论男女平等、妇女发展与性别和谐

平等、发展与和谐已成为现阶段我国妇女运动发展的主题。平等与发展互为条件,只有在平等与发展的基础上,才能实现性别间的和谐。在平等与发展基础上促进性别和谐的主要途径包括：将性别平等和谐的理念纳入立法和公共政策,逐步消除社会领域以及家庭领域中制度性的性别歧视壁垒;将性别平等和谐的理念纳入整个社会发展的规划,保证妇女在参与发展中实现性别的平等与妇女赋权;从构建平等和谐的先进性别文化入手,为实现性别和谐营造良好的社会环境。     

推动中国法律的性别平等评估机制建立研究

法律的性别平等评估是落实社会性别主流化的工具,也是实现性别平等的制度化机制.我国尚没有国家层面的法律性别平等评估机制.梳理我国地方法规性别平等评估的发展线索,借鉴国外法律性别平等评估的经验,明确法律性别平等评估的理念和目标,对我国法律的性别平等评估机制的主体、范围、程序、指标体系进行研究,提出建立我国法律性别平等评估机制的对策和建议,对推动具有中国特色的法律性别平等评估机制的建立具有重要意义.     

推进性别和谐 构建和谐社会

性别和谐与经济和谐、政治和谐、生态和谐等一样,都是实现社会和谐的必备条件,和谐社会的构建理应把性别和谐的重建纳入其中。本文在分析了当前性别和谐的瓶颈问题的基础上,提出需要调动社会各方面力量推进性别和谐．要从保障政治权利、完善法律法规、建构先进性别文化、教育改革创新等方面协同努力,来促进性别平等和两性和谐发展,共创社会主义和谐社会。     

推进性别和谐 构建和谐社会

性别和谐与经济和谐、政治和谐、生态和谐等一样,都是实现社会和谐的必备条件,和谐社会的构建理应把性别和谐的重建纳入其中。本文在分析了当前性别和谐的瓶颈问题的基础上,提出需要调动社会各方面力量推进性别和谐,要从保障政治权利、完善法律法规、建构先进性别文化、教育改革创新等方面协同努力,来促进性别平等和两性和谐发展,共创社会主义和谐社会。     

基于和谐社会视角的女童教育发展观

男女性别平等和教育公平是两性和谐发展的基础。女童教育是国际社会普遍关注的重要问题,它反映了男女教育的平等问题和男女性别的公正问题。在女童教育问题上,坚持科学发展观,促进女童教育与经济社会的协调发展,实现男女教育公平与性别平等,是构建社会主义和谐社会的题中应有之义和当务之急。     

建立国家层面的法律性别平等评估机制的有关问题探讨

2012年以来,由中华全国妇女联合会推动的地方法规的性别平等评估在评估主体、评估范围和评估程序以及评估依据等方面进行了探索.建立国家层面的法律性别平等评估机制应该总结地方成果,借鉴国际经验,明确具有中国特色的法律性别平等评估的理念和目标,建立专业、中立、客观的第三方专业评估主体,运用社会性别分析方法,设计具有可操作性的评估指南,最关键的是政府要把性别平等评估作为落实社会性别主流化的主要工具和策略落实到国家立法的具体过程中,成为立法评估的重要组成部分.建立国家层面的法律性别平等评估机制是中国性别平等的制度化落实;是中国落实性别平等的制度创新,也是科学立法、民主立法的实践与推动.     

关于构建社会主义和谐性别关系的思考

和谐社会的构建应把性别和谐的重建纳入其中,保障女性平等的机会和权利,发挥女性在国家经济、政治以及社会发展中的作用,促进性别平等、和谐发展。     

性别和谐:男女平等新视角

两性关系是影响最为普遍的社会关系之一,两性的和谐是社会发展和社会进步的重要前提.性别和谐是一种新型的平等、互补、合作的性别关系.因此,我们要努力消除性别歧视,营造和谐性别环境,建立新型性别和谐观念.     

性别平等的现实困境及其文化建构

人是文化的存在,人的生活是文化的生活,两性之间最深层次的关系是文化交往关系.不同的历史时代构建了不同的性别文化,当代中国社会生活中,男权文化传统的延续及其心理影响,女性文化自我认同的误区,性别平等意识主流化的欠缺,性别社会化及大众传媒的误导,女权主义性别平等观的局限,政策机制与市场选择的冲突等现状,潜在或显在地影响着两性关系的现状.因此,建构两性平等的和谐性别文化,在承认男女性别差异和个性需求的前提下,实现两性间的文化沟通与理解,是女性解放的社会系统工程,也是一项任重道远的文化建设使命.     

促进两性平等 构建和谐社会

两性关系是否平等和谐对于构建社会主义和谐社会具有举足轻重的作用,两性的和谐发展是"人的自由而全面发展"的基本特征之一,是实现社会和谐不可或缺的重要条件.两性和谐是人类社会最基本的和谐,两性关系渗透于不同民族、不同阶层、不同群体的发展过程中,影响着工农之间、城乡之间、地区之间的发展进程,制约着政治、经济、文化、社会的可持续发展,影响着其他社会关系和谐的实现.在构建和谐社会中贯彻男女平等基本国策,就是要促进男女两性平等相待、协调发展、共同进步、共享成果.