公安院校法学专业人才培养思考

公安院校法学专业人才培养可按照“立足公安、服务政法、面向社会”的办学思路,依托公安专业办学优势,努力加强法学专业学科、专业建设,优化专业结构。公安院校应进一步加强学生的素质教育,改革教学内容和教学方法,加强实践实训教学环节,不断提高教师教学水平,加强学术科研建设,深化教育教学改革,进一步突显办学特色。     

公安院校党建信息化建设路径探析——以党建“双模”信息平台为视角

加强信息化建设是新形势下公安院校创新党建工作模式的现实需求。公安院校党建信息化建设既是党建管理模式创新、技术路线创新的客观要求,也是我们党加强自身组织建设和党在新时期保持先进性的内在要求。公安院校要充分借助已有的校园网络和公安专网,建立无线移动网和有线局域网互补结合的党建工作信息平台,提高党的知识在公安院校教官教师和学员中的普及率,实施党务信息公开;开发、应用公安院校党务管理软件,提升公安院校党建效能;建设公安院校电子党务平台,不断推进公安院校党建信息化的发展进程。     

公安院校信息化共享机制研究

公安院校的信息化建设的重点是教学信息资源建设。而公安教育资源是稀缺的，因此教学资源共享特别是网络教学资源的共建和共享非常有必要。公安院校要以网络教学资源共享为突破口，循序渐进地推进共享机制建设，以此推进公安院校的信息化建设。     

论公安院校大学生计算机网络能力的培养与提高

公安工作信息化是“科技强警”战略的重要举措,是公安机关的警务工作由传统模式向计算机网络化工作模式的重大转变,培养与提高公安院校大学生计算机网络能力是公安工作信息化的必然要求。同时也是公安实战中遏制网络犯罪的迫切要求。为此,公安教育要突出公安院校计算机基础教育特点,夯实学生基础知识和基本技能;密切联系公安工作实际,增强计算机网络使用能力;贴近公安实战,拓宽视野,提高学生计算机网络及计算机犯罪的知识三个方面是培养与提高公安院校大学生计算机网络能力的方式和途径。     

上海公安教育信息化建设的认识和思考

公安教育信息化建设作为公安教育训练工作的重要建设内容,越来越受到公安机关和公安院校的重视。公安教育信息化建设必须与公安工作、职业教育和信息化建设的发展趋势相适应。上海公安教育信息化建设必须遵循"统一领导、统一规划、统一建设、统一管理、统一标准"的原则,按照"整体规划、战训对口、虚实结合、突出重点"的思路,依托和利用公安信息化建设的支撑和动力,加大投入,科学建设、规范管理,切实提高公安教育训练的效能和水平。     

发挥公安院校图书馆服务职能为基层公安工作服务

公安院校图书馆为基层公安工作服务,充分发挥其服务职能,有其现实可行性和客观必要性。充分发挥公安院校图书馆的为基层公安工作服务职能应建立与基层公安机关有效联系的长效机制,提供高质量的公安情报,加强队伍建设,建设一支高素质的图书馆情报专业队伍,积极参与全国公安院校图书情报工作委员会组织的联合共建公安专业文献数据库工作,对公安文献进行深层次开发,建设特色公安全文数据库,完善公安院校图书馆自动化、网络化建设等。     

关于公安院校图书馆服务工作的思考

公安院校图书馆,要不断适应信息时代、公安教育改革和公安队伍建设的需要,充分发挥在人才培养、学科研究和学科建设的重要作用,在信息化时代,公安院校图书馆要加强文献信息资源建设,加快信息化进程、加大读者服务力度,加深馆际合作,加注办馆特色研究,全面提升公安院校图书馆服务水平。     

公安院校学报编辑的主体意识

对于公安院校学报编辑来说,主体意识应该包括相对于学报和栏目的主体意识、相对于作者及其作品的主体意识、相对于院校科研的主体意识和相对于公安学术的主体意识。目前,公安院校学报编辑的主体意识还相对薄弱,应加强信息化、规范化和管理意识,不断提高编辑专业素养和公安学术素养,确立现代编辑意识,掌握高科技编辑技能,为公安学术发展服务。     

关于公安教育信息化建设的思考

公安教育信息化建设是<公安教育发展"十五"规划>的四项重点工程之一,但目前还存在着体制障碍、资金障碍、技术障碍和安全障碍.针对这些障碍,公安教育信息化建设应以公安院校图书馆为核心,设立全国公安教育信息化建设控制中心,建立信息网络安全平台,提高信息网络技术水平.     

探索“随时参与型”业务实践模式 推动公安院校双师型师资队伍建设

公安业务的特殊性决定了公安院校教师必须是既懂理论又能办案的双师型教师,参加公安业务实践是教师提高办案水平的必经之路。目前我国公安院校普遍实行"定期集中型"业务实践模式,但该模式存在着明显的实践不连续、不深入及时间太机械三大弊端。克服这些弊端的有效方法就是补充建立"随时参与型"业务实践模式,公安院校教师工作时间的灵活性和公安机关的自身优势使建立这种模式具备可能性。为此,全国公安院校都应积极探索建立这种实践模式,全力克服各种矛盾,尽早普及和推广这种新型实践模式,推动公安院校双师型师资队伍建设。     

警察警体素质“六能力”概念与内涵研究

警察院校实施多年的警体教学内容体系已很不适应当前公安一线的实际需要。对警察警体素质“六能力”概念与内涵的重新认识,可以摆正科学研究与教学改革的方向,从而更为科学地去调整警体教学内容体系。建设合乎新时期公安一线需要的教学内容体系是当前严峻的社会治安形势的需要。     

公安应用写作实验室建设初探

公安应用写作实验室是公安应用写作课程实践教学体系的重要组成部分，它是围绕写作知识、写作能力的内化，使学生对特定环境的公安写作活动具有感悟、适应和胜任的品格，从而增强学生的实践能力、创新能力、研究能力。为把实验室建成面向学校教学和全省公安民警公安文书写作技能培训的融教学、科研、培训为一体的开放型实验教学基地，必须加强实验室基础设施、实验室队伍、实验教学改革等各项建设。     

公安院校实践教学基地建设:问题检视与发展路径

公安院校实践教学基地是现代高素质警务人才培养的重要载体。当前公安院校实践教学基地建设存在功能实现水平不高、教学能力不足、教学管理和质量控制薄弱等问题,需要树立警务人才培养共同体意识,建立合理的实践教学体系,加强质量保障机制建设、创新发展方式实现共建共享等措施方能实现基地建设的良性发展。     

公安高校职业心理实训基地建设探索——以全国民警心理训练山西实验中心为例

公安高校实训基地建设既是公安教育训练改革与发展的重要内容,也是公安民警职前职后职业素质能力提升的载体与平台。公安高校职业心理实训基地建设必须解决基地建设的指导思想、建设目标、主要内容等基本问题。同时,在积极开展教学改革与实践的过程中,创造性地探索公安高校学历教育与警察职业教育相互融合、有机一体的公安民警职业心理训练模式,训练内容,训练方法。     

公安院校如何创新公安教育训练工作

创新公安教育训练工作,既是新时期公安工作和公安队伍建设对公安院校的客观要求,也是公安院校实现自身长足发展和人才培养目标的客观需要。要通过创新教学管理、学生管理、科研管理、在职民警培训和隐性教育的方式方法等途径,实现公安教育训练为公安实战服务的目的。     

公安高校网络警察培养实验教学体系研究

为了满足各级公安机关对网络警察的需求，很多公安高校增设了信息安全等相关专业，而网络警察培养是一门实践性非常强的学科，公安高校信息安全专业实验教学体系包括基础实验、计算机安全实验和公安业务实验三大部分，网络信息安全类和计算机取证类实验的实验内容、实验课程、实验项目、实验室建设工作值得重点分析研究。     

公安院校思想政治理论课校外实践教学存在的问题及解决思路——以中国刑警学院思政部一次校外实践教学尝试为例

思想政治理论课的实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,目前国内各公安院校都在开展思想政治理论课实践教学的研究和探索,但是由于公安高校性质的特殊性,其实践教学尤其是校外实践教学和普通院校相比有更大的难度,中国刑事警察学院思政部一次校外实践教学的尝试呈现了公安院校思想政治理论课校外实践教学存在的各种问题,整理解决问题的思路,以对公安院校思想政治理论课校外实践教学进行更深入的探索。     

基于主成份分析法的警务信息化水平综合评价

公安机关正面临着信息化的挑战,需要科学的评价指标体系与评价方法来指导公安机关的信息化建设。建立包括信息网络基础建设、数据库建设、信息安全、管理制度规范化、公安人员信息素质五大类指标的警务信息化水平评价指标体系,应用主成份分析法对公安机关警务信息化水平进行多因素下的综合分析与评价,是一种合理的选择。     

《公安信息系统应用》课程建设的设想与实践

公安招录培养体制的改革,使公安院校的生源发生了根本性变化。新的专科生源来自复员转业军人,与直接高考入学的高中起点学生相比,其信息基础知识和操作技能较为薄弱。新的形势给我们提出了新的要求,因此,在《公安信息系统应用》课程教学中,应该注重理论联系实际,在有限的课时内．一方面要加强公安信息系统应用所必需具备的信息技术基础知识和技能的教学。另一方面要以民警常用的公安信息系统为例,在实际训练过程中培养学生信息采集的自觉性、信息录入的规范性和信息使用的主动性,培养和提高学生运用信息资源的能力。     

论公安教育改革模式下侦查学教学模式的构建

全国公安院校招录培养体制改革背景下的人才培养属于＂订单式＂人才培养模式,贵州警官职业学院作为试点院校,侦查学教学与实训要在原有普通教育的基础上,通过建立有效的教学与考核模式,树立创新教学思路,确立科学训练理念,真正适应招录制度改革的需要,培养出公安工作急需的应用型专门人才。