基于信息化创新人才培养的院校创新体系构建

<正>建设创新型国家是党中央作出的重大战略决策。胡锦涛总书记强调指出,建设创新型国家,必须坚持人才资源是第一资源的战略思想,把培养造就创新型科技人才作为建设创新型国家的战略举措,加紧建设一支宏大的创新型人才队伍。院校担负着培养全军信息化建设所需人才的重任,是培养造就高素质、创新型、创造性人才的"基地"。因此院校应进一步深化教育体制改革,在注重提     

理论窗

1培养和造就创新型工程科技人才 基于职业化与国际化视角的调查与思考 党的十八大报告把“实施创新驱动发展战略”放在加快转变经济发展方式部署中的突出位置，这无疑需要培养大批高水平的工程科技人才。     

论创新型人才的培养

创新依赖于创新型人才。创新型人才应具备宽广的知识结构,强烈的创新意识,完善的人格修养。观念创新是培养、造就创新型人才的前提;环境创新是培养、造就创新型人才的条件;教育创新是培养、造就创新型人才的关键;体制创新是培养、造就创新型人才的保障。     

高层声音

胡锦涛：加紧建设一支庞大的创新型科技人才队伍6月5日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席中国科学院第十三次院士大会、中国工程院第八次院士大会时强调,建设创新型国家,是党中央、国务院从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作出的一项战略决策。我们必须坚持人才资源是第一资源的战略思想,把培养造就创新型科技人才作为     

李源潮：努力提高人才工作科学化水平

要深入落实国家人才发展规划，大力宣传和普及科学人才观，推进人才政策创新和人才工程实施，培养造就高层次创新型科技人才和青年英才，加大引进海外高层次人才力度，提高人才工作科学化水平。     

国内外大事

中国科学院第十三次院士大会、中国工程院第八次院士大会6月5日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席会议并发表重要讲话。他强调,建设创新型国家,是党中央、国务院从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作出的一项战略决策。抓紧并持之以恒地培养造就创新型科技人才,是提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求,也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。中国科学院第十三次院士大会、中国工程院第八次院士大会在京召开切实加强我国知识产权制度建设为建设创新型…     

做创新人才的“保护神”

创新人才是新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者、新产业的开拓者,是国家竞争力的决定性因素。“十二五”规划提出,要突出培养造就创新型科技人才队伍,加快建设国家创新体系,推动经济发展更多依靠科技创新驱动。当前。各地纷纷采取措施,加大创新人才培养、使用和引进的力度,创新人才在推动科学发展、促进经济发展方式转变进程中...     

中央苏区时期的科技人才工作

<正>中央苏区时期,面对“围剿”与反“围剿”的激烈战斗和革命根据地工农业生产、医药卫生、军工通信等各项科技事业建设的迫切需要,如何开展科技人才工作,成为中国共产党亟待解决的问题。其间,我们党在探索科技人才领导、培养、吸纳、激励等人才工作的理论与实践中创造和积累了许多宝贵经验,不仅有力支持了中央苏区各项科技事业的发展,支援了反“围剿”斗争,而且培养造就出大批科技人才。     

一位老科学家的心愿

一个国家和地区的现代化,关键是科学技术的现代化。谁在科技进步与创新中占据优势,谁就能把握先机、赢得主动。建设创新型内蒙古,关键是要充分发挥科技进步与创新的引领和支撑作用。搞好科技创新,关键又在人才。储波书记在全区科学技术大会上明确提出,要把科技人才队伍建设作为建设创新型内蒙古的重大战略任务,深入实施科教兴区和人才强区战略,努力造就一支规模适当、结构合理、素质较高、适应建设创新型内蒙古要求的科技人才队伍。在不久前召开的科技大会上,我区三位著名的科学家旭日干、林东鲁、李保卫受到自治区党委和政府的隆重表彰。今天,我们刊发这三篇记录三位科学家的通讯,不仅仅是宣传他们个人,更主要的是为自治区科技人才的成长和科技创新擂鼓助阵。     

邓小平的科技人才队伍建设思想

邓小平同志的科技人才思想,是培养和造就跨世纪科技人才工程的指南。在建立社会主义市场经济体制,全面推进干部人事制度改革的今天,我们应进一步学习和探讨邓小平的科技人才队伍建设思想,以适应社会发展和经济建设主战场的需要。向科学技术现代化进军,就要建设一支浩浩荡荡的工人阶级的又红又专的科技大军,建设一大批优秀的以至世界第一流的科学家、工程技术专家队伍。为造就这样一支力量,邓小平同志可谓呕心沥血。     

激发人才优势 助推制造业高质量发展

创新是引领发展的第一动力,人才是创新的第一资源。创新驱动制造业高质量发展关键在人才。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出:"培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。"     

认真贯彻“三个代表“重要思想努力培养创新型人才

高等学校作为科技人才培养基地,认真贯彻“三个代表“重要思想,努力培养创新型人才,对于我国实现现代化的宏伟目标,具有十分重要的战略意义.……     

培育创新发展“源动力”

正贵州深入实施人才强省、创新驱动发展战略,采取一系列措施推动科技人才队伍建设,营造良好的科技人才发展环境,为地方社会经济发展作出了巨大贡献。"硬实力、软实力,归根到底要靠人才实力。"5月28日,在"两院"院士大会上,习近平总书记着眼党和国家事业长远发展,提出要培养造就大批优秀科技人才的明确要求。贵州深入实施人才强省、创新驱动发展战略,采取一系列措施推动科技人才队伍建设,并营造良好的     

创新型人才培养模式下高校专业课教学改革策略

响应党和国家的创新驱动发展战略,向社会输送优质创新型人才是高等院校的核心任务,其中专业课教学改革,是培养创新型人才的重要环节。但目前专业课教学存在着教学内容和方法缺乏创新、缺乏创新平台、缺乏创新型教师、考核方式缺乏创新等问题。因而,创新型人才培养模式下的专业课教学改革应努力做到:采取项目任务驱动的教学方法;建立校企联合培养人才的机制,拓展创新实践平台;提升专业课教师创新能力,组建创新教师团队;建立科学的专业课考核标准和评价体系等,培养造就一批有理论、有实践、有创新的适应社会发展的高质量的创新型人才。     

重视创造发挥人才积极性的良好环境

当今世界,人才资源是最宝贵、最重要的战略资源。胡锦涛同志指出:“培养大批具有创新精神的优秀人才,造就有利于人才辈出的良好环境,充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性,是建设创新型国家的战略举措。”各级党组织和领导干部,要认真落实党中央和上级的指示要求,努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好环境,形成有利于优秀人才脱颖而出的体制机制,最大限度地激发科技人员的创新激情和活力,为各类人才施展才干提供更多的机会和更大的舞台。     

创新教育理念下创新型人才的培养

大力推进教育创新,造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,为增强民族创新能力打下坚实的基础,这是我国经济社会发展的必然要求。教育创新需要深化改革教育的各种体制,培养创新型学风、教风与校风,以培养创新型人才。     

从“又红又专”到“德才兼备”——中共三代领导人对科技人才的界定

又红又专、德才兼备,是中国共产党对包括科技人才在内的广大知识分子的根本要求,也是毛泽东、邓小平、江泽民科技人才思想的核心内容。毛泽东最早提出党的干部和知识分子要做到"又红又专",邓小平在新时期强调要"建设宏大的又红又专的科学技术队伍",江泽民则认为"培养和造就科技人才要注重德才兼备"。虽然由于所处历史条件不同,他们所阐发的理论侧重点有所差别,但是他们对科技人才的基本界定和根本要求,至今仍具有重要的现实指导意义。     

创新教育理念下创新型人才的培养

大力推进教育创新，造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，为增强民族创新能力打下坚实的基础，这是我国经济社会发展的必然要求。教育创新需要深化改革教育的各种体制，培养创新型学风、教风与校风，以培养创新型人才。     

丰富活动载体 提升职工素质——十二师工会实施职工素质工程纪实

<正>按照胡锦涛总书记关于切实发挥好工会"大学校"作用的要求,十二师工会大力实施职工素质工程,切实把提高职工整体素质作为一项重要任务,努力培养造就知识型、技术型、创新型的高素质职工队伍。     

大力培养创新型人才

建设创新型国家，是党中央、国务院从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作出的一项战略决策。总体目标是：到2020年．使我国的自主创新能力显著增强，进入创新型国家行列。胡锦涛总书记在2006年6月召开的中国两院院士大会上讲到．“建设创新型国家．关键在人才．尤其在创新型科技人才。没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑．要实现建设创新型国家的目标是不可能的”。