农民工家长的教育投入与其子女的学习感受相关性分析

农民工随迁子女的教育是独特的社会问题。笔者以北京为例，调查了农民工家长的教育投入与其子女学习感受，结果发现农民工的教育投入与随迁子女的学习感受有着显著的正相关，同时家庭文化资本投入相对于经济资本投入更为重要。文章对如何加强农民工子女良好的学习感受提出一些具体建议。     

家长教育在华人社会的推行

家长教育工作是社会工作的一个主要范畴,家庭生活教育在香港已有二十多年的发展历史。而在其他国家例如在新加坡、澳洲、家长教育工作亦以不同的模式推行。然而,家长教育的推行,建基于对家庭及父母角式的理念价值。由于文化的差异,西方及华人社会对父母角色、子女意义、家庭功能、亲职教育以至家长教育,都有不同的诠释。本研究透过了解新加坡、台湾、香港及澳洲在家长教育的推行情况,探讨家长教育的目的和定义。并因应华人社会的文化背景和特质,检视家长教育在华人社会的推行模式和工作方向。     

教育资源与妇女在家庭教育中的地位

妇女教育资源的状况.即接受教育机会的多少和受教育水平的高低,是其社会地位和家庭地位的基础.本文以家庭教育为视角,从妇女教育资源与其子女的抱负水平.学习成绩和品德面貌等方面的相承关系,谈妇女在家庭中的教育地位以及城乡的差异,一、妇女教育资源与子女抱负水平的关系一般说,家长的文化程度与其对子女的期望程度相一致,对其子女的抱负水平也有直接的影响.这里讲的文化程度有两层含义,一是学历程度,一是能力程度.家长的文化程度,特别是母亲的文化程度越高,对子女成才的期望越强、越迫切.子女的目标感也越强,抱负水平越高.在国外一些调查中,参加全国水平学习竞赛的中学生,被问及他们受教育的志向时,明显呈现出一种趋势,即其母亲文化水平与子女求学期望之间有相应关系.其中受过高等教育的母亲,其子女具有读研究生的抱负的,比只受过初等教育的母亲的     

农民工子女学业不良家庭成因探析

农民工涌入城市，他们的子女也随之开始进入城市生活学习。在入学得到基本解决的情况下，学业不良问题逐渐浮现出来。而家庭教育作为一切教育的基础，对儿童、青少年的成长影响最为广泛和深刻。本文面向农民工群体，从家长职业类别、家长文化程度、家庭经济条件、家长期望值、评价方式、教养方式、亲子沟通等几个方面探讨了影响农民工子女学业不良的家庭因素。     

浅析特殊家庭中的家校合作

社会中那些具有特殊状况的群体,其家庭与学校的合作、家长与教师的沟通不能够仅凭常规设计的那些统一简单的方法、活动来完成,而应根据其具体情况制定一些专门、适当的合作计划给予保障。特殊家庭主要包括单亲家庭、农村家庭、特殊职业家庭、经济困难家庭、子女寄宿家庭、子女留守家庭等。     

从家庭教育看青少年网络成瘾

随着电脑和互联网的逐渐普及，青少年网络成瘾成为社会关注的热点话题。青少年网络成瘾的原因比较复杂，从家庭环境与家庭教育角度探寻青少年网络成瘾的家庭因素，主要表现为：缺乏教育，家庭关系不和谐，家庭教育方式不科学等。家长应通过营造和谐的家庭氛围、引导子女正确使用网络、积极改善教育方式、加强与子女的沟通等方法预防子女网络成瘾。     

浅析特殊家庭中的家校合作

社会中那些具有特殊状况的群体,其家庭与学校的合作、家长与教师的沟通不能够仅凭常规设计的那些统一简单的方法、活动来完成,而应根据其具体情况制定一些专门、适当的合作计划给予保障。特殊家庭主要包括单亲家庭、农村家庭、特殊职业家庭、经济困难家庭、子女寄宿家庭、子女留守家庭等。     

家庭性教育问题分析及建议

笔者通过问卷调查发现家庭性教育中存在不少问题。如家庭性教育严重不足并且缺乏主动性;教育过程中存在"重女轻男"的倾向;害羞心理是家庭性教育的主要障碍等。建议家长要加强学习,不断提高自身素质,转变"重女轻男"观念,勇于挑起家庭性教育的重担,同时,加强与子女的沟通与交流,克服害羞心理,密切配合学校,搞好子女的性教育工作。     

家庭性教育问题分析及建议

笔者通过问卷调查发现家庭性教育中存在不少问题。如家庭性教育严重不足并且缺乏主动性；教育过程中存在“重女轻男”的倾向；害羞心理是家庭性教育的主要障碍等。建议家长要加强学习，不断提高自身素质，转变“重女轻男”观念，勇于挑起家庭性教育的重担，同时，加强与子女的沟通与交流，克服害羞心理，密切配合学校，搞好子女的性教育工作。     

家庭教育与少年犯罪的相关因子研究

现代家庭仍然是一个具有重要教育功能的单位,父母的教育方式和教育态度对子女人格的影响尤为重要。因此必须走出当今教育子女的种种误区,除了教育、引导子女学习和掌握所必备的外在专业知识外,还需要有良好的内在教育体系,即人格教育体系;并通过重建家庭,教育青少年有关家庭的真正价值与重要性,为我们预防与控制少年犯罪奠定基础。     

农民工留守子女的社会支持体系研究——以安徽省为例

安徽省十分关注农民工留守子女问题,积极探索和构建了包括＂关爱模式＂、＂社会支持模式＂、＂自强模式＂和＂赋权模式＂等四种有效的农民工留守子女社会支持体系,形成了政府、家庭、学校、全社会等多方联动共同关爱农民工留守子女的工作格局。今后,进一步巩固与完善关爱农民工留守子女的社会支持体系,政府应应承担起首要责任,教育部门应不断优化学校教育条件,家长应不断营造良好的家庭教育环境,全社会应继续保持共同联动。     

湖南省芷江侗族自治县和凤凰县乡村弱势群体子女受教育情况调查的报告

本文是我们于2004年在湖南省西部农村地区进行的乡村子女受教育情况的调查报告,通过实证研究和统计分析的方法,展现了目前农村地区子女受教育情况的现状,以及家长在子女教育问题上的态度倾向。     

离异家庭对子女性格形成的影响及教育对策

近年来，离异家庭子女的心理问题目益成为关注的焦点。离异家庭子女更容易形成自卑、孤僻等不良性格，其主要原因在于夫妻离异使得家庭解体，残缺的家庭导致残缺的家教。本文主要从家庭方面分析了离异家庭子女形成不良性格的原因并提出一些建议。     

“问题儿童”的家庭教养环境分析

从本世纪开始,独生子女已渐渐成为一个具有世纪性的社会现象。独生子女家庭迅速出现,不仅改变了家庭子女的数量,而且改变了整个教养环境。尽管独生子女家庭对子女教育存在许多优越性,但是由于一些家长不能正确把握独生子女的成长规律,故而导致教养偏差,使一些儿童性格、心理或者道德发展上存有缺陷,出现一些敌对行为、挑衅行为、攻击行为、反社会行为等。主要表现为:不遵守学校纪律、逃学、逃夜、离家出走、欺骗、斗殴、偷窃、破坏公物、性攻击等,心理学家把这些儿童称为“问题儿童”。     

关于南宁市义务教育阶段农民工子女教育问题的思考

一直以来，市委、市政府都非常关心、重视农民工子女的受教育问题，为农民工子女的健康成长做了许多努力和工作。家庭、学校、社区则共同为农民工子女撑起了一片蓝天。然而，目前农民工子女的教育状况还不尽如人意，主要面临部分还在民办学校就读，享受到优质教育资源较少；学习环境差，学习用具缺乏；学习能力不强，学业成绩较差等问题。改善农民工子女生存与发展的环境和条件，可从以下四个方面着手：政府制定相关政策，保障农民工子女享受公平教育资源：农民工主动参与各类学习培训，改善家庭经济、教育状况；学校进行规范教育管理，为农民工子女提供良好的学习教育环境；公众提高认同程度，为农民工子女创造良好的生存发展环境。     

家长群体对青少年网络游戏使用的认知与管理行为——一项基于全国调查的实证报告

家长作为与青少年子女联系最紧密的初级群体,其态度和行为深刻地塑造了子女的网络游戏使用形态.基于全国性的大规模问卷调查,本文考察了家长群体对于青少年子女网络游戏行为的认知情况和管理方式.数据结果表明,在认知层面,家长群体对于青少年子女的游戏使用类型、游戏使用地点、游戏接触时间等方面的认知与青少年实际情况存在偏差;在管理层面,家长群体对青少年子女的游戏管理行为包括游戏时间管理、游戏设备管理和游戏下载管理,其中初中阶段青少年的家长对孩子管控最为严格.本文认为,现阶段家长群体对于青少年网络游戏存在“重态度而轻行为”的特征,家长群体若希望积极有效地引导青少年子女使用网络游戏,首先必须加强对子女网络游戏实际使用行为的了解.     

家庭对青少年公民素养构建影响的调查与分析

随着时代发展和社会进步，当代上海家庭的青少年公民素养教育也与时俱进，取得了不少成效。家长们重视孩子的身心健康和品德发展，注重言传身教，发挥表率作用，同时注意民主平等、自由宽松的家庭教育环境的营造。上海家庭在彰显、践行自由、民主、平等、公平等公民素养核心理念的同时，其对青少年公民素养的构建中也存在父母与青少年子女之间缺乏足够的情感互动等问题，需要努力予以克服和解决。     

单亲家庭对青少年心理健康的影响及家庭教育对策

应从心理学的角度分析单亲家庭青少年的一些独特的心理特点,如认知、情绪情感、性格、社会性等方面的特点,探讨在家庭中如何根据这些独特的心理特点进行单亲家庭青少年教育,使单亲家庭子女人格成长更趋健康.     

早期教育中家长应树立的教子观

家庭是人生的第一所学校,父母是子女的第一任老师,教育子女是父母的天职。随着孩子的呱呱坠地,早期教育的问题也就开始了。 在早期教育过程中,家长应树立怎样的教子观念?笔者以为,要注意以下几个方面: 一、早期教育一定要及时,但更要适度。 目前,在是否进行早期教育的问题上,有两种错误倾向:一种认为,小孩子的天职就是玩耍,孩子还小何必管他,抱着“树大自直”的认识,对孩子的教育采取放任自流的态度。持这种态度的人其实为数并不少,不但出现在文化层次较低     

论继父母与继子女之间的法律关系

继父母子女关系是家庭关系的重要内容。继父母抚养教育未成年的继子女,双方形成法律上的拟制血亲关系,产生法定的父母子女间的权利义务。继父母子女关系可通过法定的方式予以解除。