精细管理 优化服务 育人为先——河北农业大学学生资助工作掠影

<正>河北农业大学是一所具有110年办学历史的百年老校,历来重视家庭经济困难学生资助工作。学校认真贯彻落实国家各项资助政策,建立健全了"奖、贷、助、补、减"为主体的家庭经济困难学生资助体系。在学生资助工作中,学校秉承精细管理、优化服务、育人为先的理念,坚持以学生为本,在着力解决学生实际困难的同时,充分发挥资助工作的育人功能,成效显著。2011年学校获"河北省家庭经济困难学生资助工作先进单位"荣誉称号。     

密切学校、家庭和社会联系的有益探索

加强和改进未成年人思想道德建设既是当前，也是今后一项长期而复杂的系统工程。要做好这项工作，既要充分发挥学校、家庭、社会各方面的独立功能，又要协调好三者之间的关系，形成强大的教育合力。为进一步密切学校与家庭、社会的联系，去年以来，浙江省宁波市委教育工委、市教育局决定，在全市50000多名中小学教职工中深入开展“进社区、进家庭、进学生心灵”活动。     

对家庭经济困难学生认定的思考

对家庭经济困难学生的资助是党和政府十分重视的重要工作。在资助工作中,家庭经济困难学生的认定是首要环节,关系到党和政府给予经济困难学生的资助政策落实效果如何,关系到学校具体实施的资助工作能否做到公平、公正。本文针对认定工作中存在的问题,提出了具有操作性的解决办法,以提高家庭经济困难学生认定的科学性,对于做好家庭经济困难学生认定和资助工作具有一定的借鉴意义。     

推行“两报到两服务”助力学生成才和创业就业——广西民族大学创新创业工作纪实

<正>广西民族大学党委在"两学一做"学习教育中,有创新、有特色、有亮点,全面推行"两报到两服务"模式,结合学校实际,打造在职党员到社区、学生(支部)工作一线报到和党员志愿服务升级版。"两报到"即教职工党支部、教职工党员到结对的学生支部报到,教师党员深入学生工作第一线。"两服务"即为学生成才和创业就业服务。学习教育开展以来,截至2016年6月30日,学校共签订协议书93份,共有1377名教工党员与学生结对,累计服务学生2250人次。48名教工党员先后到区内外48个县的93个家庭家访,开展困难学生帮扶。广西民     

高校家庭经济困难学生资助工作探索

高校家庭经济困难学生资助工作是党和国家高度重视的问题，是维护教育公平和社会和谐的一项十分重要的工作，在资助力度逐年增加的前提下，如何做好高校家庭经济困难学生资助工作，本文在合理安排、加强领导、做好家庭经济困难学生认定工作、完善助学工作体系、创造助学氛围、提高育人功能等方面进行了探索。     

高校家庭经济困难学生资助工作探索

高校家庭经济困难学生资助工作是党和国家高度重视的问题，是维护教育公平和社会和谐的一项十分重要的工作，在资助力度逐年增加的前提下，如何做好高校家庭经济困难学生资助工作，本文在合理安排、加强领导、做好家庭经济困难学生认定工作、完善助学工作体系、创造助学氛围、提高育人功能等方面进行了探索。     

我们是怎样发挥党支部的核心作用的?

在新的历史时期,如何发挥学校党支部的核心作用,开展有效的思想政治工作,带领教职工奋发进取,把学校各项工作搞上去?我们的作法是: 一、树立形象,增强党组织的凝聚力,充分发挥战斗堡垒作用 应城二中1997年9月10日正式挂牌成立。建校之初,学校面临四大困难:一是计划征收的80亩地只征回40亩,校园面积狭小;二是经费紧张,两栋学生宿舍楼和学生食堂中途停工;三是百余名     

春风化雨润心田--湖北商业高等专科学校资助特困学生纪实

“不让一名学生因经济困难而辍学”是湖北商业离等专科学校学生工作的一项基本要求,“不让自己的学生受冻”是该校师生的共识。去年冬,学校向108名特困生分发了崭新的过冬棉衣;今年春,400余名教职工向困难学生损献了16万余元,169名特困生领取了首期资助金。那么学校是怎样对这些特困学生给予全方位“资助”的呢?     

高校家庭经济困难大学生思想工作释难

随着高等教育改革规模不断扩大,家庭经济困难大学生的人数和比例日益上升。家庭经济困难大学生的思想问题比较突出,做好家庭经济困难学生的思想工作已成为高校一项长期而重要的工作。本文在研究家庭经济困难学生的特点的基础上,提出了做好家庭经济困难学生思想工作的原则和方法。     

关于高校家庭经济困难学生资助工作的若干思考

以人为本、促进人的全面发展是马克思主义哲学的基本内涵,是科学发展观的核心,是高校开展家庭经济困难学生资助工作的指导思想.本文阐述了高校家庭经济困难学生资助工作应坚持以人为本,分析了高校家庭经济困难学生资助工作的现状,提出了完善高校家庭经济困难学生资助工作的具体措施.     

提升办学理念 扩大实践成果——湖北省武汉市第四十九巾学简介

武汉市第四十九中学创建于1957年。2002年被评为湖北省首批省级示范学校。学校现有教职工146人。学生在校人数1980余人。学校始终坚持用科学发展观统领教育教学工作，通过党风影响教风，用教风带动学风，     

地方本科高校家庭经济困难学生人格发展状况调查研究

准确把握学生特点是高校一切育人工作的逻辑前提。文章针对家庭经济困难学生这一细分群体,采用16PF量表对北京某高校7个年级中通过学校认定的家庭经济困难学生样本开展追踪调查,并与同时期其他高校新生入学数据作横向对比,以期了解和把握其人格发展特征,从而增强高校育人工作的针对性,真正将因材施教原则落到实处。     

浅谈学校工会工作的重点和服务方向

学校工会由于其独特的行业特点,工会工作的内容也有所不同,作为兵团的学校工会,由于兵团这个特殊组织,其工作性质更不同于其它地区的学校工会。在建立社会主义市场经济的新形势下,在贯彻落实工会工作总思路过程中,兵团各级学校工会的工作应把握好服务方向,重点抓好以下几项工作。 第一,配合做好教职工的政治思想工作,进一步提高教职工的整体素质 加强教职工的思想政治工作,进一步提高教职工的整体素质,     

六十三团中学工会聚民心办实事

农四师六十三团中学工会积极营造和谐社会氛围,把关心教职工冷暖疾苦、维护教职工合法权益作为一项凝民心、促教学的重要工程来抓。该校工会每年都要召开一次教代会,通过教代会对学校的重大决策和关系教职工切身利益的决定进行审议通过；平时教职工家里遇到了难以解决的困难,工会组织总是第一个出现；教职工生病住院,工会组织也会派人送上一份慰问礼物并前去看望；就是遇到红白喜事,教职工也愿意和工会商量。在工作中,工会积极组织教职工开展教学技能大练兵活动、青年教师文明岗活动和巾帼创优活动。在业余时间,组织教职工开展了丰富多彩的文体活动,由于该校工会工作扎实到位,使教职工的凝聚力大大增强,促进了学校各项工作和谐发展。     

高校教师思想政治工作亟待加强

编辑同志：您好！我是一名大学党委书记，想谈一谈高校思想政治工作的有关问题。高校思想政治工作包括学生思想政治工作和教职工思想政治工作两个方面，相对而言，后者更为重要。从某种意义上说，教师素质直接影响和决定着学生素质和学校素质的高低。近年来，我国高校学生思想政治工作不断得到加强，大学生的思想政治素质和精神面貌为之一新。相比之下，教职工特别是教师思想政治工作比较薄弱，这不能不引起高度重视。高校教师思想政治工作比较薄弱，主要表现在以下方面：一是队伍建设中重业务素质、轻思想道德的倾向明显。各高校普遍重视学…     

为学生健康成长撑起一片蓝天——从一次调查问卷看环境对学生的影响

人们常说，环境影响人，环境塑造人。一个良好的成长环境对学生健康人格的形成至关重要。只有在和谐良好的环境中，学生才能有序高效地学习和生活。关心青少年学生要从青少年学生的实际需要出发，为他们的成长营造一个快乐、健康、文明的家庭、社会和学校环境。因此，我校从家庭影响、学校影响、社会影响三个方面，在436名学生中进行了问卷调查。从调查问卷的分析结果来看，在家庭、社会和学校环境的建设中，我们还有很多工作要做。     

腾飞的二高 希望的摇篮

宽甸县第二高中成立于1997年8月，是一所普通高中。建校初期只有六个教学班，300名学生。在吕云艇校长的带领下，全体教职工牢记“满意的教学，科学的管理，合理的收费，优质的服务”四项承诺，坚定要办成丹东地区一流学校的信念。经过十年的努力，学校现在36个教学班，2600多名学生；教职工164人，其中特级教师1人，高级教师28人，中级教师56人。     

关于家庭经济困难大学生就业问题的思考

近年来,党中央、国务院下大力气构筑完善了高校家庭经济困难学生资助体系,原本家长揪心、学校担心、学生忧心的家庭经济困难生入学难、读书难的现象已有了较大改观。但家庭经济困难大学生的就业难问题仍亟待解决。一、家庭经济困难毕业生就业状况及成因家庭经济困难学生多来自穷乡僻壤、城镇低保家庭,家境困窘,没有可恃的经济基础,也没有可依靠的“人脉”,只能靠自身奋斗,而面对不菲的就业成本,背负着个人的夙愿、家庭的寄托,他们承受着巨大的身心压力。1.家庭经济困难毕业生显现出迫于生计、更为务实的就业取向毕业后发展的选择。家庭经济…     

“扶困·励志·强能”三位一体高校学生资助工作模式的思考

当前,高等学校家庭经济困难学生的资助模式逐步形成多样化,各种模式有着各自不同的资助理念和资助体系,这在很大程度上确实解决了贫困大学生的一些实际问题。本文基于工作实践,针对我国高校当前存在的各种学生资助模式,提出构建"扶困·励志·强能"三位一体育人型资助模式,以经济扶助为基本,以意志磨砺为支撑,以能力增强为核心,对家庭经济困难学生实行"立体式"资助,做到生活上扶困、精神上励志、实践中强能、效果上育人的目的,多维度地开展家庭经济困难学生资助工作,使扶困、励志、强能三者有机结合,发挥1+1+1>3的效应。在实施经济资助的同时,抓住教育的根本,把"育人"主线贯穿到资助工作的全过程,把社会主义核心价值观融入对受助学生的教育中,希望能为各高校家庭经济困难学生资助工作的开展起到积极的促进作用。     

“扶困·励志·强能”三位一体高校学生资助工作模式的思考

当前,高等学校家庭经济困难学生的资助模式逐步形成多样化,各种模式有着各自不同的资助理念和资助体系,这在很大程度上确实解决了贫困大学生的一些实际问题。本文基于工作实践,针对我国高校当前存在的各种学生资助模式,提出构建“扶困·励志·强能”三位一体育人型资助模式,以经济扶助为基本,以意志磨砺为支撑,以能力增强为核心,对家庭经济困难学生实行“立体式”资助,做到生活上扶困、精神上励志、实践中强能、效果上育人的目的,多维度地开展家庭经济困难学生资助工作,使扶困、励志、强能三者有机结合,发挥1＋1＋1〉3的效应。在实施经济资助的同时,抓住教育的根本,把“育人”主线贯穿到资助工作的全过程,把社会主义核心价值观融入对受助学生的教育中,希望能为各高校家庭经济困难学生资助工作的开展起到积极的促进作用。