公安执法标准化管理的意义、问题及解决思路

规范公安民警执法一直是公安机关警察管理的一个重要课题。近年来,各级公安机关对民警执法活动实施了标准化管理。公安执法标准化管理有助于加强"街头警察"监管,以执法专业化谋求警务自治,以执法自律增强警察合法性,但有可能导致民警目标置换和职业倦怠,导致组织僵化和组织威信受损。因此,应尊重、培养民警的职业伦理自主,使"外部控制"和"内部控制"形成合力,达成平衡。     

创新教育训练手段 促进民警素质提升——安徽省公安厅“九项举措”强力推动公安“微课程”建设

<正>公安"微课程"具有内容实、方式活、时效强、民警喜闻乐见的特点。2015年,安徽省公安厅(以下简称省公安厅)紧盯公安教育训练发展的前沿趋势,充分认识到"微课程"建设在推动民警岗位练兵常态化、丰富创新教育训练手段、促进民警业务素质能力提升等方面的突出优势,采取"九项举措",强力推动"微课程"建设,共制作完成课程近千部,全国公安微课程研发中心专家对安徽"微课程"建设工作给予高     

民警“督晋督”培训公安信息化课程目标实现途径的探索

充分发挥教育训练的作用,利用民警晋升培训时机,加强公安信息化内容的训练是提高民警公安信息化应用水平和能力的有效手段和措施。经过调查,民警"督晋督"公安信息化课程培训存在着内容要求不尽相同,培训困难较大的问题。因此,通过研究力求探索一条符合当今民警特点的公安信息化课程培训的方式和途径。     

大数据背景下公安院校培训教学中微课程建设路径探析

<正>近年来,公安院校在培训教学中主动适应新形势、研究新问题、开拓新思路,借力"微"时代新特点,将"微课程"与公安教育训练工作紧密结合、相互促进,组织民警充分利用碎片化时间进行日常练兵,通过开展"微课程"建设,发动民警围绕当前警务工作中遇到的疑点、热点和难点问题,开发推广了一批"适用基层、快速有效、简便易学"的"微课程",逐步形成了一个全警共建共享、实时更新的"微课程"体系,营造了"人人微教官、处处练兵场"的良好氛围。     

四川省绵阳市公安局开设“公安执法与民警执法权益保护”课

2008年12月19日下午，四川省绵阳市公安局仙海警官培训基地首次为该市警衔晋升民警开设“公安执法与民警执法权益保护”课程，全市180名民警参加了培训。     

论人民警察不良执法心理、表现形式及其矫正措施

公安执法是人民群众最关注的热点问题.随着民警素质的逐步提高和内外监督机制的不断完善,公安执法形象有了明显的改观.但部分民警执法时仍存在着"图权"、"图利"、"图适"、"图便"的心理,表现出"扫荡式"、"钢丝式"、"传统式 "、"附属式"、"保障式"的执法行为.要实现"立警为公,执法为民"的工作目标,必须做到"五个加强":即加强"人"的教育,加强"案"的督查,加强"事"的查纠,加强"评"的创新,加强"物"的保障.     

淮安“微警务”执法公开平台的建设与应用

执法公开平台是在信息化条件下,将公安机关办理的警情、案件情况及结果通过互联网及时告知当事人,既能实现主动公开的任务,又能促进执法规范化建设,是公安"微警务"的一项典型应用。从需求、开发、应用、成效等几个方面,论述淮安公安"微警务"执法公开平台的建设应用过程,为"微警务"与具体公安业务的结合提供借鉴。     

公安执法规范化的问题与建设路径研究

公安执法规范化是公安机关落实全面依法治国的必然要求,是法治公安建设的重要环节。目前的执法规范化建设存在不平衡、不精细、不透明现象,执法规范化水平与公众期待存在差距,尤其在新媒体时代,一些执法不规范的典型性事件严重影响执法公信力。为此,公安机关要积极适应全面依法治国的要求,贯彻"以人民为中心"的发展理念,主动适应新形势下执法规范化的新要求。公安机关和民警要深刻认识公安执法规范化的现实内涵,着力构建系统的执法规范化管理体系,探索应用现代信息技术打造执法管理平台,强化执法监督、责任追究和执法质量考评,推进公安执法规范化工作的良性发展。     

当前公安执法存在的问题、原因及其对策——以执法质量考评为视角

当前公安执法仍存在刑讯逼供、徇私枉法、执法为钱、打击不力、量处不公、程序违法和管理缺位等一些突出问题。其主要原因是民警执法的指导思想、价值取向有偏差，执法理念落后，素质不适应，工作责任心不强。同时受执法的外部环境和条件制约。改进公安执法，应着力端正执法思想、树立先进理念，强化法律培训、提高民警素质。加强监督管理、完善执法考评，优化执法环境，加强队伍建设。     

交互作用视域下民警现场执法的语言沟通

语言的表达、沟通几乎贯穿民警现场执法的始终,它决定了民警执法的成效.交互作用视域下民警现场执法环境具有情境动态性、对象差异性、环境随机性的特征,民警现场执法的语言沟通可采取互补沟通、交错沟通和隐藏沟通三种模式.在现场执法过程中,为取得良好的沟通效果,民警应建立良性"情绪场",识别不同的情境与对象,从语言的多个层面进行考...     

发挥民警训练主阵地作用 打造新时代公安铁军

人民警察训练基地作为打造新时代公安铁军的主阵地,初心和使命是立足民警训练,服务公安一线,熔铸忠诚警魂,根植为民情怀,凝心聚力,育警强警。随着"不忘初心、牢记使命"主题教育不断深入开展,民警教育训练要深入践行习近平总书记提出的"对党忠诚,服务人民,执法公正,纪律严明"总要求,将其熔铸在参训民警灵魂中、融入到参训民警血液里,锻造新时代公安铁军。     

当前公安执法环境的现状、成因及对策

为了深入探讨当前法律调整和执法环境变化对公安工作的新要求,特别是当前正在狠抓执法规范化建设,公安执法水平和执法质量有了较大提高。但是公安执法工作面临的环境不容乐观。怎样理性地看待公安执法环境的现状,认真分析存在的问题,深刻剖析发生问题的根源,探究改革、完善和加强公安执法环境的措施,是一个值得深入思考、认真研究的重大课题。最近,我校民警培训调研组对我省的广元、苍溪、巴中、南江、达州等山区县市公安机关就执法环境问题作了调研。现谈一些浅见。一、公安执法环境的现状当前公安执法环境并不宽松,主要表现在以下方面:(一…     

浅谈公安微课程在实战化训练中的应用

<正>当前,在信息网络时代背景下,微信、微博、微电影等新兴产物汇聚成为一种"微文化",已融入现代人快节奏生活的每一个角落",微课程"也因此应运而生。"微课程"理念最早由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯于2008年首创,随后被引入国内,并被广泛推广应用。公安微课程正是以改革的精神开辟了公安培训新模式,提升了公安实战化训练质效。一、公安微课程的概念什么是公安微课程?公安微课程是以信息化教学手段为基础,以解决公安实战问题,推广实战     

公安执法“人性化”探讨

实现公安执法人性化是适应当前形势的必然要求,其适用的范围不仅应包括广大人民,还应包括违法犯罪嫌疑人。目前,主要应通过实现立法的人性化,提高民警素质、转变执法观念,区别对待不同的执法对象,充分发挥监督机制的作用等途径以确保公安执法“人性化”的实现。     

创新“育用衔接”机制 提升教育训练实效性

<正>近年来,随着上海公安现代警务机制的升级建设,公安队伍整体素质,尤其是民警个人能力被提到关键位置,"十二五"期间,全上海市公安教育训练工作围绕"民警能力提升"这一主题,积极推行"问题导向"训练模式,开展"重点专业能力提升"等系列培训活动,为服务公安实战业务,提升民警的思想政治素质、执法理念和实战能力做出了突出贡献。在看到成绩的同时,我们也应当清醒地认识到:随着全面深化公安改革工作的正式启动,全     

民警培训课程研发模式从“菜单式”向“订单式”的转变探析

正一、"菜单式"民警培训课程的研发模式公安教育训练在队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位。开展在职民警培训是公安院校教育工作的重要组成部分,也是公安院校服务公安实战的重要形式。在公安民警培训以公安工作的实战需求为导向的大背景下,公安院校在职民警培训的形式、方法和载体不断创新丰富,针对性、实效性不断增     

抓基本 利长远 认真开展 民警基本职业素质强化教育训练行动

<正>为贯彻落实公安部、浙江省公安厅关于加强公安教育训练和执法规范化建设的部署要求,主动适应执法环境变化下的新形势、新任务、新需要,杭州市公安局(以下简称"市局")紧密围绕建设"敬业、专业、公正、廉洁"现代公安队伍的根本目标,以执法规范化建设为龙头,以民警基本职业素质标准为着力点,坚持"实战、实用、实效"原则和"全警种、全建制、全要素"推进,在杭州市公安机关全面部署开展民警基本职业素质强化教育训练行动,强化民警"自学、自     

公安人性化执法理念的再认识及实践

公安人性化执法理念从内涵上看,包含了执法理念和执法方式的人性化,从外延上看,必须以严格执法为前提。针对公安人性化执法实践中凸显出的种种问题,文章从理念的再认识及实践的改进出发,提出六项建议:一是明确人性化执法的初衷和落脚点。二是把握人性化执法的度,明确人民警察的义务和责任。三是建议推行背景调查和案后回访制度。四是开展贴近实战的教育培训,提高一线民警的业务素质。五是开展贴近实践的心理培训,提高办案民警的心理素质。六是营造良好的执法生态。     

基层民警培训中警察防卫与控制“微课”建设的思考

<正>微课,顾名思义就是微型的课程,也就是课程的时间较短、内容精炼、主题突出,一般是针对某一个知识点或技能点,以制作短视频的形式,通过网络教学平台或网络通信平台进行教学,具有方便迅捷、随时随地,可以利用"碎片化时间"展开学习的特点。微课作为一种全新的教学训练手段被引进到公安教育训练中的时间并不是很长,但发展迅猛,在各省市公安机关的基层民警培训中已得到了极大的推广和应用。     

浅议公安在职民警教育训练机制的现状及其优化

公安在职民警教育训练机制具有主体的特定性、层次性,内容的动态性、多样性,目的的实用性、实效性和影响因素的复杂性、多变性等特征。由于公安教育思想与公安教育管理认识存在偏差、公安院校教育体制不合理、公安"育人"与"用人"机制不完善等原因,造成了公安在职民警教育训练还存在诸多问题。解决这些问题,应当从优化教育训练主体、训练模式、课程设置和教学方法与手段、教学规范化管理等方面入手,创新公安在职民警教育训练机制。