心理互助:促进大学生心理和谐的途径

心理互助是心理健康教育的重要方式.在大学生之间开展心理互助符合大学生的心理特点,可以充分实现大学生的主体地位,有利于培养大学生助人品格和自助能力,促进大学生心理和谐.心理互助有组建大学生心理社团、设立大学生心理互助员、开展心理互助活动、开展心理课题研究、发挥非正式群体的心理互助作用等多种形式.学校要把大学生之间的心理互助作为进一步完善学校心理健康教育工作和大学生自我教育的重要内容,要坚持以人为本,为大学生开展心理互助创造条件.     

浅议“互助式”咨询教育在大学生心理健康方面的开展

近些年关于大学生不能承受各种压力而轻生事件经常发生，这不仅引起了教育界的关注，更引起了社会的强烈的反应。大学生本应该拥有光明的未来，然而很多学生因为心理问题而走了极端。针对学生的心理问题，高校也采取了很多措施，其中互助式的心理咨询备受关注，由于其适应了大学生的心理特点，在实际中起到了很好的效果。本文简单分析大学生心理健康和心理互助的内涵，进而分析了大学生开展互助式心理咨询的的理论依据和现实依据，最后介绍了大学户主是心理咨询具体的如何开展。     

体验式团体辅导活动在高职院校心理健康教育中的应用

对“体验式团体”活动的探讨有利于高职院校大学生心理健康教育活动方式的开拓,促进心理健康教育工作的发展。文中通过对在校学生进行两天的体验式团体心理辅导,对比团体辅导前后测试心理量表得分进行量的计算,并结合学生自评、后期表现进行质的分析,其对比结果显示体验式团体辅导有利于提高大学生心理素质,解决心理困扰,缓解人际关系。     

略论大学生的心理健康教育

大学生作为思想最活跃,感受最灵敏,期望值很高,而挫折耐受力又相对较低的一个特殊群体,心理健康要承受比其它群体更多的考验,因此大学生的心理健康教育尤为重要。加强大学生心理健康教育的主要途径,一是要转变教育观念,提高对大学生心理教育的认识;二是尽快建立健全校内心理健康教育三级网络体系,协调做好心理教育工作;三是教师作为学生心理教育的主角,要学会做学生心理工作;四是给学生传授心理保健知识,倡导学生自我心理调节。     

大学生心理亚健康教育的对策分析

心理亚健康是当代大学生在受教育期间不可忽视的心理健康问题,设计此系列积极心理健康教育实践活动,能更好地了解建立积极自我为主的教育方案对心理亚健康学生的影响,从而学校能更充分地为心理亚健康学生提供有效帮助和指导,并引导学生正确地看待和评价自我,以积极心态欣赏自我,表现自我,有助于帮助心理亚健康学生尽快摆脱心理亚健康状态,不断提高心理健康水平。     

略论大学生的心理健康教育

大学生作为思想最活跃,感受最灵敏,期望值很高,而挫折耐受力又相对较低的一个特殊群体,心理健康要承受比其它群体更多的考验,因此大学生的心理健康教育尤为重要。加强大学生心理健康教育的主要途径,一是要转变教育观念,提高对大学生心理教育的认识;二是尽快建立健全校内心理健康教育三级网络体系,协调做好心理教育工作;三是教师作为学生心理教育的主角,要学会做学生心理工作;四是给学生传授心理保健知识,倡导学生自我心理调节。     

公安院校学生职业心理健康教育初探

职业心理健康是公安人员素质的重要组成部分。作为未来公安民警的公安院校学生,对他们进行有效的职业心理健康教育十分重要。1.明确心理健康教育培养目标;2.在学科教学中渗透职业心理健康教育;3.在实践中提高职业心理教育的意识和能力等。     

浅析心理疏导与大学生的思想政治教育

现阶段,实现心理疏导和高校思想政治教育相结合,客观全面分析新形势下大学生心理健康的现状,充分认识把心理疏导融入到高校思想政治教育中的重要性和紧迫性。坚持以校园心理文化活动为依托,积极开展心理疏导工作,以＂两课＂为重要的教育平台,健全和完善心理健康教育内容体系,积极探索心理疏导与思想政治教育的有效结合路径。对于培养学生健康人格、健全心理疏导机制、提高思想政治教育的实效性具有重大现实意义。     

卓越法律人才培养中心理健康教育的意义及实现对策

随着市场经济的不断发展和完善,法治社会的建设对法律人才的标准提出了更高的要求.社会、高校和法学学生面临着更加严峻的挑战.心理健康在卓越法律人才培养中具有不容忽视的作用.心理健康教育是卓越法律人才树立正确人生价值观和优秀品格形成的需要.加强心理健康教育,要提高对心理健康教育重视程度,改革和创新心理健康教育课程,建设法学特色的心理健康教育教师队伍和机构,构建家庭、学校和社会相结合的心理健康教育模式,增强学生自我心理调节能力.     

要重视中小学教师心理保健

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。”心理健康教育是学校教育的有机组成部分,应该融汇到学校的各项工作中去;关键在于教师对学生实施教育时的心理状态和教育态度。目前,中小学教师心理健康状况令人担忧,它已成为污染学生心理健康的源头。作为中小学管理者应该十分     

党政领导干部的心理问题和心理保健

党政领导干部常见的心理问题主要是：焦虑,恐惧,抑郁,浮躁,贪婪。产生这些问题的原因,主要是工作、家庭、诱惑的压力,对心理健康认识不足、重视不够,不能正确看待失败、得失、挫折和升迁。党政领导干部应学会一些心理保健方法,如改善物理环境,端正个人的态度和认识,懂得寻求社会支持,适当的体育运动,培养业余爱好,等等。     

青少年体质健康差异与人格发展的实证研究

运用卡特尔16种人格因素测试表(16PF)等心理测验方法,并与青少年体质测试结果进行对应研究发现:健全大学生的个性心理品质对于增进其身心健康和谐发展具有重要意义。体质健康状况不同,在个性类型分布趋向、个性心理特点、心理健康平均分值上存在不同程度的差异,体质健康状况较好的优于体质健康状况较差的。这就为深化高校体育教学改革提供了相关依据。     

公安机关人民警察心理健康的维护

警察是一种高危险、高压力、高强度、高负荷的特殊职业,需要有良好的心理素质和适应社会的良好状态。为了使警察很好地胜任保卫国家安全,维护社会稳定的繁重任务,公安机关必须建设一支富有生机和活力,心理健康的群体。目前,半数以上的警察有心理健康问题,不容乐观。如何维护警察心理健康,是一项迫切需要研究和解决的课题。     

辨认人的心理分析与辨认的促进

辨认目的的实现与侦查人员的促进工作密切相关.侦查人员的促进工作又是以对辨认者心理的分析掌握为基础的.思维、记忆、情绪、动机等方面常存在影响辨认的因素,此外还有这样那样的顾虑.据此,辨认的促进工作主要有创造有利于辨认的客观条件,帮助辨认人充分地感知辨认客体,使辨认者保持良好的情绪,消除不良作证动机和防止辨认人陷入思维误区等.     

女大学生双性化人格模式与心理健康关系的研究

本研究旨在了解目前我国女大学生双性化人格现状以及与心理健康的关系,为女大学生的成才及发展提供心理依据。从6所不同类型大学抽取1141名女大学生作为研究对象,采用贝姆性别角色量表(BSR I)、龚耀先等修订的“艾森克个性问卷”(EPQ)以及马斯洛安全感—不安全感问卷(S—I)对其进行测量,对测量结果进行统计与分析。结果显示:①目前我国女大学生双性化人格约占14%,不同地区的生源性别角色类型差异较大,而且具有双性化特质的女大学生的人格特征总体趋向于稳定的、外倾性;②具有双性化人格的个体在安全感方面明显优于女性化和中性化人格的个体,代表着较高的心理健康水平,是一种心理健康的理想模式。     

四川涉藏地区民警心理健康需求特点

采用自编四川涉藏地区民警心理健康需求半开放式问卷,随机对400名四川涉藏地区公安民警进行调查,并对结果进行卡方检验,结果发现,认为自己需要心理健康服务的民警有175人(47.8%);最困扰民警的心理问题依次是工作压力问题、亲子教育问题、情绪问题(紧张、焦虑、抑郁等)、家庭问题等;民警常用娱乐消遣、寻找亲人和朋友的支持、运动排解和不管它等方式处理心理问题;民警希望得到压力管理教育、不良情绪调控、心理常识教育和人际教育等心理服务内容和情绪调控、压力管理、职业技能训练等心理训练内容;民警最希望能够通过音乐放松、与专业人员交流、心理健康讲座等方式得到心理健康服务。不同群体民警间的部分心理问题及心理需求存在显著性差异(p<0.05)。四川涉藏地区民警对心理健康服务有需求,且存在明显的人群差异性,心理干预需充分考虑其差异,以提高其适用性。     

基层民警焦虑心理的形成与疏导

心理素质是公安基层民警综合素质的重要组成部分。民警的焦虑心理不仅影响他们的身心健康,更影响公安战斗力的发挥。分析焦虑心理的形成原因,探讨疏导的方法,帮助民警提高自身素养,是实现向素质要警力的需要,也体现了从严治警、从优待警的公安队伍建设要求。     

大学生参与社区志愿服务的现状调查——以上海师范大学为例

大学生参与社区志愿服务活动既是在帮助他人、服务社会，也是在传递爱心和传播文明，进而影响和改善整个社会的道德水平。调查表明，目前大学生参与社区志愿服务的氛围不浓，志愿服务的内容较单一、缺乏服务持续性，参与社区志愿服务的动机较成熟，更为注重精神激励。为使大学生社区志愿服务深入开展，需要加强宣传力度，在校园中营造良好的志愿服务氛围；拓展社区志愿服务的领域；推进志愿服务立法进程；建立大学生社区志愿服务活动的平台，与校外的志愿组织结对。     

对新时期警察健康管理工作的思考

警察健康管理是对与民警个人健康相关的危险因素进行全面跟踪管理的过程,通过调动民警个人及组织的积极性,利用有限的资源达到最大的健康效果。健康管理是理念和方法,更是一套完善、周密的程序,其目的在于使病人以及健康人群更好地恢复、维护和促进健康。民警健康管理是落实"以人为本"管理理念,促进民警的全面发展的必然要求;有利于保持民警的身心健康,提高生活质量和工作效率;有利于提高警力资源的使用效率,提升公安队伍的战斗力。     

试论警察院校学生心理健康教育体系的构建

目前警察院校学生的心理健康问题比较严重,构建心理健康教育体系很有必要。整个心理健康教育体系应由心理健康教育目标、心理健康教育内容和心理健康教育方法等子体系构成。同时,为了保证警察院校学生心理健康教育的顺利进行,还需要建立、健全心理健康教育的领导管理、运作和环境保障机制。