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教育部近日发出《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》,提出了新一轮高考改革方案。一、深化高考改革的主要内容。1.高考科目设置改革。推行“3+X”科目设置改革。“3”指语文、数学、外语为每个考生必考科目,英语逐步增加听力测试,数学将来不再分文理科;“X”指由高等学校根据本校层次、特点的要求,从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目或综合科目中自行确定一门或几门考试科目;考生根据自己所报的高等学校志愿,参加高等学校(专业)所确定科目的考试。综合科目是指建立在中学文化科目基础上的综合… 相似文献
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政治学科内综合的内容 在“3+x”高考改革方案中,“x”包括“综合科目”。教育部在《关于山西、吉林、江苏、浙江省2000年高考试行“综合科目”考试的通知》中指出:“综合科目”考试是指建立在中学文化科目教学基础上的综合能力测试。“‘综合科目’首先是指学科内的 相似文献
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“3+2”的高考模式已完成其历史使命,“3+X”的模式将在2002年全国推行。为了适应新的高考模式,我们有必要认真研究今年全国“3+X”文简综合试卷,从中得到一些启迪,以利于今后的政治课教学。分析今年高考文科综合试卷,不难发现其政治试题主要特点有:取材时政化、内容综合性、突出能力测试。这些特征充分体现了“以能力测试为主导考查学生所学相关课程基础知识、基本技能掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的命题指导思想,对高中思想政治课教学的启迪在于: 一、重视理论基础知识的学习掌握 … 相似文献
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自从全国高考实行“3+2”方案以来,报考理工科的考生不再考思想政治课,政治课在学校的地位下降,教师军心涣散,队伍不稳。思想政治课面临建国以来最困难的局面。工作在教学第一线上的广大政治教师和教研员无不为思想政治课的困境忧心仲仲。如何深化思想政治课的改革。增强思想政治课的活力,是关系到思想政治课生死存亡的大问题。国家教委制订颁发《思想政治课教学大纲》规定:“思想政治课是全日制中学的一门主要学科,是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向… 相似文献
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综观近两年高考文科综合试题和教育部考试中心的有关说明,人们深刻地领悟到:文科综合能力测试就是以能力测试为主导,考查考生对所学政、史、地基础知识和基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。这一改革的现实和发展趋势给政治课教师带来的启示是: 启示之一,迎接新挑战,更新政治课教育教学观念。高考改革作为国家教育改革的重点和热点,历来备受各界的关注,具有指挥棒的功能。众所周知,我国“3+X”高考方案改革始于1999年。当时广东率先进行“3+X”高考方案改革,其“X”部分为“综合能力测试+… 相似文献
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近几年的高考改革对素质教育起到了实质性的推进作用,这在基础教育的教学实践中已得到了充分的验证。1999年始,广东省率先实行“3+综合+X”的高考改革模式。高考模式改革了,必然引起基础教育做出相应的改革。在引导学生应对高考的学习和复习中,我们从教学内容的选择上、教学模式的改革上以及教学目的的实现上,都做出了许多新的调整。经过3年的探索和实践,大综合的能力测试模式越来越彰显其优势,即在素质教育的推进中起到了积极的引导作用。素质教育首先是达成学生全面发展的教育。基础教育从学科科目的设置上,从教育教学的… 相似文献
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1999年,广东省高考“3 X”科目改革方案,在经过十年的充分酝酿后出台。回顾我国高考科目设置改革走过的路程,深入研究“3 X”科目改革的成因和实质,对我们进一步搞好高考改革是一件十分必要、颇有意义的事情。 相似文献
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据悉,今年全国大部地区高考实行“3+2”考试,不少省(市、区)决定理科考生不再考政治了。由于教材常变,加上社会上不正之风及腐败行为的影响,中学思想政治课教学困难重重、举步维艰。理科考生不考政治对思想政治课教学有如雪上加霜、饮鸩止渴,教学更加困难了。我认为高考中理科学生不能取消政治学科的考试。理由如下:一、进行马克思主义教育是社会主义教育区别于资本主义及一切剥削阶级教育的根本标志。中学思想政治课承担着进行马克思主义教育的特殊使命,取消思想政治课的高考不利于思想政治课所进行的马克思主义教育,而只能会削… 相似文献
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1993年全国一些省的高考推行“3+2方案”,在理科高考范围中去掉了政治科。这种高考架构的改变,打破了中学各种教学的平衡,给本来就处境艰难的中学思想政治课教学增加了新难度,提出了新挑战。面对这种新的挑战,在全面总结了以往各种教学法的经验和教训的基础上,我们设计并尝试了“讲——议——评”三步教学法,取得了较好的实效。实施三步教学法的主要步骤所谓“讲——议——评”三步教学法(以下简称三步教学法),就是把一个教学过程分为学生个体讲、群体议和教师讲评三个主要环节,以求最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,全… 相似文献
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在当前改革开放的社会大环境下,思想政治课教学面临着严峻的挑战。特别是升学考试制度的改革,在实行高中会考制和新高考方案后,高考理科不考政治,会考则范围小、难度低。至于初中升学不考政治,在有些地方已试行,并有争相效法之趋势。可以说,这使本来就困难重重的政治课“雪上加霜”。面对如此大的冲击,作为政治教师,唯一能做的是:立足素质教育,深化教学改革,依靠自身的改革来巩固阵地,提高政治课的威信,体现政治课应有的功能。为此,我设计了“师生互位”教学法,经过对94届高中学生三年的教学实践,取得了很好的收效。它改变… 相似文献
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政治教师在课堂教学中,活用“三自一导”,引导学生自读书、自设疑、自求索,是培养和吸引学生上课注意力的有效方法。特别是理科学生,由于政治不作为理科高考科目,高考的竞争压力造成他们学习政治课的主动性较差,上课的注意力涣散。活用“三自一导”,吸引学生上课注意力,能有效发挥政治课提高学生素质的效能。 一、设境导入,唤醒注意力 “三自一导”,“自”是主体,“导”是关键。能不能“自”出成效,要看“导”得如何。针对理科生学习政治课的被动性的特点,政治课堂一开始,就要想方设法唤醒他们的注意力。从这个意义上说,“三… 相似文献
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最近,国家教委颁发了《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》(试行)(以下简称《课程标准》)。它明确规定了高中学段的思想政治课教学目标,各年级的教学目标,以及各章节的教学目标,并且指出《课程标准》在全国试行的同时,停止使用1992年印发的《全日制中学思想政治课教学大纲》(高中部分)(以下简称《教学大纲》)。这就明确指示我们要“依据《课程标准》的基本要求开展各项中学思想政治课的教学工作”。因此,我们思想政治课教研人员和全体教师,就面临着如何准确把握和贯彻《课程标准》的问题。笔者认为,这个《课程标准》相… 相似文献
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一、试卷整体评价 今年的全国高考“3+2”政治试题充分体现了素质教育的要求,作为一份选拔性考试的好试卷,为本阶段高考命题改革划上了一个圆满的句号,对下一阶段综合科目考试命题改革的深化和发展也有新的启示。 1.试题自始至终认真贯彻党和国家的路线、方针和政策,紧密结合一年来国内外的重大时事,联系政治、经济、科技、教育、外交等领域的新情况、新问题,注重考查考生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决实际问题的能力,发挥了学科特有的意识形态功能和德育功能。 2.试题的内容和形式,稳中求新求活。首先,提供的… 相似文献
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去年10月20日至21日,安徽省阜阳市举行 “中学思想政治课专家报告会”。参加会议的有阜阳市各县市区的政治教研员、各中学政治课教师和亳州市、淮北市、宿州市、六安市等地市的教师代表,共计400余人。 沙福敏老师就“职业与价值”、“教学与创新”、“树立教学相关意识与提高教学质量的关系”作了专题报告。单晓红老师就“初中生心理健康教育”等问题进行了专题讲座。会议还就2001年安徽省首次实行“3+X”高考和初中政治开卷考试等问题进行研讨和论文交流。阜阳市中学思想政治课教学专业委员会理事长王素英、秘书长孟广云分别对会议… 相似文献
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《思想政治课教学》杂志创刊已八九年了,作为中学政治教师的良师益友,刊物的科目众多,在全国各政治课刊物中是别具一格的;内容丰富且短小精悍,读后得益非浅。“近水楼台先得月”,刊物及时地给全国各地中学政治教师传递中央领导部门的重要指示精神,这对坚定社会主义政治方向来讲,它是胜过一切的,愿刊物永葆“活力”与“吸力”。 相似文献