民族凝聚力是综合国力的重要组成部分

1999年5月13日,江泽民同志在欢迎我驻南使馆工作人员大会上的讲话中指出:“全党和全国各族人民,要把对北约野蛮行径的巨大义愤和伟大爱国热情化作强大的动力,同心同德,艰苦奋斗,不断增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力。这是社会主义中国永远立于不败之地的根本保证。” 6月15日,江泽民同志在第三次全国教育工作会议上进一步指出:“在当今世界上,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国     

关于工会教育职能面对新世纪的思考

江泽民总书记曾明确提出 :“在当今世界上 ,综合国力的竞争 ,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说 ,教育都具有基础性的地位。”他一方面指出了我们所处时代的特征 ,一方面指出了教育的重要地位。这应当引起我们工会工作者对工会教育职能所面向新世纪的思考。一、新世纪是知识经济时代我们所处时代的一个最突出的特征就是以信息技术为标志的科技进步日新月异 ,综合国力和国际竞争越来越激烈。目前 ,发达国家和发展中国家之间的最大差距就是知识方面的差距。发展中国家的自然资源和人口占全…     

2001年广东省公开选拔副厅级领导干部笔试（科教类《申论》试卷）

应试者注意： 请仔细阅读下列参考材料，然后按要求作答。 参考材料1 江泽民同志指出：“在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力增强来说，教育都具有基础性的地位。”“实现我国跨世纪发展的目标，必须大力依靠科技进步和创新”。     

加大教育投入刻不容缓

知识经济时代,谁掌握了知识与人才,谁就把握住了时代的脉搏。从东南亚金融危机到科索沃战争,我们也看到,在当今世界上,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力的增强来说,教育都具有基础性的地位。1999年6月15日召开的全国教育工作会     

论江泽民对弘扬民族精神的理论贡献

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。江泽民非常重视对民族精神的弘扬和培育,并作出了一系列的深刻论述,为我们弘扬和培育民族精神作出了重大理论贡献,给全国人民指出了前进的正确方向。一、为什么要弘扬和培育民族精神首先,这是面临日趋激烈的综合国力竞争的需要。江泽民指出:当今世界,激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争,它不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等方面的竞争,也包括文化方面的竞争。其中,文化在综合国力竞争力中的地位和作用越来越突出。文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,而民族精神…     

加强领导者能力建设 促进大学跨越式发展——华中师范大学的探索与实践

中国的高等教育正日益走向世界,并积极参与国际教育市场的竞争。面对发展机遇与挑战,大学如何在未来的竞争中增强综合实力和核心竞争力,关键在于大学领导者的能力和素质。在2002年中外大学校长论坛上,时任教育部部长的陈至立同志指出:“现代的大学必须有现代的管理,一流的大学必须有一流的管理,大学校长责任重大。大学校长的基本素质应该是:具有战略思维和长远眼光、国际视野意识,善于进行科学的定位和制定长远发展战略,善于协调大学与社会的关系,善于动员和配置各种资源。”周济部长也多次要求:大学领导者懂政治、懂教育、懂管理,具备国际…     

邓小平教育思想与职业教育发展

一、邓小平教育思想揭示了职业教育的发展观1.大力发展职业教育,是提高劳动者素质和全面建设小康社会的迫切要求。当今世界日趋激烈的经济竞争和综合国力的较量,归根到底是人才的竞争,在相当程度上又是第一线技术工人和劳动者整体素质的竞争。1958年4月7日,邓小平同志在中共中央书记处会议讨论教育工作时就指出:“社会主义建设需要有文化的劳动者,所有劳动者也都需要文化。”①(P280 ) 十六大报告指出:教育是发展科学技术和培养人才的基础,全面推进党的教育方针,要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。在各类教育中,职业教…     

二十一世纪人才需求与继续教育问题的探讨

当今世界,综合国力的竞争,越来越表现为高科技、高新技术、经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争,但归根结底是人才的较量。无论就其中哪一个方面实力的增强来说,人才是根本。因此,二十一世纪各行各业的人才是本行业能否适应国际、国内新形势要求的关键所在。而人才的培养离不开教育,教育具有基础性的地位。改革开放20年来,我国经济建设和科技进     

关于提升区域文化软实力的思考

当代社会,经济竞争越来越依赖于文化竞争。21世纪将是文化竞争的世纪。文化作为一种软实力,是一个国家或地区综合实力和竞争力的重要组成部分。正如党的十七大报告所指出     

关于发展女子高等职业教育的思考

一、发展女子高等职业教育是社会主义市场经济和21世纪对女性人才的需要 早在1983年10月,邓小平同志根据国际技术革命和国内现代化建设的新形式,针对我国教育与现代化建设严重不适应的状况指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话中,针对当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见墙倪,综合国力竞争日趋激烈这一现实,又进一步指出:“我们的大学应该成为科教     

浅谈职业中学如何进行思想教育

一、教育学生要树立竞争意识。市场经济的一个显著特征是竞争性,只有通过竞争才能优胜劣汰,才能促进经济的发展,要鼓励和教育学生勇于竞争、善于竞争,竞争手段要正当。因为在竞争中取胜的最基本因素是自己的实力和优势,所以在校期间要努力学习专业课和文化课,提高自己的素质,为将来参与市场经济的竞争打下牢固基础。 二、教育学生要勇于获取正当利益。市场经济的另     

谈新世纪中国青年思想教育的发展趋势

《中国教育改革和发展纲要》指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”中国的基础教育正在由应试教育转向素质教育,从而为适应新世纪的需要奠定了基础。而研究新世纪青     

学习“课改”精神推进教学创新

在我们进入WTO之时,以知识经济为特征的信息时代正向我们走来.应当看到:当前世界经济的竞争,综合国力的竞争,说到底还是人才的竞争,教育的竞争.早在1983年,邓小平同志就高瞻远瞩地指出:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来."在新世纪还没有开始的时候,江泽民同志就告诫我们:"教育要创新".     

人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源——必须加快人才培养(摘要)

从国际范围来看,当今世界正在发生深刻的变革,各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战.国际间的竞争,在很大程度上是科技和人才竞争,归根到底是教育竞争.从这个意义上来说,谁掌握了面向21世纪的教育优势,谁就能在21世纪国际竞争中处于主动地位.江泽民同志在党的十五大报告中指出:“人才是科学和经济社会发展最重要的资源.要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制.”为此,面向未来,必须加快人才的培养.     

对高职生创新能力培养的研究

21世纪是创新能力大竞争的时代,国家的综合实力越来越多地体现在国民素质的高低和优秀创新人才的多少上。高等职业教育担负着为社会培养一线中、高级技术技能型人才的重任,要培养一大批具有创新意识、创新能力的高素质创造型劳动者。因此,高职院校应从培养学生创新意识、创新能力出发,充分发挥教师在创新教育中的主导作用,制订创新教育目标及进行创造性教学等多方面实施计划。     

素质教育 党校函授的生存与发展之本

21世纪是知识和人才竞争更加激烈的世纪,在激烈的竞争形势下,教育对国家综合实力的影响更加重要。以党员干部为主要对象的党校函授教育既面临重要的发展机遇,也面临严峻的挑战,机遇体现在国家已将教育纳入优先发展的战略重点地     

知识经济与教育革新

科技实力和人才数量与质量是衡量一个国家综合实力的真正标准,而要获得知识除了教育和学习别无他途,正如OECD在《以知识为基础的经济》中所指出的那样:“教育将是知识经济的中心,而学习将成为个人或组织发展的有效工具。”一、教育和学习是知识经济时代的中心。知识经济其实就是以知识为要素,以具有智能的人力资本为核心,以高科技为代表的技术知识和以科技为首构造的新生产力体系,它强调知识的生产、传播和使用的重要性,因而     

入世后本溪市非公有制企业该做什么？

面对入世的冲击 ,非公有制经济应该以务实的态度 ,加固竞争基础 ,提升竞争实力。本文针对本溪市的实际情况提出了以下建议 :培育企业核心能力 ;强化企业文化建设 ;关注信用和信用管理 ;重视企业实力与形象的有机整合。     

市场竞争呼唤深化科教体制改革

本文通过对市场竞争的实质是科技实力的竞争的分析 ,指出了我国科技发展面临的严峻挑战 ,并找出了造成这种状况的根本原因 ,深刻阐述了进一步深化科教体制改革的必要性和紧迫性 !     

以创新教育促进素质教育深化高等学校的教育改革

江泽民同志指出:“创新的关键在人才、人才的成长靠教育。教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲儿。科学技术实力和国民教育水平,始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志,也是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮”。江泽民同志还指出“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。”这表明国家领导人重视和关心教育,并将国家、民族兴旺发达的希望寄于教育的发展,将这项历史使命和任务交给教育工作者。因此,每个教育工作者必须树立现代教育理念,以创新教育、促进素质教育,为深化高等学校的教育改革,培养…