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1.
《中国人大》1996,(13)
一、要充分认识检查《教育法》实施情况的意义实施"科教兴国"战略是中共中央、国务院提出来的。今年3月,第八届全国人民代表大会第四次会议通过的《国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要》,进一步把实施"科教兴国"战略,作为我国今后经济和社会发展必须贯彻的重要方针。实施"科教兴国"战略,对实行经济体制和经济增长方式两个根本性转变、实现我国今后15年的奋斗目标具有决定性的意义。《教育法》是"科教兴国"战略的具体化、法律化。《教育法》作为教育的基本法,对我国教育事业重大原则问题作了基本规范。《教育法》规定:"教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。"这就是把"科教兴国"的思想用法律固定了下来。这样,可以运用法律手段来保证教育优先发展战略地位的落实。《教育法》从去年9月1日开始实施,今年全国人大常委会就抓紧组织执法检查,这 相似文献
2.
胡晓松 《中国特色社会主义研究》2000,(Z1)
１９９９年６月,党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,对我国跨世纪实施科教兴国战略,深化教育改革和全面推进素质教育作出了全面部署,充分体现了以江泽民同志为核心的党中央对教育工作的高度重视和实施科教兴国战略的坚强决心。全面推进素质教育是党中央和国务院从社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大战略高度出发,全面深刻地分析了国际形势和中国面临的严峻挑战和历史机遇,为切实实施科教兴国战略和可持续发展所作出的重大决策。素质教育就是以提高国民素质为… 相似文献
3.
夏伟东 《中国特色社会主义研究》2000,(3):37-40
江泽民同志在今年２月关于教育问题的重要谈话中指出:“抓好教育和青少年学生的思想工作,直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功,大家都要从这样的高度来认识问题,开展工作。”江泽民同志的谈话,对教育事业的改革与发展提出了更高的要求,也使教育事业的改革与发展获得了更好的社会氛围和机遇,一个全社会关心和支持教育事业的势头正逐渐在全国兴起。然而,教育战线本身却不能把教育事业改革与发展的条件完全依赖于教育的外部条件上,而是要立足教育自身的改革与发展。总起来说,贯彻落实教育优… 相似文献
4.
邓小平在领导改革开放过程中提出 ,教育是社会主义现代化事业的基础 ,必须面向现代化、面向世界、面向未来 ,社会主义教育的目标是培育“四有”新人。当前 ,以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体根据新的形势和任务提出 ,教育对于增强国家的综合国力处于基础性地位 ,必须善于发现我们的教育思想和教育体制同社会主义现代化建设发展的需要不相适应的矛盾 ,必须实行科教兴国战略 ,全面推进素质教育 ,从而发展了邓小平关于教育的理论。 相似文献
5.
“科教兴国”是邓小平同志的一贯思想。邓小平同志非常重视科学技术的作用，对科学和教育作了一系列的重要论述，提出了我国科技教育事业发展的战略、方针、政策，形成了内涵丰富、思想深刻、系统完整的科教兴国的思想体系。 相似文献
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1999年9月,江泽民总书记在中央民族工作会议上强调:"加快民族地区的发展,必须坚定不移地实施科教兴国战略.要优先发展教育事业,全面推进素质教育."朱镕基总理也指出:"没有知识,改变民族地区的落后面貌就缺乏必要的基础条件".由此可见,优先发展民族教育事业,全面推进素质教育,是实施西部大开发战略中的一个根本性与关键性问题. 相似文献
7.
一、我国教育发展的概况中国政府高度重视教育事业的改革和发展，全面建设小康社会奋斗目标的提出，科教兴国和人才强国战略的实施。为中国教育事业的改革和发展带来了难得的历史机遇。在中国政府和全国各族人民的共同努力下。中国教育的改革和发展取得了新的历史性跨越。 相似文献
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(五)大力实施科教兴国战略和人才强国战略科技、教育和人才是国家发展的基础和根本,必须始终放在重要的战略位置。坚持优先发展教育。推动教育事业科学发展,为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。20 1 2年财政性教育经费支出占国内生 相似文献
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邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。长期以来,特别是党的十一届三中全会以来,邓小平对教育事业倾注了很多心血,一贯给予高度重视。他不仅以身垂范,亲自抓教育工作,而且始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的战略问题来对待,提出了优先发展教育事业的思想。世纪之交的今天,面对世界新技术革命的挑战和知识经济时代的到来,重温和学习邓小平关于优先发展教育事业的思想,对于我们进一步深化教育改革,牢固树立和贯彻落实科教兴国战略,把有中国特色的社会主义现代化建设事业全面推向二十一世纪,无疑具… 相似文献
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改革开放以来 ,在邓小平教育思想指引下 ,我国教育事业取得了辉煌成就。十四大以后 ,以江泽民为核心的党中央丰富和发展了邓小平教育思想。一、关于教育的战略地位邓小平在确定分“三步走”基本实现社会主义现代化过程中 ,明确提出教育和科学是战略重点之一。以江泽民为核心的党中央围绕建设有中国特色社会主义的战略全局 ,创造性地运用和发展了邓小平这一思想。一是在９０年代中期正式提出了实施科教兴国战略。科教兴国战略是基于对国际环境和基本国情的实事求是的分析提出的。江泽民分析说 ,从国际环境看 ,世界科技革命正在形成新的高潮 ,… 相似文献
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作为党和国家民族工作的卓越领导者 ,乌兰夫对我国民族高等教育事业做出了重要贡献。他参与创建了延安民族学院 ,担任中央民族学院的首任院长 ,倡议在全国创办民族学院 ,对民族高等教育的办学规律和办学指导思想也有着深刻的认识和论述。这些经验和理论对我们今天实施西部大开发战略、科教兴国战略和发展少数民族地区的高等教育事业 ,仍然具有重要的借鉴和指导意义。 相似文献
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宁夏回族自治区是全国五个少数民族自治区之一,国土面积6.64万平方公里,人口近600万,其中回族人口占34%。自治区民族教育是教育事业的重要组成部分,也是教育工作的重点。为了全面贯彻落实科学发展观和科教兴国战略,实现宁夏跨越式大发展,从2002年1月1日起,宁夏回族自治区人大常 相似文献
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邓小平科技思想与科教兴国战略 总被引：3，自引：0，他引：3
教育是立国之本，科技是强国之路。实施科教兴国战略是党中央、国务院为实现我国跨世纪建设蓝图而作出的重大决策，也是我国为迎接知识经济挑战，在日益激烈的国际竞争中立于不败之地的需要。邓小平同志在领导建设有中国特色社会主义建设的伟大实践中，十分重视科技和教育对社会进步与发展的推动作用，并对发展我国的科学技术事业提出了一系列重要观点，形成了系统的、完整的科技思想。深刻理解和学习邓小平科技思想，对我们充分认识科教兴国战略的紧迫性和重要性，加强实施科教兴国战略的自觉性，有着十分重要的意义。一、邓小平关于“科学… 相似文献
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江总书记在党的十五大报告中指出，建设有中国特色社会主义的文化，其核心问题是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。必须实施科教兴国战略，优先发展教育。江总书记的报告，充分说明了教育事业在我国社会主义宏伟大业中的地位和作用。教师是教育事业的主要参与者，教师工作的好坏，师德如何．直接关系到教育的发展，关系到“四有”人才培养。二十年前，邓小平同志在全国教育工作会议上就指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”并提… 相似文献
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为了全面落实邓小平科技是第一生产力的思想，保证我国现代化建设第二步第三步战略目标的顺利实现，党中央第三代领导集体提出了科教兴国战略。科教兴国战略的决策依据、关节点、发展目标、内在动力和实施关键。坚定不移地实施科教兴国战略，是加速推进有中国特色社会主义事业的必然选择，也是新世纪实现中华民族全面复兴的可靠保证。 相似文献
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为了全面落实邓小平科技是第一生产力的思想，保证我国现代化建设第二步第三步战略目标的顺利实现，党中央第三代领导集体提出了科教兴国战略。科教兴国战略的决策依据、关节点、发展目标、内在动力和实施关键。坚定不移地实施科教兴国战略，是加速推进有中国特色社会主义事业的必然选择，也是新世纪实现中华民族全面复兴的可靠保证。 相似文献
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以改革精神落实《面向21世纪教育振兴行动计划》 努力创办一流大学 总被引：1，自引：0，他引：1
孙中国 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1999,(5)
教育部制订的《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》），以党的十五大精神为指导，以科教兴国战略为核心，以振兴教育事业为目标，全面部署了我国教育跨世纪发展的总体步骤。一段时间来，我们联系实际、反复学习，决心认真落实，振奋精神，团结一致，把我校办成国内一流、国际领先的具有鲜明中国特色和时代特征的大学。一、《行动计划》是我们进行教育教学改革和创办一流大学的指南公安教育是国家教育事业的重要组成部分。从根本上讲，今天我国教育的任务是要培养千百万各类人才，落实科教兴国战略，把我国建设成一个现代… 相似文献
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教育强则国强。教育已经成为社会关注的焦点。去年底,温家宝总理在全国职业教育工作会议上指出:必须坚持把教育事业放在优先发展的战略地位。加快教育发展,是提高经济增长质量和竞争力的可靠保证,也是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。大力发展职业教育,既是当务之急,又是长远大计。 相似文献