城乡教育“捆绑”发展——对成都市武侯区推进城乡教育一体发展的调查

长期以来.由于教育发展中的"城市取向"、 "效率取向"及"精英取向",农村教育投入不够, 城乡教育差距越来越大.教育不公反映了城乡二元结构存在的突出问题。在树立和落实科学发展观、推进城乡一体化、构建和谐成都的进程中,成都市     

城乡统筹发展基层医疗服务体系

正成都、重庆是国家统筹城乡发展的试点,有各方面的经验,统筹城乡发展需要有多方面的推进,其中医药卫生体制改革统筹城乡一体化的推进,具有特殊的意义。农村的医疗卫生事业和城市相比有着巨大的差距,这个差距到底怎么办?是在农村重新建立一和城市相当的医疗     

城乡社区教育一体化发展目标与实现路径

长期受城乡二元体制影响,我国城市社区教育和农村社区教育发展极不均衡,造成城乡社区居民不能公平地享受同等的社区教育。因此,应突破体制瓶颈制约,破解城乡社区教育发展不平衡、不协调难题,共享社会教育资源,推进社区教育现代化,推动城乡社区教育一体化,完善学习型社会和终身教育体系,发挥城乡社区教育提升全民素质的重要功能,实现城乡一体化社区教育的可持续发展。     

统筹城乡团建的成都模式

在统筹城乡团建试点工作中,成都准确定位工作的主题、范畴、内容,根据统筹城乡过程中城乡青年生产生活方式变化以及统筹城乡体制机制转变调整了团组织设置,探索了产业和区域内团组织联建,通过产业凝聚全员化、区域互联一体化、人力配置社会化、机制构建长效化,实现城乡团建观念、组织和资源的"三个统筹",形成了"四化三统筹"的成都工作模式。     

在“四化”同步中竞进提质

省委、省政府对全省经济社会发展的总要求是"竞进提质",县域经济是竞进提质的主战场。近年来,我市抢抓全国首批资源枯竭城市转型试点和全省城乡一体化试点机遇,坚持"四化同步、一体发展"的原则,加大改革创新、政策扶持、科技驱动力度,深入推进城市转型,加快城乡统筹发展,成功跻身全国"百强"县市,同时获评"中国全面小康十大示范县市"。一、壮大产业集群,加快新型工业化发展。把工     

一体化推进城乡义务教育均衡发展

通山县地处鄂东南边陲,是一个集老区、边区、山区、库区于一体,比照享受国贫县待遇的省级扶贫开发工作重点县。近几年,通山县委、县政府大力实施"科教兴县"、"人才强县"战略,坚持教育优先发展方针,把教育发展战略作为"第一战略",把教育投入作为"第一投入",把教师队伍建设作为"第一关键",形成了城乡教育一体化发展的良好格局,有效促进了义务教育的均衡发展。一、推进组织管理一体化。城乡教育一体化是一     

南阳市人民政府办公室关于印发南阳市城市公立医院综合改革实施方案的通知

<正>宛政办[2017]67号宛城区、卧龙区人民政府,高新区、城乡一体化示范区、官庄工区、鸭河工区管委会,市人民政府有关部门:《南阳市城市公立医院综合改革实施方案》已经市政府研究同意,现印发给你们,请认真遵照执行。2017年9月1日南阳市城市公立医院综合改革实施方案为加快推进我市城市公立医院综合改革,根据《"十三五"深化医药卫生体制规划》、《国务院办公厅关于城市公立医院综合改革试点的指导意见》(国办发[2015]38号)和《河南省人民政府办公厅关于推进城市公立医院     

湖北大冶-城乡统筹发展的排头兵

城乡一体化工作是实施城乡统筹发展的战略核心,是缩短城乡差距、破解‘三农'难题的最直接的载体,是打破城乡二元结构的最有力抓手。——大冶市委书记傅继成迎着初春的朝阳,行进在铜都大冶的城乡,白墙红瓦、鸡鸣鸭闹,马达轰鸣、车辆如梭,一派生机勃勃的繁荣景象。2010年5月,湖北全省的目光再次聚焦大冶,省委、省政府将大冶列入全省一体化试点县市。国家资源枯竭型城市、武汉城市圈两型社会试点城市,给这片古老的土地注入新的活力,带来新的希望。     

重庆市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见

为推进全市义务教育均衡发展,促进教育公平,我市提出以下意见:一、围绕义务教育重点领域和关键环节,开展30个义务教育均衡发展项目试点。二、科学规划中小学布局,城乡义务教育学校办学条件标准化率达到80%。三、统一城乡学校教师编制标准,区县(自治县)行政区域内城乡学校干部教师交流面达到15%以上。四、深入推进素质教育,义务教育阶段学生达到国家规定的教育质量标准。五、坚持义务教育阶段学生就近免试入学,有效解决义务教育阶段择校问题。六、培养照顾好110万农村留守儿童和30万进城务工人员随迁子女,解除外出务工群众后顾之忧。七、实施中小学生营养促进工程,全面改善315万城乡中小学生营养状况。八、多形式构建城乡教育一体化发展模式,努力缩小区县(自治县)域内城乡学校发展差异。九、新增财力向农村义务教育倾斜,财政教育支出按照政府核定的比例增长。十、加强义务教育均衡发展督导评估,区县(自治县)域内义务教育基本均衡完成率达到100%。     

加快改革创新 促进城乡融合——苏州推进城乡发展一体化的实践与体会中共江苏省委常委、苏州市委书记蒋宏坤

加快形成城乡发展一体化新格局，是党的十七大作出的重大战略部署。近年来，苏州作为江苏城乡发展一体化综合改革试点市，按照省委、省政府的总体要求，以破除城乡二元结构为核心，以创新体制机制为关键，以优化配置城乡资源为重点，努力先行先试，在探索具有苏州特色的城乡发展一体化上进行了有益尝试。     

中小学校开展民族团结教育活动的经验与对策

1999年5月,云南省被正式批准为"中小学开展民族团结教育活动"试点省份,试点工作于当年秋季启动。2001年开始在全省中小学推广,覆盖了全省16个州、市所属中小学,从此,云南省中小学民族团结教育活动正式全面启动。10多年来,云南省中小学民族团结教育活动取得良好实效,其经验和做法受到教育部、国家民委的多次表扬和推广。目前,我省共有1221所小学、中学、中等专业学校被评定为民族团结教育示范学校,中小学民族团结教育活动开展得有声     

加快推进城乡经济社会发展一体化的几点思考

"十二五"时期加快形成城乡经济社会发展一体化新格局,关乎农业农村发展和农民福祉增进,关乎发展方式转变和全面小康社会建设。加快城乡一体化发展进程,关键点和难点都在于如何破除城乡二元体制,建立健全城乡一体化发展的体制机制。     

构建城乡一体化社会保障体系的路径选择和政府责任——以成都市的实践为例

成都是西部地区特大中心城市,面积1.24万平方公里,2010年末人口约为1400万,其中户籍人口1150万,统筹城乡改革前农村人口约占50%,具有典型的大城市带大农村特征。为解决好三农问题,实现城乡同发展与共同繁荣,自2003年以来,成都市全面贯彻落实科学发展观,深入实施城乡统筹、四位一体科学发展总体战略,初步形成了城乡一体化发展的体制机制。在这一过程中,逐步建立健全了城乡一体化社会保障体系,让社会保障真正成为惠及全体市民的安全保障制度,使广大农民群众切实享受到平等的公民权利,共享了社会经济发展的成果。     

开创“小城市带大农村”新路径——玉林市委书记金湘军谈推进统筹城乡发展的玉林探索

2009年以来,特别是被列为全区首批统筹城乡综合配套改革试点、全国第三批发展改革试点后,玉林市坚持先行先试,大胆突破,努力走出一条具有玉林特色的"小城市带大农村"的城乡发展一体化新路子。在中央和自治区部署加快推进城乡一体化进程,促进城乡共同繁荣的大背景下,玉林市在推进统筹城乡发展,推进城镇化方面取得什么样的丰硕成果?     

成都：破城乡坚冰 立和谐之境

统筹城乡经济社会发展,推进城乡一体化不仅是构建和谐社会的重要内容,也是当代破解城乡二元结构,解决三农问题的根本途径,对于这一点,成都人的头脑显然十分清楚。也就是在短短两年时间内,成都逐渐向世人展示了自己的聪明才智:从“二元”走向“一体”、从农村走向城市、从农民走向市民、从割裂走向和谐。可以预料的是,城乡一体化之成都经验,将成为这个城市的一张新名片,对于身处城市化进程的中国来说,其标本意义或许比“来了就不想离开”要深远得多。成都的新名片即便是成都人,或许也难以把自己所在城市的各种名片罗列齐全:“东方伊甸园”、…     

关于苏州民政城乡一体化的思考

城乡一体化是经济社会发展到一定阶段的必然产物，是不以人们意志为转移的客观规律。2008年，江苏省委、省政府批准苏州为全省唯一的城乡一体化综合改革配套试点城市。接着，苏州市委、市政府先后出台了关于城乡一体化发展综合配套改革的若干意见、实施计划及全面推进的决定等一系列政策措施，     

推进新型城镇化 引领鹤壁协调发展

正推进新型城镇化是习近平总书记调研指导河南工作时殷切嘱托打好的"四张牌"之一,是中原在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中更加出彩的重要途径。2006年,鹤壁被确定为河南省城乡一体化试点市。10多年来,鹤壁市坚持新型城镇化、城乡一体化和新老城区统筹推进、协调发展,城市空间布局不断优化、承载能力有效增强、功能品位逐步提升,更加注重城乡基本公共服务均等化,更加注重环境宜居和历史文脉传承。2015年,鹤壁市     

空间融合:城乡一体化的新视角

城市与乡村是人类社会发展中形成的两大生产-生活空间,城乡空间的分异与融合伴随着城市与乡村发展的全过程。新中国成立以来,我国城乡之间不仅地理空间分离,政治、经济、社会空间也日趋异化;城乡二元化体制不仅表现为城乡二元化的公共管理与服务体制,也表现为城乡多元空间的分离与割裂。随着城乡一体化的推进,城乡空间的变革推动着乡村城镇化、农业工业化并带来了城乡人口、资源、经济、社会的互动。在此情况下,空间融合成为城乡一体化的新视角,其广度和深度在相当程度上也反映了城乡一体化的广度和深度。     

中共苏州市委 苏州市人民政府关于加快实现城乡教育一体化现代化的意见

<正>苏发[2010]55号为深入贯彻党的十七大、十七届三中全会和省委、省政府关于苏州开展城乡一体化发展综合配套改革试点的决策部署,加快建设"三区三城",率先建成城乡教育一体化的示范区,现根据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年),就加快实现我市城乡教育一体化、现代化提出如下意见。一、指导思想以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,大力实施科教兴市和人才强市战略,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,以促进教育公平为基本政策,以     

日本公司全球销售二氧化碳排放权

为缩小城乡学校差距，保障教育公平，江苏将按照城市学校标准建设农村学校。为此，江苏将从今年开始用两年左右时间．全面推进农村中小学理化生实验设备、体育器材、艺术教育器材、图书资料等“四项配套工程”建设．使全省农村中小学在教育技术装备方面达到配备的基本标准．