论马克思主义大众化与国家文化软实力

推动马克思主义大众化与提升国家文化软实力之间是彼此联系相互促进的。从国家文化软实力建设的角度看,当代中国马克思主义大众化的基本内容包括社会主义核心价值体系的宣传教育、中国特色社会主义理论体系的宣传普及、马克思主义世界观和方法论的教育。推动当代中国马克思主义大众化的具体措施有编写通俗易懂的马克思主义理论普及读物、综合运用多种形式的传播媒介与载体、改进马克思主义理论教育的方式方法、抓住马克思主义大众化中的关键群体。     

执业律师：你的权利是什么?

律师的执业权利是指经由法律赋予或当事人的委托，律师在从事执业活动中所享有的基本权利。就执业律师而言，其所享有的基本权利包括两方面：一是其作为自然人而依宪法及法律所享有的基本权利，二是其作为律师而依《律师法》等法律所享有的基本权利。我们这里所讨论的是其作为执业律师所享有的基本权利，即律师的执业权利。在律师的执业活动中，其所享有的执业权利是广泛和复杂的，这些广泛且复杂的权利可以从多种不同的角度对它进行分类，对律师执业权利的分类研究有助于认识律师执业权利的不同性质及特征，对完善律师的执业权利及其保障制…     

社会主义核心价值体系要整体融入“基础”课教学

社会主义核心价值体系及社会主义核心价值观教育是思想政治理论课的重要任务,思想政治理论课必须以社会主义核心价值体系为思想灵魂和理论主线,社会主义核心价值体系必须融入到思想政治理论课中去。《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课课程体系中的入门课程。     

党的三代领导核心与学风建设

学风问题是关系到我们党的命运和前途的重大政治问题,党的三代领导核心一贯高度重视学风建设,形成了一脉相承、与时俱进的学风思想体系,积累了丰富的学风建设经验。在新的历史条件下,我们要继续坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风。     

重视节约教育

建设节约型社会离不开节约教育在舆论宣传、价值引导等方面的作用,当前的节约教育要重视以下几个问题: 一要突出节约的精神。有人     

《思想道德修养与法律基础》教学要避免法律基础部分“边缘化”

《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础课》）由过去分开讲授的《思想道德修养》和《法律基础》合并而成,但是,新的《基础课》绝不是过去两门课程的＂机械相加＂和＂简单拼凑＂。要真正体现课程改革的本义,需将过去分开讲授的两门课“有机结合”，使思想道德修养部分与法律基础部分＂浑然一体＂。笔者在教学过程中感觉到法律基础部分业已成为《基础课》教学中相对薄弱的环节，影响了《基础课》教学的整体效果。     

关于网络时代我国青年文化发展的思考

自1994年我国接入互联网开始,短短的几年时间互联网在我国得到了突飞猛进的发展。截止到2002年6月30日,我国的上网用户人数达4580万人,较之半年前增加了1210万人,增长率为35.9%,与去年同期相比增长72.8%,同1997年10月第一次调查结果62万上网用户人数相比,增长了74倍,其中35岁以下的占82%,18-24岁的占37.2%。①互联网正在并且必将继续以势不可挡的力量影响社会生活的各个领域、各个层面。青年作为网络的急先锋和主力军,所受影响也必将最直接、最深刻、最长远。网络不仅作为一种技术力量对青年产生影响,它更是作为一种文化力量对青年发挥作用…     

高校贫困生最低学习保障体系设想

高校贫困生现象已经成为社会关注的热点。党和政府做了大量对贫困大学生的救助工作,也取得了一定的绩效。但从总体上来说,针对贫困大学生的救助工作还处在初级化、分散化的起步阶段。必须建立起类似最低生活保障制度的贫困大学生最低学习保障体系,以切实满足贫困大学生的生存和发展需要。贫困大学生最低学习保障体系是涵盖价值观念层面、制度、政策层面、具体操作层面的全方位的、立体式的、有中国特色的保障体系。     

思想政治理论课教学中 渗透社会思潮教育的方法探微

社会思潮是在一定社会历史条件下产生的，反映一定民族、阶级、阶层或社会群众的思想倾向，并具有一定理论色彩和相当社会影响的思想趋向或思想潮流。改革开放导致我国的利益格局产生深刻调整，相应地我国的社会思潮也呈现出越来越明显的多元、多样、多变的特征。党的十七大报告指出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，     

论互联网对高校思想政治工作的影响及其对策

互联网给我国高等教育事业带来了一场新的革命,对高校思想政治工作提出了新的机遇和挑战。本文分析了互联网在高校思想政治工作领域的积极影响和消极影响,对新时期高校思想政治工作的新途径进行了初步探索。