大学习促进大发展

近年来．我们按照“围绕主题．把握灵魂．抓住精髓”的要求．以打造武汉南部生态新城为目标．以创建学习型党组织建设为载体．积极营造学理论、学技术、学文化、学法律，提升学习力、创新力、发展力、公信力的良好氛围，有力促进了党的思想理论建设．     

大学习促进大发展

近年来．我们按照“围绕主题．把握灵魂．抓住精髓”的要求．以打造武汉南部生态新城为目标．以创建学习型党组织建设为载体．积极营造学理论、学技术、学文化、学法律，提升学习力、创新力、发展力、公信力的良好氛围，有力促进了党的思想理论建设．     

干什么，学什么 缺什么，补什么

桃江县围绕学习型党组织建设的要求，以加强改进党委（党组）中心组学习为重点，不断创新学习机制、学习内容、学习方法、学习载体和学习考核，使学习型党组织建设成为领导班子建设的重要抓手，成为干部队伍修身、增智、创业的动力。创新学习机制。建立健全中心组学习制度是加强学习型党组织建设的基础。然而，在基层实际工作中，学习制度往往容易忽视或执行不严，“学什么，怎么学”“时间怎样保证，内容怎么确定，效果怎么强化”都存在较大的模糊性和随意性。     

“五学”并举 推进学习型党组织建设

武汉市江夏区卫生局在学习型党组织建设中,紧紧围绕制度建设抓落实,探索出能者导学、个人自学、集体研学、问题引学、全程督学的＂五学＂方法,使学习纳入经常化、制度化、规范化的轨道,多次被上级评为理论学习先进单位。     

空军导弹某师——认真落实“两考一评”机制 努力促进理论学习质量提升

我们师党委坚持把贯彻落实空军党委“两考一评”（对理论知识掌握情况进行考试，对学理论用理论情况进行考核，对党委班子和领导干部学习情况进行综合评定）机制，作为推进学习型党组织建设的有力抓手；注重以考促学、以评促学，有力促进了理论学习质量提升，提高了领导干部能力素质，进一步推动了部队建设全面发展。     

抓载体 建机制 促服务

我们工商武清分局以区委开展的学理论征文活动为契合点和载体，不断深化和推动学习型机关建设，推动全员学习，使队伍素质明显提升。分局先后有50余篇理论文章在征文活动中获奖，同时，这些调研成果又帮助我们破解了许多工作中的难题，有力促进了地区经济发展。     

提升学习能力 推动跨越发展

十堰市紧紧围绕科学发展这个主题,紧密联系实际,大力开展学习型党组织建设,不断创新学习方法,切实解决学什么、怎么学、学以致用的问题,以学习促发展,把学习力转化为推动区域经济社会发展的生产力,取得了显著的成效。     

创新方式 务求实效——中共孝感市委办公室建设“学习型”机关的做法

孝感市委办公室坚持学习制度,创新学习方式,注重学习效果,干部的理论素质、精神动力、专业知识、工作能力明显提高,机关思想作风建设得到加强,被市委表彰为"学习型"党组织建设先进单位。一、坚持学习制度,着力解决"学习任务软"、"制度落实难"问题为使机关干部牢固树立"学习是硬任务、硬要求"、"学习也是职责"的理念,自觉养成乐于学习、勤于学习、善于学习     

用学习提升跨越发展的能力——枣阳市抓中心组规范化建设促学习型党组织创建

近年来,枣阳市围绕建设学习型党组织、学习型领导班子这个重点,坚持以党委中心组规范化建设为抓手,紧扣市委中心工作统筹理论学习、开展理论宣传、部署理论调研活动,学习型党组织创建成效越来越明显,为全市经济社会发展提供了强有力的理论支撑。去年,全市完成规模以上工业总产值255亿     

以学习推动科学发展

2010年以来，随县县委结合该县实际，在全县大力开展“一学三争”（即全民学习．争创学习型党组织、争建学习型机关、争当学习型公民）活动．不断创新学习理念，健全学习网络，完善学习制度．丰富学习载体．探索长效机制，走出了一条以学习促发展、以学习型党组织建设带动学习型社会建设的新路子，取得了明显实效。     

述学·考学·督学——中心组学习管理模式新探索

党组（党委）中心组学习是各级领导班子和领导干部学习理论、加强思想理论建设的重要形式。近年来。省直机关工委通过在中心组学习中推广“述学、考学、督学”的“三学”管理模式，切实加强了对中心组学习的考核、约束和激励，有力地推动了省直单位党组（党委）中心组的学习。     

学习工作化 工作学习化

2003年以来，我们以建设学习型城市为抓手，大力推进文化强市建设，重视创学、抓好创学成为各级各单位的自觉行动，学习工作化、工作学习化成为普遍共识，以学习促工作、以学习促发展成为广大市民的实践追求。     

学习工作化 工作学习化

2003年以来，我们以建设学习型城市为抓手，大力推进文化强市建设，重视创学、抓好创学成为各级各单位的自觉行动，学习工作化、工作学习化成为普遍共识，以学习促工作、以学习促发展成为广大市民的实践追求。     

以“五学”模式着力推进基层学习型党组织建设

江西省宜春市在推进学习型党组织建设过程中，积极探索建立“引学”、“带学”、“帮学”、“管学”、“促学”的“五学”模式，学习内容不断丰富，学习方法逐步改进，学习形式得以创新，学习实效稳步提高。     

新时代党的学风建设：生成逻辑、战略架构与现实推进

新时代党的学风建设以马克思主义学风思想为理论逻辑,以党的百年奋斗历程所取得的经验为历史逻辑,以落实新时代党的建设总要求为实践逻辑;以引领新时代中国共产党人“走向未来”为战略目标,以正确认识马克思主义,牢固树立科学的马克思主义观为战略要求,以坚持理论联系实际,贯彻马克思主义立场、观点与方法为战略关键,以坚持问题导向,不断推进党的理论创新为战略核心。要从深入调查研究、抓住领导干部“关键少数”、善于全面学习、坚持和创新党内学习制度等方面深入推进新时代党的学风建设。     

学习理论武装头脑运用理论指导实践——印江土族苗族自治县建设学习型政党组织的实践

在推进学习型党组织建设的实践过程中，印江自治县通过抓“两个示范带动”，不断完善“三项制度”，积极构建“三大平台”，大力建设“三支队伍”，探索总结出了一条“硬指标促党员领导干部带头学、硬机制保障党员干部终身学、硬道理推动全县各级党组织共同学”的新路子，在全县形成了“以中心组学习带动基层理论学习、以制度建设推动理论学习、以多种形式促进理论学习”的新格局。     

以中心组学习为抓手推进队伍建设

加强中心组学习，是加强领导班子思想政治建设、提高执政能力的重要环节。近年来，上海市虹口区凉城社区（街道）党工委坚持以中心组学习为抓手，加强班子和干部队伍理论武装，通过开展调研和实践深化理论学习，有力地促进了班子建设、干部队伍建设与和谐社区建设。     

党校函授教育中加强学风建设之我见

党校函授教育中加强学风建设既是党的作风建设的重要内容，也是建设学习型政党、构建学习型社会的必然要求，更是加强党的执政能力建设和先进性建设的重大举措。当前，党校函授教育在学风建设中存在着“不学”、“浅学”、“空学”、“假学”、“歪学”等不良现象。为此，我们必须树立正确的学习观；改进学习方法，拓宽学习载体；建立健全干部学习制度，不断加强学风建设，进而实现党员干部能力和素质的提高。     

开设“三个讲堂” 建设学习型党组织

习近平同志强调,要认识好、解决好我国发展起来后不断出现的新情况新问题,唯一的途径就是增强我们自己的本领。因此,五峰烟草局狠抓党委中心组理论学习及职工培训,积极探索＂金叶讲堂＂、＂道德讲堂＂、＂基层讲堂＂三大学习载体,有力推动全员学习、终身学习,促进了职工的全面发展。一、开办＂金叶讲堂＂,拓展理论学习宽度十八大报告强调指出,＂要抓好思想理论建设这个根本,教育引导党员干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。”可见,思想理论建设十分重要,必须抓紧抓实,必须加快建设学习型党组织。要把理论学习放在首位,围绕新思想、新观点、新论断、新要求,深入学习习近平同志系列讲话精神。五峰烟草局以文明创建、“四好”领导班子建设为契机,以“金叶讲堂”为载体,以中国特色社会主义理论为核心,不断拓展理论学习的宽度。     

构筑精神区位高地 营造跨越崛起气场

沙洋县委理论学习中心组认真贯彻落实中央、省、市关于加强学习型党组织建设意见精神．不断提升思想认识，丰富内容，拓展载体，改革创新，做到学有保障、学有活力、学有成效。在武装头脑、凝聚人心等方面积极探索．为全面实现县域经济社会跨越崛起奠定了坚实的思想理论基础。