论学生伤害事故的责任认定

学生伤害事故是学生在学校教育活动中所发生的人身伤害事故,学生伤害事故可分为学校责任事故,第三责任事故和学校意外事故三类。学校伤害事故的责任认定包括适用过错责任原则的情形,适用公平责任原则的情形和学校不承担责任的情形三种情况,理清并明确事故中的法律责任,对于维护各方成员的正当利益具有现实意义。     

正面影响帮助学生成长

心理学研究证明,在学校里学生的心理健康状况受到学校因素（学校对学生的态度）、班级因素（同学之间的关系）、教师因素（师生之间的关系）等多方面因素的制约,其中尤以教师因素影响力最大。     

论学校对未成年学生损害赔偿的责任承担

根据民法中侵权行为法理论 ,扼要地分析了学生在校期间受到损害时 ,学校应负的责任及学校承担责任的条件 ,从而有助于规范学校对学生监护、管理工作 ,切实加强对学生法制、纪律教育 ,防范学生意外损害 ,确保未成年学生能够在校园生活中健康成长。     

学校不是未成年学生的监护人

近段时间以来,有关在校学生将学校推上被告席的案例时常见诸报端,大部分案件都是因为学生在学校受到了意外伤害而要求学校予以赔偿的。对于这类案件的处理,有些法院以学校是在校学生的监护人为由作出判决,责令学校承担赔偿责任。他们认为:未成年学生到校后,监护权就从学生家长转移给了学校,学校是在校学生的临时监护人,因此,当学生在校受到伤害时,学校就违背了保护学生安全的监护职责,承担赔偿责任是难辞其咎的。笔者认为,这些判决对于学校来说是很不公平的,因为从我国有关法律条文及立法精神来看,学校并不是在校学生的监护人,当然也不能承…     

关于加强中专学生学习管理的探索

由于中等职业学校没有升学压力,教学模式陈旧,加上学生生源单一,入学成绩偏差,学习的态度也不端正等原因,中等职业学校普遍存在学习氛围不浓、学生学习的积极性不高、成绩普遍较差等问题。要改革课程设置,举办各种文体活动和各种学习竞赛,培养学生的学习兴趣,增强学校的学习氛围,激发学生学习的主动性,增加技能课,使学生在课堂上学有所得。     

职业院校学生职业思想素质培养的途径

学生职业思想素质从培养途径看,要坚持以学校教育为基本的培养途径,在此基础上,学生职业思想素质培养,要实现三个结合,即学校教育和家庭教育的结合;学校教育和社会教育的结合;教育和实践的结合。     

认识和维护学生的权利

教育从产业的角度看,应归为第三产业的服务业,因而,学校应是一个服务部门。学校与学生的关系,是一种提供服务与被服务的关系,是一种平等的关系,理应相互尊重。然而,在学校与学生的关系中,作为中小学生这种消费者,相对于强大的学校和年长而知识丰富的教师而言,他们处在弱势地位,最易造成不平等,最易受到伤害,权利最易被剥夺。因而他们更应该受到关爱和呵护。因此,学校、教师应转变观念,提高服务意识,尊重和维护学生的合法权利。一、提供安全的育人环境,维护学生的安全保障权学生在接受教育时,享有人身、财产不受损害的权利。它是学生行使其他…     

国外大学怎样录取学生

法国录取方式很合理法国大学录取工作近年来已经发生重大变化。从2003年开始,法国利用网络技术手段,实行新的填报志愿及录取办法。从每年的1月7日开始到3月20日止,学生在互联网上向他感兴趣的学校申请报名表。每一个学生可以在两个专业方向上各申请6所学校。然后就读的学校把考生的材料转给填报学校。从4月22日到5月21日,学生填报一份总报名表,把所填报的12个志愿依照自己中意的顺序排序。这时可以取消其中的若干志愿,但不能再添加。6月3日到6日,全国招生办公室在互联网上公布第一榜。通知学生在第一轮填报的12个志愿中依自己排定的顺序,列…     

对警校学生管理的思考

人民警察学校是我国培养公安中等专业人才的专门学校，学生进校以后怎样进行管理，这是关系到他们将来能否成为一名合格的人民警察的重要问题。十几年来，各地、各校在学生管理方面都积累了一定经验，但是，从总体上看，还未实现规范化、科学化。因此，本文仅就个人对学生管理问题的一些思考谈些看法。一、学生管理的主要任务现代管理的科学理论认为，管理是人们为了达到某一目的而有意识地进行的协调活动。学校的学生管理是学校按照培养目标的要求，运用教育行政力量有计划、有组织、有领导地对学生进行的协调活动。人民警察学校的学生管理…     

学生社团:校园文化建设的有效载体

近年来,学生社团具备的"第二课堂"的实践内涵及相应的教育功能不断凸显。如何在全面推进素质教育,加强校园文化建设的今天,研究学生社团已经具有十分重要的意义。一、校园文化建设中注重学生社团发展的重要性校园文化是一所学校的生命线,没有校园文化的学校充其量是一座没有生机的院落。一所学校要想得到有品质的发展,就不可能不重视校园文化的建设。在这个     

关于加强中专学生学习管理的探索

由于中等职业学校没有升学压力,教学模式陈旧,加上学生生源单一,入学成绩偏差,学习的态度也不端正等原因,中等职业学校普遍存在学习氛围不浓、学生学习的积极性不高、成绩普遍较差等问题.要改革课程设置,举办各种文体活动和各种学习竞赛,培养学生的学习兴趣,增强学校的学习氛围,激发学生学习的主动性,增加技能课,使学生在课堂上学有所得.     

学生宪法权利与学校自由裁量权——从美国联邦最高法院历史性教育案例中看学生利益与学校、国家利益的主张和平衡

在涉及学生权利与学校利益冲突的教育案例中,美国最高法院一直寻求着二者的平衡.一方面尊重了学校的自主权和自由裁量权,使学生的宪法权利在学校的特定情景中打了折扣;另一方面,严格界定了学生的言论自由,程序要求等内容,维护了学生的宪法权利.     

俄罗斯学生课业负担重

俄罗斯学生学习负担过重早已不是什么新鲜事,只不过前些年的情况没有现在这么严重罢了。今天俄罗斯的学校正处于向新型学校转变时期,出现了大批所谓“重点寄宿中学”。这类学校由于以升学为重点,所以学生的学习负担极大地加重了。现在的学校完全分化成两类 重点寄宿学校和普通学校,前者的主要目标是培养“尖子生”;后者主要是让非尖子生完成普通中等教育。     

谈学校与学生之间的法律关系

学校与学生之间的法律关系,从本质上说就是学校与学生之间的权利和义务的关系,其核心是学生权利范围及其法律保障问题。关于这一特定法律关系的理论主要有行政法律关系、民事合同法律关系、双重法律关系。在我国教育司法制度中,在学校和学生的法律关系至今尚无明确规定的情况下,文章通过对有关理论的探讨,试图找到一种思路,对研究问题提供借鉴。     

学生在校受到伤害学校担何责

由于中小学生对自己行为的认知能力不及成年人,因此,学生伤害事故多发生在中、小学校。学生伤害事故,是指学生在校期间发生的人身伤害事故。其中包括因学校设备、设施小符合安全使用规定造成的伤害;因教职员工故意或过失的违法行为造成的伤害;因学校对学生疏于管理,学生之间在游戏中或互殴造成的人身伤害等。     

高校劝退学生的隐忧

<正>2013年3月5日《齐鲁晚报》报道,新学期伊始,山东大学对368名学生提出成绩警告,另外对97名学生做出了退学处理,理由是"警告甚至多次警告,成绩依然很差。"随即山东大学劝退97名成绩太差学生成为社会热议的话题。2005年3月25日,教育部颁布《普通高等学校学生学籍管理规定》提出,学生成绩未达到学校要求,或者在学校规定的年限内未完成学业的应予退学。据此,许多     

内蒙古自治区人民政府办公厅转发关于中等职业学校学生和高中阶段蒙古语(朝鲜语)授课学生家庭经济困难学生实施“两免”政策意见的通知

为更好地解决我区中等职业学校和高中阶段学生的就学问题,进一步减轻农牧民家庭经济负担,保障学生顺利完成学业,自治区决定从2011年春季开学起,对全区中等职业学校学生和高中阶段蒙古语(朝鲜语)授课学生、高中阶段家庭经济困难学生实施两免(即免收学费、免费提供教科书)政策。为此,自治区人民政府办公厅转发了自治区财政厅、教育厅提出的《关于中等职业学校学生和高中阶段蒙古语(朝鲜语)授课学生家庭经济困难学生实施两免政策的意见》。     

强化现代教育理念做好职校学生工作

当前,社会对技工人才的大量需求,给技工学校的发展带来了空前的机遇。学生工作作为职业学校的一项主体工作,也日益得到广泛的关注。多年来,职校的学生工作已形成了一定优势。比如,学校领导对的重视,为学生工作创造了良好条件;学校有一支过硬的工作队伍和一支稳定的学生骨干队伍     

以学生为本,建设国际一流警察大学

以学生为本是落实科学发展观的具体体现。学校的一切教学、管理活动都是为了培养人、塑造人。促进学生的全面发展是学校一切工作的出发点和落脚点。树立以学生为本的理念,与严格管理、严格教育、严格训练、严格纪律和忠诚教育并不矛盾,与树立教师的主导地位并不矛盾。以学生为本并非相对其他非学生群体提出,并不意味在学校众多群体里孰本孰末、孰主孰次。以学生为本是我校科学发展的现实需求。优化教学资源、改进学生管理、完善培养方案、创新教学方法、突出办学特色需要以学生为本。坚持以学生为本就把握了学校发展的根本。以学生为本是我校建设国际一流警察大学的根本途径。坚持以学生为本,学校要重点处理好高教与培训、教书与育人、教学与科研、理论与实战、调研与智库等五大关系。     

论构建青年学生科技创新能力服务体系

培育具有独立创新精神、较强创新能力的学生,是当今高校乃至全社会共同关注的目标.本文根据笔者所在学校培养学生创新能力的主要作法和经验,总结和分析了目前高校在培养学生的创新能力方面存在的"四个缺乏",提出共青团应充分发挥自身优势,整合学校资源,构建多方位青年学生科技创新能力培养服务体系.