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张克敏 《中国党政干部论坛》1998,(12)
学风问题是对待马克思主义的态度问题，是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风，是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。从本质上说，学风问题又是思想路线问题。在历史发展的重大时刻和关键时刻，坚持和发扬马克思主义学风... 相似文献
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中央决定在县处级以上领导干部中开展“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育，是我党结合国际国内形势，加强自身建设的一次重大战略部署。这次集中教育整顿活动把“讲学习”放在首位，体现了我党一贯坚持思想理论建设的优良传统。“三讲”教育能否取得预期效果，很大程度上取决于“讲学习”的深度和力度，而端正学风则是落实“讲学习”深度和力度的前提条件和基本保证。认清形势 端正学风马克思主义政党一贯倡导理论联系实际的优良学风。建设有中国特色社会主义的实践，对各级领导干部以马克思主义、邓小平理论为指导认识和驾驭各种复… 相似文献
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学风问题也是党风问题 ,学风反映党风。历史和现实都清楚地告诉我们 ,学风问题是对待马克思主义和邓小平理论的态度问题 ,是共产党员的党性党风的集中体现。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风 ,是一名党员、特别是领导干部理论上、政治上是否成熟的一个重要标志。说到底 ,学风问题是关系到党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。一、坚持马克思主义学风是党的优良传统我们党历来重视学风建设 ,党的三代中央领导核心 ,一向倡导加强和改进全党学风建设 ,把树立和发扬理论联系实际的学风 ,作为党领导中国革命和建设必须解决的“第一个主… 相似文献
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江泽民同志在纪念中国共产党成立78周年座谈会上的讲话中指出：讲政治，必须坚持讲学习。他不仅再次强调了讲学习的重要性，并对讲学习提出了更高和更新的要求，而且还论述了讲学习与讲政治之间的辩证关系。我们要认真学习和深刻领会这一精神，切实贯彻到当前“三讲”教育中去，坚持学习、学习、再学习，努力提高马克思主义政治素质。一、只有讲学习．才能更好地讲政治第一，讲学习，首先是一个政治问题。讲学习，加强马克思主义理论学习，仍然是摆在全党面前的一项紧迫而重大的任务，必须持之以恒地加以推进。每当革命和建设的重大关头，我… 相似文献
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学风问题是关系到我们党的命运和前途的重大政治问题,党的三代领导核心一贯高度重视学风建设,形成了一脉相承、与时俱进的学风思想体系,积累了丰富的学风建设经验。在新的历史条件下,我们要继续坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风。 相似文献
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学风问题是思想方法和思想路线问题,其实质和核心就是对待马克思主义的态度问题.学风问题也是党性问题、党风问题,它是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题.理论联系实际是马克思主义的一个最基本的原则,也是共产党人的优良学风和优良传统.在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,必须从战略的高度来认识学风问题的重要性,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,进一步推动建设有中国特色社会主义事业健康发展. 相似文献
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在新的历史条件下，要使党校教学不断适应改革开放和现代化建设的需要，不断适应培养马克思主义领导干部政治家的需要，就必须不断深化教学改革，坚定不移地贯彻理论联系实际的方针。只有这样，才能有所作为，有所创新，有所突破。 一、坚持理论联系实际的方针，必须从讲政治的战略高度来强化教学指导思想。 坚持理论联系实际的方针，不仅是党校教学的首要原则，而且是坚持和发扬党的优良作风和思想路线的重大政治问题。理论联系实际，不仅是党校教学的基本方法，而且是我们党的一贯学风。而学风问题实质是对待马克思主义的基本态… 相似文献
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乔秀民 《中国党政干部论坛》1999,(8)
江泽民同志说：“学风问题也是党风问题，是关系到党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。”（《在学习邓小平理论工作会议上的讲话》）我们党的学风，是实事求是的学风，是理论联系实际的学风，是把马克思主义的基本原理同中国实际相结合的学风。党的十五大强调，学习马克思主义，一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题。以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。这是党的理论联系实际学风在新的历史条件下的具体体现。历史经验证明，什么时候学风好，我们党… 相似文献
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江泽民同志在《深入学习邓小平理论》一文中指出：“理论是否联系实际，不仅是一个学风问题，而且是一个政治问题，关系我们事业的兴衰成败。”“能不能把理论和实际很好地结合起来，是理论上和政治上是否成熟的一个标志。”将学风问题视为政治上是否成熟的一个标志，是江泽民同志对我们党70多年来学风问题上两种倾向斗争经验的概括和总结。这就把党的学风建设提到了至关紧要的地位。我们党从建立的第一天起，就存在着两种不同的学风，有过尖锐激烈的斗争。一种是理论联系实际的马克思主义的学风，坚持理论与实践、主观与客观、言论和行动的… 相似文献
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在“三讲”教育中，把讲学习摆在首位是非常正确的。而讲学习，首要任务就是要以邓小平理论武装全党，武装全党干部。在用邓小平理论武装全党过程中，必须端正对待马克思主义、邓小平理论的学风，坚持理论联系实际的马克思主义学风。一、必须进一步认识学习的重要性，不断提高学习的自觉性江泽民同志指出：“讲学习，历来十分重要。我们这个国家和民族，自古以来就以重视学习、讲究学问之道而著称于世。我国历史上出现了许多有作为的政治家、志士仁人和著名学者，他们的建树都是同勤于学习，具有丰富的知识分不开的。今天你不学习马克思列宁… 相似文献
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邓小平理论是当代的马克思主义,是马列主义、毛泽东思想在中国的新发展,作为邓小平理论重要组成部分的统一战线理论是我们做好政协工作的根本指导思想。在实际工作中,我们要坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜,坚持党的领导,讲学习、讲政治、讲正气,紧紧围绕党政工作中心,认真履行政协职能,为两个文明建设服务。认真学习邓小平理论,坚持正确的政治方向。人民政协工作的政治性、政策性、理论性较强。政协委员及政协工作者尤其要讲学习、讲政治、讲正气。讲学习是讲政治的基础和先决条件。要通 相似文献
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姜汉斌 《中国特色社会主义研究》1999,(3)
当前，按照党中央的统一部署，全国县以上党委班子和领导干部正在深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。“三讲”首先是“讲学习”，而讲学习的关键是弘扬马克思主义学风。一、增强使命感和紧迫感，大兴学习之风党的三代领导核心一贯高度重视干... 相似文献
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正党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。习近平总书记多次强调,学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。广铁集团党委结合今年开展的党组织"强基提质"工程,坚持把弘扬良好学风作为强化基础、提高质量的重要抓手,让良好学风成为立业之基、强企之基。一、抓根本,以学强基,为中心工作提供原动力强基提质,须以学风为先导,以学强基,用良好学风推进"强基提质"工程,为中心工作提供充足的思想保证和 相似文献
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讲学习、讲政治、讲正气是党的思想政治工作中的重要内容,是一项长期的教育工程,必须始终坚持不懈地开展下去。当前开展“三讲”教育活动,我认为首先要解决树立正确的世界观、人生观、价值观的问题。一、树立马克思主义世界观。世纪之交,国际形势复杂多变,我国正处于改革开放和现代化建设的关键时期,面对新形势和不断出现的新问题、新情况,能否牢固树立马克思主义世界观,不仅关系到每个共产党员个人的人生抉择,更关系到改革开放和社会主义现代化建设前途和命运的重大问题。只有树立马克思主义世界观,才能保持政治上的清醒与坚定。… 相似文献
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在世纪之交的历史时刻，党中央决定集中一段时间，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是面向新世纪全面推进党的建设新的伟大工程的重大举措。这次“三讲”教育的突出特点，是用整风的精神来进行。党中央所强调的整风精神，就是指我们党在４０年代延安整风中积累和取得的成功经验。延安整风精神主要体现在以下三个方面：一是改造了全党的学习，确立了理论联系实际的马克思主义学风；二是坚持批评与自我批评，开展积极健康的思想斗争，解决了党员从思想上… 相似文献