四步打造优秀“企业兼职培训教师”队伍

企业内部兼职教师培训是高素质职工队伍建设的捷径,采用企业内部兼职教师培训越来越成为众多企业培训的首选。优秀的"企业兼职培训教师"队伍的建设需要从选拔、培养、激励、评估四个方面入手。     

企业职工教育培训中的人本管理

企业中教育培训的主体——兼职教师和培训的客体——职工,与企业构成了一个利益趋同、共筑发展的愿望共同体,因此,在企业职工教育培训中充分发挥人本管理的职能,对于提高培训效果有着至关重要的作用。     

关于印发公务员培训兼职教师暨公共管理硕士(MPA)校外导师人员名单的通知

<正>国公局发〔2014〕5号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团公务员局,国务院各部委、各直属机构人事部门:为推进公务员培训和公共管理硕士(MPA)教育师资队伍优化整合,实现优秀师资资源共享,按照《关于建立公务员培训兼职教师暨公共管理硕士(MPA)校外导师师资库的通知》(国公局发〔2013〕7号)要求,经推荐报名、资格审查、专家评审、终审确定等环节,公务员培训兼职教师暨公共管理硕士(MPA)校外导师师资库(以下简称师资库)已正式建立,各地各部门共261名师资入选该师资库。现将有关事项通知如下:     

关于高校思政课师资队伍建设的调研报告

调研发现,高校思政课师资队伍建设存在重视不够、政策没有落实到位、师资队伍素质良莠不齐、培训力度不足、少数高校机构建设没跟上等问题。针对上述问题,提出如下建议:加大督查力度,敦促学校领导重视,使相关政策落实到位;加大培训力度,使培训制度化;强化师资队伍专业化建设,逐渐减少兼职教师和非专业背景的教师等。     

发挥乡村人才培训基地作用

加强师资建设。恩施州咸丰县乡村人才培训基地在原有12名兼职教师基础上，整合县委党校、县中等职业技术学校、成人中等专业学校、农业广播电视学校、劳动就业培训基地等培训机构的师资力量，在全县建立师资库．并通过单位推荐、个人自愿报名、择优录用的形式，聘请10名专家、学者作为兼职教师。     

大规模培训干部背景下兼职教师队伍建设的思考

继续大规模培训干部，是党中央站在全局和战略的高度，在干部队伍建设方面做出的又一重大决策。提高干部教育的培训质量需要建设一支“素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合”的教师队伍。在教师队伍建设工作中，各级干部教育机构要充分重视兼职教师的作用，从政治上的可靠性、学术上的影响力、干部教育的适应性和实际工作的创造性方面做好兼职教师的选、聘、管、用工作。     

职业技能培训机制刍议——以黄浦区为例

目前职业技能培训机制存在问题,由于政府全额补贴培训费用,并直接给付给培训机构,导致培训机构将主要精力用在拉生源上,培训内容与岗位实际要求脱节,无法满足劳动力市场的需求,大大降低了职业技能培训促进就业的效能。对此,笔者建议改变政府补贴的流程与对象、加强过程指导、完善准入与退出机制,以提高职业技能培训的实效,彰显促进就业的基本功能。     

司法体制存在的"四化"问题及其解决

我国现行司法体制存在诸多问题,但最急需改革的是"四化"问题:(1)司法权的地方化。它主要涉及司法机关的人财物管理问题。应当将司法机关的人财物管理与地方相分离。(2)司法运作行政化。它主要涉及司法机关的工作机制问题。应当改变现行行政化的运作机制,建立适应司法权属性的运作机制。(3)司法职能混杂化。它主要涉及司法机关的机构设置和职权划分问题。应当将司法行政权和执行权从司法机关剥离出去。(4)司法人员非职业化。它主要涉及司法队伍建设问题。应当实行司法人员遴选制度、解决司法人员培训问题、对司法人员进行分类管理等。     

改革促发展 管理出效益 努力做好青年干部教育工作

山东省青年管理干部学院是一所以培养马克思主义青少年工作者和复合型管理人才为主的全日制成人高等学校。目前,学院、团校一个机构两块牌子,占地面积125亩,建筑面积70000平方米,其中专用校舍面积35800平方米。教职工总数255人,专、兼职教师131人,其中专任教师99人,教授8人,副教授34人,讲师37人。其他高、中级专业技术人员51人,教学辅助人员44人。学院附设山东省青年干部培训中心、山东省青少年研究所和中外合作     

打造“胜利工匠”培训品牌的实践与探索——以胜利油田培训中心(党校)专业化培训为例

作为中国石化最大的企业人才培训机构,胜利油田培训中心(党校)积极发挥自身资源优势,通过理念革新、机制创新、模式鼎新,不断提升培训质量,在打造"胜利工匠"培训品牌上取得显著成效,充分释放培训专业化发展活力,走出了一条极具"胜利特色"的培训发展之路。主要做法有:采用"大师云"培训模式、赛前培训模式和菜单式培训模式实施培训创新工程;建立完善质量管理组织体系、标准化运行体系和培训运行保障体系以规范项目管理,实施培训质量提升工程;完善实训条件,实施基地建设工程;畅通人才发展通道,系统推进人才培养,打造名师队伍,实施人才支撑工程。     

适应时代变化 提高领导干部教育培训质量

党的各级培训机构肩负着教育培训领导干部的重要使命,如何适应时代背景变化、领导干部结构变化,以及培训机构和培训方式多元化的变化,着力提升培训机构教师素质能力,破除干部教育培训中的体制机制障碍,是提高领导干部教育培训质量应重点关注的问题。     

青年创业培训的理念、模式与长效机制

创业培训是帮助青年解决就业问题,促进青年、经济、社会可持续发展的有效措施.一些经济发达国家在创业培训方面具有丰富的经验,培训模式各具特色.我国学习国际企业创办者培训经验,积极探索青年创业培训的途径和方法,形成了SYB培训、"三段式"培训、远程培训、地方培训等中国式培训模式.青年创业培训工作保持可持续发展,必须建立青年创业培训的教师队伍、指导机构、法规政策和评估机制.     

企业员工培训与创新

企业员工培训是提高员工素质,增强企业竞争能力的一项重要工作,也是企业培训机构不断探索、不断完善的一项管理业务.笔者通过对中铁二局集团有限公司这一国有施工企业的深入调研,看到了企业对员工培训的高度重视.通过对员工培训管理过程的分析,论证了在员工培训的方式、方法上要不断创新,只有创新才能给企业的培训工作带来生机和活力.     

中国行政学院办学模式及创新发展研究——基于七所省、市级行政学院的调查和思考

全国行政学院锐意进取,进行了全方位、整体性办学模式和制度机制创新,已成为公务员培训的主渠道和主阵地。行政学院的改革和发展与国家公务员培训体制及相关政策直接联系。要进一步创新行政学院办学模式,须从制度的层面化解学习目标偏离问题,以改革的思路优化整组培训机构体系,实事求是地解决培训教育与学历教育的矛盾,用统筹方法处理教职工两种人事制度管理问题,创新并完善具有行政学院特色的培训考核评估体系。     

强化师资建设 增强培训实效——新形势下进一步提升公务员培训水平的思考

师资力量的强弱，直接关系着公务员培训的质量。当前，各行政学院的师资力量与新形势下“大规模培训政府公务员、大幅度提高政府公务员素质和能力”的要求还存在着一定的差距。因此我们要多措并举,通过打造专业化的专职教罗、“紧密性”的兼职教师以及进一步完善机制等方式，强化师资队伍建设一切实增强培训的实效。     

浅析基层公安机关警力不足的原因及解决对策

目前,基层公安机关警力不足已成为制约和困扰公安工作的一道难题。究其根源主要在于治安形势千变万化、工作任务日益增加、机构设置不规范、运行机制不科学、编制管理不科学、录用机制不合理和部分民警素质偏低等。要突破警力不足的瓶颈,全面提升公安工作和队伍建设水平,应通过创新工作模式、规范机构设置和编制管理、改革录用体制、坚持科技强警、完善培训机制、减少非警务活动、提高民警综合素质和壮大辅警力量等措施来解决。     

浅谈油田企业如何加强合同管理工作

一个企业的经营成败与合同管理有密切关系。由于自身体制机制等原因，油田企业在合同管理过程中，除了存在合同管理的普通问题外还存在着油田企业的“特殊”问题。建立和健全企业的合同管理制度、在合同管理过程中实施科学的控制方法、加强对合同管理人员的培训等措施，可以有效地解决油田企业合同管理中存在的问题。     

探讨基层青年公务员培训的有效策略

基层青年公务员是如今公务员的中坚力量,他们对于我国的经济发展和社会稳定起到了关键作用,然而我国的基层公务员在目前的培训阶段却存在很多问题,例如针对性差、目标单一、内容偏颇、缺乏师资、机构封闭、管理松散、方式传统、应用不足效能不足和地区差异等,而当前青年公务员培训存在问题的主要原因在于思想认识不到位、方案设计不科学、监管机制不健全、组织模式不合理以及制度保障不充分五个方面。为了有效培养优秀的基层青年公务员,应完成五项基本要求、建立三种培训模式、确定三合一的培训目标以及完善五点培训内容和实施四种培训途径。在经济不断发展和社会不断进步的背景下,抓紧对基层青年公务员的培训工作显得尤为重要。     

对农村党员教育培训工作的思考

文章主要针对当前农村党员中存在教育培训难开展、问题多；培训协调机制不尽完善；党员联系群众、服务群众意识不强、本领不高；以党校为主阵地的培训机构基础师资力量薄弱，在对培训农村实用技术、农业科技及农民急需的知识方面的师资较少；培训经费不足等制约其素质的整体提升的问题，结合实际，提出对策建议。     

中国特色公务员培训制度建设与实践

公务员培训是加强公务员队伍建设、提升公务员素质和能力的重要手段,对推进国家治理体系与治理能力现代化、提高公共管理水平具有重要意义。我国自1993年推行公务员制度以来,一直高度重视公务员培训工作。经过多年的努力,在制度层面,已初步建立起具有中国特色的公务员培训制度,形成了正确的培训理念、完善的培训体制、明确的培训种类、丰富的培训内容、科学的培训方式和严格的培训管理;在实践层面,公务员培训的规模和力度不断增大,公务员队伍素质能力显著提高,培训法规体系不断完善,培训机构体系日趋健全,培训师资队伍日益雄厚。进一步完善公务员培训,需健全公务员培训需求分析机制、培训内容更新机制、培训对象选派机制、培训使用激励机制和培训绩效评估机制,促进公务员培训质量和效益的提高。