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逐步学会运用法律武器叶雄干江总书记最近号召全党，在重大历史转折关头要＂学习、学习、再学习＂。这个号召完全适用于我们各民主党派。作为参政党，按照中共十四届三中全会决定的要求：学会运用法律手段管理经济，是非常重要的学习内容之一。在中央的决定中，提出用法律... 相似文献
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新课标明确指出要注重发展学生的思维,让学生在经历探究的活动中学会学习,学会交流,在吸取知识的同时促进思维的发展。所以传统的学习模式已不再适应当代的教育理念,新的教育发展趋势要求教给学生学习的方法,让学生在自主的空间里掌握知识,形成技能。这就提出了一个如何教,怎样教的问题。我所倡导的"引导探究、自主发现"的课堂教学以突出"人的发展为本"强调在教学过程中促进学生积极主动参与学习,就是要求学生参与多向思维,通过不同角度的探索,自己去获取,巩固和深化知识,并在参与的全过程中发展思维,培养能力。结合本人教学实践谈几点体会。 相似文献
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人大履职问题既是一个认识问题,又是一个责任问题。通过近年的人大工作实践,笔者对人大法律地位的认识和工作内涵的理解在不断深化。这里,谈几点对人大履职过程中如何处理几种关系的思考。＂缺电＂与＂充电＂在人大工作中,常常遇到翻书本、查资料、找依据、向上级询问的情况。这就说明,我们对人大知识掌握得还不全面、不系统,还有一个不断学习、不断＂充电＂提， 相似文献
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基层领导干部入党校学习，是提高领导班子干部整体素质的一个有效途径。但是如何提高基层领导干部在基层党校学习培训的效果，是一个很值得研究的问题。学习是一个目的性很强的实践活动。说它是实践活动，是因为从学习本义上说，它就是由两方面的意思构成的，一个是“学”，就是掌握一些新的知识和信息；一个是“习”，就是训练、实践，这是符合马克思主义认识论的：实践———认识———再实践———再认识，这也是一个很复杂的过程，而且是一个循环的过程。既然这是个循环的过程，对学习效果的评价也就会蕴于这个过程当中。换一个角度来说… 相似文献
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实践的总结 科学的理论──讲授《邓小平建设有中国特色的社会主义理论文选》的体会范胤敏恩格斯说，社会主义者＂必须从亲身经验中学习，从本身所犯错误的后果中学习。＂＂要明确地懂得理论，最好的道路就是从本身的错误中，从痛苦的经验中学习。＂①（《马克思恩格斯选... 相似文献
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《今日中国(中文版)》2011,(12):6-6
在2001年中国加入世界贸易组织前后,当时最为流行的一句话就是＂狼来了＂。表现了人们对＂入世＂后即将到来的全球竞争充满了不安与恐惧。
为了能很快适应即将到来的竞争格局,中国从政府到企业,都开始对WTO规则进行学习,当时的党和国家领导人给省部级的干部办班,介绍相关知识。同时,国家有关部委还举办了加入WTO的知识抢答,短短两个月内有500万人参与了WTO知识的学习。 相似文献
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怎样解决“四个到位”问题陇聪明我们的实践活动中，常常出现＂一手硬，一手软＂的情况，在某层表现出四个不到位的问题。一是认识不到位。在精神文明建设中，说认识不到位，表现为研究工作时，重经济建设的研究，轻精神文明的研究，有时对精神文明建设不议而过，甚至认为... 相似文献
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开展学习实践活动，其本质意义‘就是武装和统一全党思想，确保科学发展观得到全面贯彻落实。组织部门开展学习实践活动，其主要任务是通过这次活动，回答和解决好两大问题，即如何以科学发展观统领组织工作和如何实现组织工作的科学发展。 相似文献
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开展＂两学一做＂学习教育,是实现主权、美丽三沙、幸福三沙的迫切需要。在遥远浩瀚的海洋岛礁上,一个党支部就是一个战斗堡垒,一名党员就是一面旗帜。如果用＂两学一做＂武装起来,就是＂维权、维稳、保护、开发＂的中流砥柱、定海神针。 相似文献
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一、指导思想依据《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求，在《依法保护人类共有的家园》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，达到如下目标：１．在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。２．通过“自主学习探究”，充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、… 相似文献
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受近代自然科学＂追求教育知识确定性＂观念之影响,现行教育研究过分寻求＂教育规律＂及教育理论,而忽视教育之实践性特点,于此导致了现行教育研究之＂学科恐慌＂及教育理论与教育实践脱节等问题。欣慰的是,随着教育学科结构的多元化发展,学者们也开始从＂元教育＂的研究中寻求教育研究的新径向,实践教育学因此而生。本文试图从教育规范这一实践教育学的研究核心出发,探析实践教育学之相关理论问题,以期促成中国教育研究之实践韵意,使之真正成为＂实践的教育学＂。 相似文献
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结合实践与现实的需要，课堂外法制教育方法主要有以下几种。 １．自学法。知识经济时代最为突出的特征是教育与学习过程社会化、终身化。教师应本着“授人以渔”的出发点，努力探索和教给学生获得知识的方式──学会如何学习。自学法无疑是一种颇为有效和持久的方法。学生在课外积极主动地、有计划有步骤地理解和掌握法律基础知识，借助工具书、课内外相关案例及他人的帮助，在教师的指导点拨下完成学习任务。指导学生由“学会”转变为“会学”，这比获得现成的知识更有价值。 ２．课外讨论法。是指学生根据课内所学知识，在课外与他人进行… 相似文献
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初中生应具备什么样的素质呢？李岚清副总理在谈到素质教育时指出：“实施素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强、使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。”作为政治教师，有责任结合教学实践，通过各种方式对学生正确引导，努力提高他们的思想道德素质。我的具体做法是：一、坚持正面引导，激励学生的勇国心初中生的可塑性大，应对他们进行正确的理论观点的传授，提高明辨是非… 相似文献
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[教学目的]一、知识方面，通过学习，使学生认识到：资本主义基本矛盾就是生产的社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾，它是资本主义一切矛盾的总根源；资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机；经济危机的根源在于资本主义基本矛盾，消灭经济危机，就必须消灭资本主义制度。二、能力方面，通过学习，使学生初步学会和运用透过现象看本质的分析方法；学会运用辩证的观点分析问题的方法；提高对当代资本主义社会的对比鉴别能力。三、觉悟方面，使学生明确社会主义代替资本主义的历史大趋势是不可逆转的；体会社会主义的优越性… 相似文献
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＂千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。＂今年开展的＂两学一做＂学习教育是在全国范围内开展的一项系统工程,目的就是通过全体党员的学习教育,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,让每个党员都干净起来、健康起来,让每个支部战斗力都坚强起来。＂ 相似文献
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朱兆瑞是1999年年初放弃沈阳市一家大公司优厚的待遇去英国剑桥大学攻读MBA的，目的就是想真正学会西方先进的管理思维和管理思想，而不单单是学习管理知识。因为要是单纯的学习知识，精通英语的朱兆瑞在国内买到西方原版的书并不困难。所以，在出国前，他就想通过留学，大量地走访西方国家，真正感受西方先进的管理思想和管理方法。 相似文献
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板书是否简练、准确、直观，不仅是一堂好课的标准之一，而且直接影响着学生对本课时知识的理解与掌握。对思想性和理论性较强的政治课则更为重要。如果在合适的内容中恰当地选用“—→”，则可以实现这一目的。下面，就笔者的实践谈一谈“—→”经常表示的几项内容：1．表示因果关系。特别是系列因果关系更适合用“—→”表示，它可以将结论产生的根本原因、直接原因及原因之间的内在联系，知识点之间的关系，直视显示给学生。例如，初二私有制的产生和原始社会的解体可表示为：生产力发展—→个体劳动出现—→私有制产生—→贫富分化加剧… 相似文献