思想政治教育在应对突发事件中的作用

突发事件是指在人们没有任何思想准备或无法预知的情况下猝然发生的灾害性事件,它具有多发性、突然性、危害性、持续性和客观性等特点。在处理突发事件的过程中,思想政治教育发挥着稳定社会、动员社会力量、提供精神动力和智力支持等重要作用。突发事件给思想政治教育的有效开展带来了挑战,同时,也给思想政治教育提供了进一步发挥作用的空间。     

突发事件应急处置的思想政治教育保证机制探析

思想政治教育对突发事件的应急处置提供可靠保证:一是通过发挥思想政治教育的导向、凝聚功能,确保突发事件应急处置过程中人们的思想稳定;二是通过发挥思想政治教育的社会稳定功能,确保突发事件应急处置过程中社会的稳定;三是通过发挥思想政治教育的激励功能,为相关人群提供精神支持。这些功能和作用决定了应对突发事件的思想政治教育应急处置机制的内容:一是思想稳定机制,包括思想引导机制、精神凝聚机制;二是社会稳定机制,包括行为规范机制、利益沟通机制和思想整合机制;三是精神激励机制,包括荣誉激励机制、榜样激励机制和奖惩激励机制。     

论学校思想政治教育现代化的路径

思想政治教育现代化是教育现代化的重要组成部分,其内容涵盖思想政治教育观念、教育内容、教育手段、教育主体、社区教育等诸多方面,学校思想政治教育应当从物质层面、精神层面和制度层面入手实现其现代化。本文试从其重要意义、内涵及实现的路径三个方面进行简要分析,以期与同领域学者共同探讨。     

应急思想政治教育情境初探

应急思想政治教育情境是在突发事件背景下,作为应急思想政治教育系统的要素而对应急思想政治教育活动产生影响的主观精神氛围与客观物质条件的动态统一体。应急思想政治教育情境是思想政治教育情境的下位概念,其作为特殊条件下的思想政治教育情境与日常思想政治教育情境在特征方面有明显区别。思想政治教育情境的特征可以从时间、空间、精神、实践、结果等多个维度去概括。     

将红色文化融入高校思想政治教育——基于多维视角的解析

红色文化是我国特有的先进文化形态,有着丰富的精神内涵和现实价值,在高校思想政治教育中具有不可替代的重要作用和现实意义。当前,高校应从文化发生学、教育心理学、传播学等层面寻求红色文化的科学理论支撑,以增强其在思想政治教育中的发生力、教育力和传播力,进而将红色文化融入思想政治教育过程中。     

论思想政治教育的意识形态价值

思想政治教育的意识形态价值是指思想政治教育在意识形态建设的不同层面上产生的效应,具体表现为在国家层面上确保意识形态建设的正确导向、在社会层面上营造意识形态建设的道德基础、在个人层面上提供意识形态建设的精神动力。思想政治教育的意识形态价值具有依赖性、间接性、多维性等基本特点。开发思想政治教育意识形态价值应该从普遍性、特殊性和具体性三个方面综合考量。     

做好重大突发事件中的思想政治工作--以新冠肺炎疫情期间的思政工作为例

各级党政部门和思想政治工作者要规范对突发事件中思想政治工作的管理,充分发挥思想政治工作在应对突发事件中的积极而独特的作用。做好新冠肺炎疫情防控中的思想政治工作,要准确把握思想政治工作的基本特点,始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,始终坚持党的领导,整合各类资源,建立健全相关法规制度和运行机制,借助新闻舆论做好防控工作,充分发挥思想政治教育在疫情防控中的强大功能,积极做好全时段、全方位的思想政治工作。     

思想政治工作在应对突发事件中的功能分析

思想政治工作是突发事件应急管理机制中的一项重要制度,在应对突发事件的各个阶段都发挥着重要作用:在突发事件的潜伏期,思想政治工作发挥着对社会公众进行引导和预防的功能;在突发事件的爆发期,思想政治工作发挥着维护社会稳定功能、社会动员功能和利益协调功能;在突发事件善后期,思想政治工作发挥着疗伤功能和监督功能。     

思想政治工作应对突发事件的对策

突发事件是指在一定的地区和范围,一定情况下突然发生的具有一定社会影响、产生一定社会后果的重大事件.突发事件大多具有强烈的破坏性和冲击的连续性,因此,突发事件的影响力和破坏力极大.转型期,我国各种社会矛盾更加突出.为防止突发事件的发生,减少突发事件对社会的破坏,思想政治工作应发挥积极作用.文章从四个方面提出了思想政治教育工作应对突发事件的预防措施和处理对策.     

大学文化认同对高校思想政治教育的作用探析

大学文化是大学思想、制度和精神层面一种氛围的彰显,从对大学文化认同的视角,引导思想政治教育工作者用科学的教育价值观念和先进的管理观念来引领大学生思想政治理念,逐步影响乃至改变学生的个体行为和处世态度;引导全体师生员工树立正确的学校发展观、教师发展观和学生发展观,不仅有望提升思想政治教育的实效性,而且也是解决当前思想政治教育各种问题的新途径,其对实现高校思想政治理论教育质的飞跃,具有极其重要的启示。     

大学文化认同对高校思想政治教育的作用探析

大学文化是大学思想、制度和精神层面一种氛围的彰显,从对大学文化认同的视角,引导思想政治教育工作者用科学的教育价值观念和先进的管理观念来引领大学生思想政治理念,逐步影响乃至改变学生的个体行为和处世态度;引导全体师生员工树立正确的学校发展观、教师发展观和学生发展观,不仅有望提升思想政治教育的实效性,而且也是解决当前思想政治教育各种问题的新途径,其对实现高校思想政治理论教育质的飞跃,具有极其重要的启示。     

网络时代高校学生思想政治教育的范式转换与路径创新

思想政治教育发展变化要以时代的发展为现实依据。随着互联网的不断普及,高校学生思想政治教育的社会环境发生了重大变化,传统思想政治教育范式弊端凸显,已无法适应时代发展所需,互联网时代高校学生思想政治教育必须从认知层面、课程层面、教学层面等进行多维度的范式转换,以提高思想政治教育的实效性和可持续性。     

思想政治工作在突发事件中的作用探析——以贵阳学院师生抗击甲肝疫情为例

在应对和处理突发事件的过程中,思想政治工作通过对舆论进行引导,可以使人稳定情绪,增强信心.通过思想政治教育增强人们团结互助的意识,为人们提供智力支持和精神动力,鼓舞人们自强自立.     

高校突发事件视角下的思想政治教育工作新思考

新形势下，思想政治教育在应对高校突发事件中发挥生命线作用，是时代赋予的崭新使命。高校突发事件视角下的思想政治教育工作应变革传统机制，理清思想政治教育工作的新对象、新原则、新内容、新方法和新机制，提高思想政治教育主体应急教育的能力和解决问题的能力，从而减弱突发事件的破坏力，及时保障人员生命健康和财产安全，进而促进教育对象的全面发展。     

试论思想政治教育的文化引领功能

思想政治教育作为意识形态性的教育实践活动,人们关注较多的是它的教育功能,它的文化功能被有意无意地忽视、遮蔽。作为一种精神性的实践活动,思想政治教育在引领物质文化、精神文化、制度文化建设等方面发挥着重要功能。思想政治教育的文化引领功能是一个由各级衍生功能环绕核心功能而形成的功能体系,思想政治教育通过引领核心功能发挥引领文化的作用。在当代中国,思想政治教育的文化引领功能的指向是人及其社会实践。     

思想政治教育发生的人学探源

思想政治教育的发生是思想政治教育的一个根基性、始源性问题.对思想政治教育发生根源的阐释不能只局限于社会、国家等宏大叙事和客观外在的角度,还应从人学的、内在的角度予以探析.从人学的角度看,思想政治教育作为人的一种精神生产实践活动之所以能发生在于它为人所需要,是人生存、发展和完善之需要的产物;它由人自身所创生出来;它为人的存在和发展所推动得以不断更新而获得更高的形态.     

思想政治教育主体论评析

本文以马克思主义的科学主体论论域为基础,从总体上梳理和评析有关思想政治教育主体内涵的代表性学说,在此基础上得出一个相对合理的结论:思想政治教育主体是在思想政治教育活动的动态过程中,实质主体在隐性层面表现为规定教育内容、决定教育方向和性质、享受教育成果、把思想政治教育者作为代言人的政治集团;形式主体在显性层面表现为始发教育信息、组织教育活动、调控教育方向,在与作为客体的思想政治教育对象发生互动时通过提高客体的主体性并对其思想政治品德施加可控性影响的思想政治教育者。     

论思想政治教育原则方法的更新

思想政治教育的原则方法也可以称做思想政治教育的一般方法。它在思想政治教育的全过程中起到指导作用,规定了其他层面的方法的方向、准则和要求,在思想政治教育方法论的体系中,起着导向和规范的作用,带有宏观纲领性的指导意义。     

论思想政治教育原则方法的更新

思想政治教育的原则方法也可以称做思想政治教育的一般方法.它在思想政治教育的全过程中起到指导作用,规定了其他层面的方法的方向、准则和要求,在思想政治教育方法论的体系中,起着导向和规范的作用,带有宏观纲领性的指导意义.     

在大学生思想政治教育中贯彻党的群众路线的途径探索

群众路线是党的根本工作路线,在高校,大学生是学校层面群众的主体,加强他们的思想政治教育,是我们实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的重要方面。大学生思想政治教育工作者要在把握群众路线基本精神的基础上,认真思考在大学生思想政治教育中坚持和贯彻群众路线的价值意义,努力探索在大学生思想政治教育过程中坚持和贯彻群众路线的方式方法,进而推进思想政治教育增强实效、提升水平。