警察教育国际化的实践与探索——以浙江警察学院为例

<正>新形势下,教育国际化已成为我国教育发展的重要战略,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调,要提高我国的教育国际化水平,适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争①     

论全球化背景下公安教育开放策略——新建本科院校的视角

<正>一、引言随着经济全球化、交通工具现代化和国际学术交流频繁化的加剧,教育国际化已经成为世界教育发展的一种潮流和趋势,并日益成为许多国家教育改革和高等院校改革发展的重要主题。所以,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》特别强调,要扩大教育开放,提高我国教育国际化水平,借鉴国外先进的教育理念和经验,引进外国优质教育资源,要适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批     

探索我国社会组织“走出去”的有效路径

社会组织是我国参与全球治理的重要主体,是落实国家发展战略的重要渠道。一直以来,西方国家对社会组织"走出去"参与国际事务十分重视,充分利用社会组织灵活性、专业性、社会性特点,增强国际事务话语权。相比之下,我国社会组织在"走出去"的过程中面临许多挑战,如何推动社会组织更好地"走出去",积极融入国际社会,关系到我国在全球治理体系中的地位和作用。     

国家间社会资本增强与国际话语权提升

国家间社会资本的增厚与国际话语权的增强二者间具有天然的契合性。为此,要积极加入国际组织,扩大网络规模,提高国际网络关系的质量,在国际组织的网络中赢得话语权;积极参与国际事务,发挥负责任大国作用,促进国家间信任;积极参与全球治理,参与国际规则的制定和完善,增强网络组织结构中的中国国际话语权。     

美国“新干涉主义“与中国全球战略

干涉是现代国际政治领域中的常见现象，它围绕着国家利益展开。美国推行的“新干涉主义”是冷战后霸权主义“全球化”翻版。这无疑将对中国２１世纪发展战略构成潜在威胁。为此，中国应着眼于制定全球战略，参加各种国际规则的制定和修改进程，成为国际体系中的主流国家，通过深度参与国际事务和拓展国际生存空间。     

新时代高校涉外法治人才协同培养体系的创新与实践

<正>处于国际秩序构建的新时代,响应习近平法治思想加强涉外法治体系建设,需要高校及社会积极培养中国的涉外法律人才,为中国参与国际规则制定,维护中国国际利益,保持高水平的对外开放储备充足的人才。涉外法治人才是指在经济全球化背景下,具有国际视野、通晓国际规则、善于处理涉外法律事务、能够参与国际合作与国际竞争的高端复合型人才。^[1]2012年,教育部将22所高校列入教育部首批涉外法律人才教育培养基地。高校纷纷开设了涉外法律人才实验班,融合地区资源优势,培养基于国(区)别的涉外法律人才。但目前高校培养重心仍集中于大量的国内法学理论知识学习,高校的涉外法律人才培养亟须依托产学研培养体系,以企业需求为导向改革创新培养计划并加以实践应用。     

公安专业背景下的英语教学创新探索与实践

<正>大学外语教育是公安高等教育不可或缺的一部分，在公安院校人才培养中发挥着重要作用，培养了一批具有国际视野、外语应用能力强，能够参与国际警务交流与执法合作的国际化警务人才。随着公安高等教育的现代化发展，公安院校积极构建国际化办学格局，以提升其综合实力和国际影响力。然而，在公安教育现代化进程中，传统的大学外语教育已经无法满足学校的现代化发展和学生的个性化需求。     

新文科视域下的涉外警务人才培养模式创新

当前,世界正处于大发展大变革大调整时期,各国相互联系和依存日益加深,世界百年未有之大变局加速演进。国家软实力竞争日益成为国际竞争新焦点。中国特色社会主义进入了新时代,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。面对新使命、新任务、新要求,高等教育改革创新必须全面推进文科教育创新发展。"新文科"建设是我国在新时代新形势下提出的哲学社会科学建设愿景,有着明确的时代要求,肩负着深重的历史责任。加快培养国家亟需的有全球视野、中国立场、通晓规则、适应全球新格局的高素质国际专业人才.     

社会组织“走出去”参与全球治理问题探析

正当前,我国同国际社会的互联互动也已变得空前紧密,我国对世界的依靠、对国际事务的参与在不断加深,世界对我国的依靠、对我国的影响也在不断加深。参与国际事务要有立体、多元、跨越时空的视角,需要统筹和运用各种资源。社会组织是全球治理体系中的重要参与者,具有自身的独特优势,能有效增强国家在对外关系领域的软实力。当前,我国社会组织"走出去"参与全球治理的规模、能力和影响力与我国不断增长的综合国力     

素质·能力·视野——三位一体的卓越法律人才培养

卓越法律人才,应该集"素质、能力和视野"三要素于一身。中国政法大学按照"素质—能力—视野"三位一体的模式和路径,探索卓越法律人才的培养之道:深化通识教育改革、强化法治理念、依托培养方案、探索法律职业伦理教育养成综合素质;创设校内常态化的现场实践教学平台、构建递进式的课堂实践教学平台、搭建校内-校外直通的实践教学平台、打造"双师型"的师资队伍建设平台提升实践能力;深化大学英语教学改革、全面实施暑期"国际小学期"制度、构建常态的"国际化培养平台体系"、探索本科生国际化培养模式、建立"国际化培养"的资助体系拓展国际视野。     

积极营造一个稳定的安全环境

新世纪，营造一个稳定的周边及国际安全环境要求我国行动更加积极：以国家利益为重参与国际事务、处理国家间关系，依据本身的现实利益和利益需要来确定对外政策；以经济发展为核心，创造商利的国际环境；坚持独立自主的和平外交政策，推动建立合理、公正的国际政治经济新秩序；全方位参与国际体系。 跨入新世 纪，我国现代化 建设将进入关键 时期，如何营造 一个有利的周边 及国际安全环 境，依然是我国 面临的重大任 务。 以国家利益为重参与国际事务、处理国家间关系，依据本身的现实利益和利益需要来确定对外政策。安全、发展、国际责任…     

注意提高领导干部的国际化素质

国际化素质是领导干部素质和能力的一个重要内容.其总的内容和要求是:具有与国际社会和人士打交道的知识、能力、修养、水平,能够有效地维护和实现我国的国家利益,又能够开展良好的国际合作,展示和维护中国良好的国际形象.新形势下,应逐步把国际化素质纳入使用和培养干部的视野,并作为干部培训的重要内容.     

雏鹰展翅志千里 国际视野促发展——广州市绿翠中学国际化办学特色简讯

拓宽办学视野,引进融合国际化育人理念在教育走向国际化的大环境下,广州市绿翠中学深深体会到拓展师生国际视野的重要性,把"培养具有国际视野的优秀中学生"作为学校的一个重要育人理念,致力使学生在胸怀祖国、热爱中华民族传统文化的基础     

广西壮族自治区人民政府关于进一步促进“区市共建、以市为主”本科高等学校发展的若干意见

桂政发[2012]38号各市、县人民政府,自治区农垦局,自治区人民政府各组成部门、各直属机构:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》,进一步促进"区市共建、以市为     

国务院办公厅关于成立国家中长期教育改革和发展规划纲要领导小组和工作小组的通知

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构：为做好制定国家中长期教育改革和发展规划纲要的领导和组织工作,国务院决定成立国家中长期教育改革和发展规划纲要领导小组和工作小组。领导小组和工作小组成员如下：     

北京市教育委员会关于2012年义务教育阶段入学工作的意见

【正】京教基二[2012]10号各区县教委、燕山教委:义务教育阶段入学工作是贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、北京市教育工作会议和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,促进教育公平,实现"十二五"期间首都义务教育均衡发展的关键性工作。根...     

辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要领导小组和工作小组成立

为进一步落实国务院关于做好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制工作的总体部署,省政府决定成立辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要领导小组和工作小组,其组成人员名单如下:     

重庆市人民政府关于制定重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要的意见

重庆市人民政府文件渝府发[2009]4号各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:根据国务院关于制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作座谈会要求和《国务院办公厅关于成立国家中长期教育改革和发展规划纲要领导小组和工作小组的通知》(国办发[2008]112号)精神,现就制定《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)提出如下意见:     

国际反垄断法的不确定性及其发展

随着国际经济的发展 ,国际统一市场的不断完善 ,贸易法不断地国际化 ,规制国家经济行为的国际法规范不断增多。由于存在海外经济行为日益增多 ,商业国际化不断加强 ,贸易法的自由化和国际化 ,WTO框架内新的贸易机制扩大了贸易法范围且涉及竞争条款等原因 ,反垄断法的国际化已不可避免 ,形成一个普遍的国际反垄断制度成为必要。普遍的国际反垄断制度既可以适应国际经济自由化的进一步发展 ,又可以克服目前国际反垄断法制中的不确定性。由于国际反垄断法调整对象的双重性 ,国际反垄断法可分成两种不同的规则。在国际立法中 ,两种规则分别立法将会取得更大的成效。     

外语院校国际化建设的要素分析

作为参与国际竞争的前沿阵地,我国高等外语院校当前的质量工程与特色发展应该以国际化建设作为导向,在国际视野下进行人才培养的创新与实践。并从高等外语院校的国际化教育理念、课程与教材、专业设置、学分制度等要素出发,对高等外语院校的国际化建设作出具体阐述。