高校法律基础教育实效性改革研究

高校法律基础教育实效性的缺失客观上导致了大学生运用法律解决实际生活问题的能力很差。因此,高校要强化法律基础教育的实效性,通过在法律基础教育方面的理论和实践改革,来推动中国的法制现代化进程。     

论农业现代化的法律制度创新

农业现代化的核心是建立与社会主义市场经济相契合的现代农业管理体制和运行机制。我国农业现代化的法律制度存在立法资源配置不合理、法律制度供给不足、立法价值和立法理念存在偏差等缺陷。要创新农村产权、农民主体地位、农业市场化、农业现代化宏观调控以及农业现代化监管法律制度。     

“以人为本”与“宪法至上”

以人为本就是以人为价值内核和价值本源 ,最终促进人的全面发展 ,核心在于尊重和保障人权。宪法至上意味着宪法在国家和社会生活中具有至高无上的地位和权威。从宪法的核心价值看 ,以人为本与宪法至上是契合的。法律文化传统中“宪法至上”思想和人文精神的缺失 ,公众法律意识的现状及对宪法至上理解上的偏差 ,对“以人为本”认识的混乱和滥用因素是二者产生隔膜的根源。其冲突通过明确人权的界限 ,限制政府权力来协调。     

论素质的法伦理维度

本文从现代法治背景下的道德法律关系以及人在其中面临的矛盾冲突,揭示出现代人的法伦理情境是素质的法伦理维度的依据所在。在这一维度里,现代公民的素质应当包括爱法守法、尊重法律的专门伦理和对法律问题不做泛道德化处理等要素;法律人的素质则应包括普通的伦理道德素养和专门的法律伦理素养两大部分。同时,文章还分别从普法教育、法学基础教育和法律研究生教育三个方面对法伦理维度下的素质培养进行了分析。     

对症下药 凸显有效

随着基础教育课程改革的推进,各地积极实施新课改,到处呈现出美丽的课改风景。但由于对新课程新理念理解不准确、领会不到位,或由于缺乏必要的经验和能力,我们的教学行为常常出现偏差,课堂教学多了许多好看的形式却忽视了最宝贵的东西──"有     

国务院关于基础教育改革与发展的决定

改革开放以来 ,我国基础教育取得了辉煌成就。基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 (简称“两基”)的目标初步实现 ,素质教育全面推进。但我国基础教育总体水平还不高 ,发展不平衡 ,一些地方对基础教育重视不够。进入新世纪 ,基础教育面临着新的挑战 ,改革与发展的任务仍十分艰巨。为了切实贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律 ,实施《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》,全面贯彻党的教育方针 ,大力推进基础教育…     

当代大学生的法治观念及其培育

公民法治观念的培育,是建设法治国家的基础。而对大学生法治观念的培育,则是公民法治观念培育的先导。现阶段,我国大学生的法治观念普遍存在着偏差和淡薄的问题。究其原因,从历史的视角看,是由于历史上缺乏现代法治所需要的法治传统;从现实的视角看,是由于生活中缺乏孕生现代法治的外部环境。大学生科学的法治观念,应该包含对法治价值、法律至上性的正确理解,以及对法律的虔诚信仰。目前,可以通过相关教材内容改革、师资队伍建设和课堂教学改革等途径,加强对大学生法治观念的培育。     

试论列宁新经济政策时期的法律价值思想

列宁新经济政策时期的法律价值思想 ,对发展市场经济、健全民主政治和建设法治国家提供了多方面的启示。权利是法律的重要价值属性 ,是衡量法律的基本价值尺度 ;市场经济条件下的法律要以权利的确认、维护和实现为己任 ;公平与效率作为一种价值目标 ,是市场经济的必要前提与必然结果。     

经济法、民商法公平观之比较

无论在汉语或西方语言中 ,法律都是公平正义的同义语 ,常以法律化身出现的公平无疑是法律的首要价值。所以在经济法和民商法中都体现了对公平价值的追求。本文从两者所追求的公平价值内涵不同 ,价值取向不同及实现公平价值的手段不同来说明经济法与民商法各自所追求的公平价值的特点。     

论法律社会化的进路

始于80年代的中国法律社会化运动,舍理念采实证法律知识社会化的进路选择偏差是导致公民法律信仰依旧缺失的重要原因。法律信仰是法治的内在驱动力,因此,法律信仰的培育是我国法律社会化的核心进路。     

法治新解：以价值判断为视角

本文从哲学的价值判断视角对法治作了全新的理解:“众人之治优于一人之治”,在于其尊重了由多元社会文化所决定的多元价值判断的“重叠共识”;正义性的“良法”,在于其所确定的价值判断标准符合了客观规律和社会需求;“法律获得普遍的服从”,在于法律作为人们行为评价和规制标准得到了普遍的实现;法律的确定性和稳定性在于该种价值判断标准在形式上和实质上的相对稳定性。法的制定、法的实现和法律监督,其意义在于法律如何确定科学的价值判断标准并使之得到有效实现。     

法律价值的动态运动及功能

法律价值的动态运动是指法律价值的实现要经历一个由潜在价值向现实价值转变的连续运动过程。这一过程通过法律的创制和实施而得以展现。在整个法律实践活动中 ,法律价值以其所具有的多方面功能成为法律进步的内在依据和精神动力 ,促进法律实践向着人类关于法律的理想前进。     

法律的价值目标和社会经济效益

法律的价值目标和社会经济效益梁家峰法律价值是法哲学中的价值观念部分，是法哲学研究中的重要一环。法律价值是法律对社会主体的需要和利益的满足，即法律社会主体生存和发展所具有的积极作用和意义，法律价值是一个动态的社会历史范畴，同时又是一个多层次、多元的体系...     

公共政策的公平性研究——论公共政策的公平性与和谐社会的构建

公平、公正是社会主义和谐社会的核心价值取向。公共政策因具有利益协调的功能,成为和谐社会构建的重要工具和手段。公共政策在现实生活中存在某种程度上的价值缺失和偏差,就会引发各种社会矛盾和问题,阻碍和谐社会构建的进程。为了抑制公共政策的价值偏差,充分发挥其作用,必须完善利益协调机制、利益均衡机制、利益表达机制以及政策回应机制。政府作为社会的主要管理者,其政策的价值取向不可避免地会对社会的价值取向产生影响,当前社会不和谐现象的存在很大程度上就是由于政策的价值取向有失公平,造成了社会的失衡。本文通过对公平与社会和谐关系的分析,提出了和谐社会对公共政策公平性的平等性诉求与差异性诉求,以及增强政策公平性的途径选择。     

社会主义核心价值体系建设的现实维度——基于社会偏差问题的视阈分析

整合、纠正和控制转型期社会价值形态上的社会偏差是中国共产党在意识形态领域的一项重要工作。改革开放以来，社会转型中的价值冲突、阶层分化中的价值偏差、体制改革中的路径探寻、全方位开放的全球化意识构成了社会主义核心价值体系建设的四大问题视阈，从而为当下构建社会主义核心价值体系预设了某些科学的路径。     

社会主义核心价值体系建设的现实维度——基于社会偏差问题的视阈分析

整合、纠正和控制转型期社会价值形态上的社会偏差是中国共产党在意识形态领域的一项重要工作。改革开放以来,社会转型中的价值冲突、阶层分化中的价值偏差、体制改革中的路径探寻、全方位开放的全球化意识构成了社会主义核心价值体系建设的四大问题视阈,从而为当下构建社会主义核心价值体系预设了某些科学的路径。     

土地生态价值的法律实现机制——以公法实现机制为视角

土地开发和利用造成的土地生态安全问题已经作为一个危 机我国民生的一个重大的社会问题,这是由于在现有的社会意识、法律制度框架内,对土地生态价值长期忽视的结果。本文在探讨土地经济价值和生态价值的平衡协调机理的基础上,对实现土地生态价值的机制路径进行了分析,并论述了在法律层面上土地生态价值的公法实现机制。     

美国冲突法侵权法律适用的演进及其对我国的启示——兼评《涉外民事关系法律适用法》之侵权冲突规范

美国冲突法中侵权法律适用发生了几次重大的变化,《第一次冲突法重述》和《第二次冲突法重述》采用了不同的法律选择方法,反映了不同历史时期美国冲突法的理论基础与价值理念的不同。本文对美国冲突法涉外侵权的法律适用从具体法律适用、理论基础及价值取向的角度进行了简要的梳理,并在此基础之上将其与我国《涉外民事关系法律适用法》中的相关规定进行了比较研究,讨论了美国冲突法侵权法律适用的演进对我国涉外侵权法律适用立法的启示。     

诉讼时效的价值分析

价值是客体对于主体的意义,而法律价值是法对人的意义,它以法与人的关系为基础,是法对于人的需要的满足,也是人对于法的绝对超越指向。从理论上讲,法律价值体现为一定的主体需要,体现了一种法的取向,说明了法应该是什么的问题。任何法律制度都必须关注社会的基本价值,完全无视或忽视基本价值的一个价值或多个价值的社会秩序,不是真正的法律秩序。诉讼时效制度作为民法制度的一种也必须关注其基本价值。     

幼儿教育小学化之思考

幼儿教育是我国基础教育的组成部分。重视幼儿教育已成为世界各国教育的共同趋势,本文就我国城市幼儿教育中存在的一些偏差,提出几个值得思考的问题,以期城市幼儿教育沿着健康的轨道发展。