任出发,进一步增强学习理论的自觉性和紧迫感,努力形成勤奋学习的良好风气。参加党校学习,是各级领导干部加强理论学…     

加强党校师资队伍建设适应新形势新任务的需要

一、党校师资队伍建设的内容加强师资队伍建设,是党校自身建设中最根本的任务。各级党校应抓住这个根本性问题,围绕中央最近指出的“党校教师应当具有坚实的马克思主义理论基础,坚定的共产主义信念,坚强的无产阶级党性,能够努力探索和研究社会主义现代化建设和改革开放的新问题”为主要内容,有组织、有计划地加强对教师的培养和提高。(一)党校教师必须要精通马克思主义理论     

在全省党校工作会议上的讲话

同志们:这次全省党校工作会议今天就要结束了。会议期间,同志们认真学习了《中共中央关于加强党校工作的通知》和江泽民、乔石、李瑞环等中央领导同志的重要讲话;围绕新形势下如何进一步加强党校工作,推动我省各级干部学习马克思主义理论这个主题,总结交流了经验;认真讨论了省委《关于贯彻<中共中央关于加强党校工作的通知>的意见》(讨论稿),提出了许多很好的建议和修改意见。通过学习和讨论,大家提高了对全党学习马克思主义理论的战略意义的认识,进一步明确了党校工作的指导思想、根本任务、办学方针和努力方向,增强了搞好党校工作的信心和决心。我认为这次会议开得是好的,对于进一步加强我省党校工作必将起到很大的推动作用。     

党校教师队伍建设的几个问题

要把各级党校真正建设成为轮训和培训党的领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地,增强干部党性锻炼的熔炉,必须把加强教师队伍建设放在突出的地位。建设一支政治素质好、业务能力强、懂得干部教育规律、又红又专的教师队伍,是一项紧迫而长远的战略任务,也是办好党校的关键。党校教师应当具有坚实的马克思主义理论基础,坚定的共产主义信念,坚强的无产阶级党性,能够努力探索和研究社会主义现代化建设和改革开放中的新问题。要实现这个培养目标,必须采取一系列相应的措施,提高教师的政治素质和业务素质,这是一项综合性的系统工程。我认为应当正确认识和处理好以下几个方面的关系。     

充分发挥党校在建设学习型政党中的积极推动作用——学习党的十七届四中全会《决定》精神的一点体会

各级党校在建设学习型政党中具有重要的作用，各级党校首先要对建设学习型政党、提高全党思想理论水平的重要意义和党校肩负的使命有深刻的认识，把学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系作为学习、教育和培训的主要内容，用发展着的马克思主义武装党员干部、指导实践。要结合党性锻炼与教育，把社会主义核心价值体系的学习教育作为重要内容，要强调弘扬马克思主义学风，坚持理论联系实际。要努力营造浓厚的学习氛围，引导学员和激励教职员工多读书、读好书、善读书。还必须深入研究学习型政党建设和党校推进学习型政党建设的规律。     

略论党校教师素质

<正> 结合党校特点,党校教师应具备: 1、政治理论素质。党校是学习、研究、继承和发展马克思主义的重要阵地,基本任务就是要提高领导干部和理论人才的马克思主义理论素质,要完成这一艰巨任务,党校教师作为教育者,首先就应提高自身政治理论素质,才能帮助学员掌握马克思主义,也才能考核学员的马克思理论水平。因此,提高党校教师政治理论素质,不仅是工作的需要,也是党校自身建设的需要。     

定位明确是搞好党委中心组学习的前提

党委中心组学习不同于一般的党员干部学习,也不同于党校学习和干部的脱产培训。它是领导干部在职学习制度,是加强领导班子思想政治建设的一项措施。党委中心组学习,要定位在不断提高领导干部理论素养上,定位在加强领导班子思想建设上,定位在提高领导水平和决策水平上,定位在加强主观世界改造、增强拒腐防变的能力上。第一,要通过加强党委中心组学习,不断加强领导班子思想政治建设。加强领导班子思想政治建设,首先必须加强理论学习。只有加强理论学习,才能使各级领导干部全面掌握马克思主义的根本立场观点方法,掌握马克思主义中国化的最新成…     

战略思维能力培养问题研究

战略思维能力是领导者能力的主要标志。提高各级领导干部的战略思维能力是关系到我们能否顺利实现第三步战略目标的重要问题，是中央《决定》赋予我们党校的重要任务。因此，我们要认真研究和准确理解中央《决定》精神，不断深入地探讨培养领导干部战略思维能力的有效途径和方法，为建设适应新世纪发展要求的高素质领导干部队伍服务。一、对中央提出战略思维能力培养问题的回顾和理解根据２１世纪对领导干部素质提出的新要求，中央党校从１９９９年下半年开始试行以理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养为主要内容的新教学布局，在两个学…     

党校办学实效性之我见

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”学风问题是对待马克思主义的根本原则和态度问题，这个问题解决得好坏，直接关系到革命和建设的成败。党校是学习、宣传、研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，是培养和锤炼各级领导干部的熔炉。因此，学风问题在党校办学中解决得如何，对于党校作用的发挥至关重要。近年来，胡锦涛同志从形势的需要和党校现状的实际出发、多次强调党校办学要增强实效性。这从根本上说，是…     

将当代党的文献列为党校的重要教材

邓小平同志在党的代表会议上的讲话中重新提出,党的各级干部,首先是领导干部,要努力学习马克思主义的基本理论,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发展马克思主义理论本身。这也是为党校教育正规化建设指出了方向。马克思主义课程是各级党校的主课,有计划地、认真地把当代党的文献作为马克思主义课程的重要教材,是党校向这一方向迈进的必由之路。有的同志认为当代党的文献对指导实际工作有重要意义,然而只是现行的方针、政策,不属于马克思主义理论的范畴,临时安排学一阵子就行了。显然,这种认识是片面的。首先,当代党的文献是我党对社会主义革命和建设经验的科学总结,是指导建设有中国特色的社会主义的理论。十一届三中