英语阅读问题探析

英语阅读既是英语学习的重要手段,也是英语学习的一大目的.然而在阅读训练中会遇到各种各样的障碍和困难,成为学习过程中的绊脚石.典型的问题主要有生词、惯用表达和历史典故这三类.只有开启新的思路.找到科学的方法,才能解决问题,提高阅读效率.     

网上英语自主学习中心--个性化英语自主学习平台研究

建立一个全国范围的网上英语自主学习中心能给所有英语学习者构筑起一个学习英语的平台,使学习者能够不受时间、地点的限制,只要打开电脑,登陆英语自主学习中心,就能找到适合自己的英文网页.本文就建立该中心的必要性、最终目的及如何建立这样的学习中心等问题作一点探讨,以期进一步推动个性化英语自主学习和英语教学方法与手段的改革研究.     

大学生英语报刊阅读需求研究

大学生英语报刊阅读需求的调查,为大学英语报刊阅读课程建设提供了依据和方法.调查表明,开设大学英语报刊阅读课符合大学生紧迫、全面的学习需求,适应新媒体发展对人才提出的新要求.应该在学生的大学英语学习初期阶段开设英语报刊阅读课,课程设置应充分考虑学生的具体学习需求和新媒体的应用,切实关注学生的英语报刊学习效果.     

浅谈英语阅读教学

英语阅读能力的提高是每个学习外语的人的自然愿望.英语阅读能力的提高,要通过英语阅读教学进行专门的培养.这要求英语教师从学生的实际情况出发,对其进行阅读能力和阅读速度的训练.阅读能力训练要以扩大学生词汇量,拓宽学生知识面,增加学生文化背景知识为目标,并且加强阅读技巧的训练.阅读速度的训练应加强快速阅读中的略读、查读、跳读、寻读以及限时阅读的训练.     

看电影学英语

本文针对英语学习者“久学不会”的问题,提出利用看电影学习英语,提高交际能力的建议,并从娱乐、语言、文化三方面说明了电影对英语学习的妙处,介绍了影片的选择方法、学习侧重点和学习过程中的一些窍门,在此基础上提出了看电影时要坚持的几个原则。掌握以上几点,当学习者完全沉浸在电影情节之中时,自己处于“用英语思维”的状态,也就营造了一个绝佳的英语环境,英语学习自然是流畅、轻松、有效。     

大学英语自主学习相关因素探析

自主学习已成为大学英语教育实践的一项重要改革和举措.本文从自主学习理论出发,重点分析了影响大学英语自主学习的相关因素,即情感因素、学习策略、教师角色,语言环境和评价方式,以期为促进大学英语自主学习提供参考和借鉴.     

高职学生英语自主学习能力调查与对策分析

自主学习能力的培养是成功地学习英语的一个重要保证.因此,如何提高高职学生的自主学习能力是非常值得探讨的课题.作者对所任教学院高职学生英语自主学习现状进行了调查分析,从而揭示出高职学生英语自主学习存在的问题和提出解决对策.     

大学生英语学习动机的培养和激发策略

动机是英语学习者在学习中的心理因素和决定因素之一,对大学英语学习的过程及学习效果起着重要的作用.本文主要阐述了大学生英语学习动机的情况和特点,继而提出培养和激发大学生英语学习动机的可行性策略。     

英语新闻阅读在英语学习中的作用探析

英语新闻阅读是学习英语最有效的一种途径，其作用主要表现在以下四方面：（1）有助于英语学习者认清英语学习的目的；（2）有助于激发学习者学习英语的兴趣；（3）能够让学习者了解不同语言文化之间的差异；（4）对夯实英语学习者的英语基本功具有一定的引导作用。     

谈“李阳疯狂英语”的认知基础

疯狂英语创办者李阳以他独特的激励方式和教学方式,让许多人乘上了一艘英语学习的"顺风"船.本文主要围绕心理因素和技巧因素两个方面分析疯狂英语学习的认知基础.     

关于少儿学英语的一些思考

如今英语越来越受到重视,也有越来越多的孩子学习英语,但当今的少儿英语教育中还存在着一些误区.本文将对少儿学英语的优势加以分析,并针对儿童的身心特点提出一些关于少儿学英语的建议.     

成人英语语音教学浅探

语音学习是提高英语听、说、读、写、译综合技能的基础。由于种种原因,成人英语学习者在语音学习方面存在很多困难,英语教师需要从教学模式、教学环境、训练方法、教学内容等方面扫除成人学习英语语音的障碍,帮助他们提高掌握正确的语音语调的能力。     

浅析原版电影与英语学习

传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。如何在汉语言环境下学习英语，如何创造英语的学习环境已经成为了英语学习的关键。随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播，原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵让广大英语学习者，尤其是青少年朋友找到了久违的英语学习动力。如何应用原版电影创造有利的环境，引发学生的学习兴趣，促进学习的成效，是值得我们每一个英语教师深思的问题。     

英语学习中的迁移

英语学习中的迁移现象存在于母语对英语的影响、原有英语知识对新学英语知识的影响之中。迁移有正迁移和负迁移之分,正迁移有利于学生对英语的学习,负迁移则妨碍学生对英语的掌握。本文详细阐述了导致正迁移和负迁移形成的因素,希望对教师及学生有所帮助。     

高职英语第二课堂教学的意义及方法探析

第二课堂教学是第一课堂教学的延伸和补充,在高职英语教学中,合理、有效地利用第二课堂教学具有重要的意义.其灵活性、自主性和趣味性能有效促进第一课堂教学,增强学生的自主学习能力,提高学生的英语综合应用能力,培养学生学习英语的兴趣.     

英语朗读的作用

本文着重论述了英语朗读的作用,即通过朗读,激发学习兴趣,增强学习信心,提高综合能力,增强记忆力,培养语感,利于“内化”。英语朗读,在英语学习中起着至关重要的作用。     

大学生英语学习障碍因素探究

大学生的英语学习质量越来越受到社会关注,而学习质量受到各种因素的影响,包括智力因素和非智力因素。本文运用心理语言学有关知识,探讨影响大学生英语学习的主要障碍因素,提出了克服大学生英语学习障碍的措施,力图对于提高大学生英语学习质量做一些有益的探索。     

谈谈公务员的英语学习

国家对公务员外语培训提出了一定的要求,本文就英语学习的重要性、公务员英语学习的现状及应如何学习提出了一些看法。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力的高低直接影响学习的效果.高职学生普遍缺乏英语自主学习能力.文中指出了高职学生英语水平薄弱之处,论述了培养高职学生英语自主学习能力在高职英语教学中的重要作用,阐明了这其中"授人以鱼,不如授人以渔"的道理,总结了该能力培养的一些经验.     

浅谈高职学生英语学习兴趣的培养——立体式英语学习模式的构建

本文简要阐明了高职学生英语学习兴趣的重要性以及如何培养高职院校学生英语学习兴趣,指出高职学生英语学习兴趣应从听、说、读、写、译,这五方面入手分别激发学生的学习兴趣,并把这些基本功有机的联系起来,培养高职学生的自主学习能力,为将来的就业打下坚实的基础。