努力创建学习型城区

中共上海市委常委、副市长、上海行政学院院长冯国勤在 “努力创建学习型城区”一文中指出,党的十六大把形 成学习型社会确立为全面建设小康社会的目标和任务之一,学习型组织是小康社会的重要文化特征。在全面建设小康社会的过程中,必须把创建学习型城市摆在一定的战略位置上,创建学习型城区就是连接学习型社区与学习型城市的重要纽带。     

全面推进学习型城区建设

在创建学习型城市工作中,大连基本形成了领导重视、组织有力、形式灵活、载体多样的学习型城区创建格局,初步构建起高起点、多样化、开放性、广覆盖的学习型城区整体框架,有力推动了经济和社会事业的发展。     

举办“学习型城区论坛”启事

创建学习型社会是党的十六大提出全面建设小康社会的目标之一,创建学习型城区是创建学习型社会和学习型城市的基础抓手。为了更好地贯彻十六大精神,加快推进学习型城区的创建,拟定于2003年9月下旬在上海市闸北区举办“中国首届创建学习型城区论坛”,由中共上海市委党校主办,中共上海市闸北区委、中共常州市钟楼区委承办,会期3天。     

努力创建学习型城区

姚海同的“努力创建学习型城区”就闸北区委开展创建学习型城区的活动所取得的成效,提供了一些可供借鉴的经验:创建三大学习型组织,为学习型城区的创建奠定基础;发挥教育的优势辐射作用,构筑多层次、开放式的终身教育体系;发挥职能部门作用,形成创建学习型城区的工作合力;加强组织领导,建立有效的创建学习型城区领导体制和运作机制。     

上海工会贯彻职工素质工程《实施纲要》

把创建学习型企事业工作推上新台阶徐少伯(黄浦区人大常委会副主任、区总工会主席)2004年是本区创建学习型城区、学习型企事业的第4年。下一步,我们将结合贯彻落实市总工会职工素质工程《实施纲要》,抓好4个方面的工作。一是提高创建质量。推出《黄浦区创建学习型企事业评估指标体系》。以此为创建、衡量标准,推动已创建的学习型企事业再上新台阶。《黄浦区创建学习型企事业评估指标体系》是《黄浦区创建学习型城区评估指标体系》的有机组     

完善学习型城区运行机制

张丽丽的“完善学习型城区运行机制”指出,创建学习型城区是一项系统的社会工程,要保证其有效运作,必须建立协调、灵活、高效的运行机制。要结合创建工作的实际需要,建立四大运行机制;要推动创建工作深入发展,不断完善创新运作机制。     

学习型社会与社区图书馆

本文从创建学习型社会谈起，探讨了社区图书馆在社区文化建设中的独特的地位、功能、价值以及对繁荣社区文化、创建和谐的学习型社会的重要意义，并具体论述了学习型社会的特徵以及社区冈书馆的构建模式。     

第六届全国学习型城区论坛在我市东丽湖举行

近日．为期两天的第六届全国学习型城区论坛在本市东丽区东丽湖举行。“全国学习型城区论坛”是与全国学习型社会论坛、全国学习型政党论坛并列的三大学习型创建品牌之一。该论坛自2003年创办以来，已成功举办了5届。据了解，本届论坛是第三届东丽国际学习节的重要活动，由天津市东丽区、上海市闸北区、南京市玄武区、常州市钟楼区、重庆市渝中区、新疆克拉玛依区联合主办。在论坛期间，来自全国14个省、直辖市、自治区19个市区县的150多名代表，     

学习型社会要促进人的全面发展

党的十六大报告指出:要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。人的全面发展,是马克思主义经典作家的最高理想之一,促进人的全面发展,则是一个伴随着社会经济文化发展而不断推进的历史过程。在当今时代创建学习型社会,促进人的全面发展是一个重要主题和内容。     

学习型社区建设和上海的城市发展

中共上海市委党校常务副校长吕贵的“学习型社区建设和 上海的城市发展”一文指出,自20世纪90年代以来, 上海市非常重视学习型社会,特别是学习型城市的创建,上海依据本市总体发展战略和教育、人才发展规划,在宏观上提出了创建“学习型城市”的总体目标,而在微观上特别重视学习型社区的创建。中国共产党第十六次全国代表大会把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的目标以后,上海创建“学习型城市”进入了新的发展阶段。     

创建学习型组织的思考

十六大报告把创建学习型社会与人的全面发展紧密联结在一起,而人的全面发展又是全面建设小康社会的非常重要的目标和任务。因此,创建学习型社会就成为贯彻党的十六大精神的重要任务,没有全民的终身学习,就不可能有人的全面发展,也就不可能建成全面小康社会。从而我们可以看到创建学习型社会和学习型组织就成为当前的一项十分重要的工作。     

构建学习型图书馆 为建设学习型社会服务

21世纪,人类社会将告别工业社会,进入知识经济时代。这个时代的特征决定了人们对知识和信息的巨大需求、学习型社会的创建。学习型社会的创建为图书馆事业的发展打开了一个新的局面,这是图书馆事业发展的新契机。图书馆要想在这个不断求新求变的信息社会中崛起,必须采纳先进的、富有活力的学习型组织管理思想,努力构建21世纪的学习型图书馆,为建设学习型社会服务。 一、建立学习型图书馆的重要意义 构建学习型图书馆,是21世纪图书馆事业发展的必然趋势。因为学习型社会的建立,有赖于全社会学习型组织的普     

高校创建学习型党组织须建立健全五项制度

制度建设是创建学习型党组织的有力保障。高校创建学习型党组织须按照科学发展观和提高党建科学化水平的要求，遵循学习型社会和学习型组织制度建设的一般规律，探索并设计适合形势发展需要的、科学合理的高校学习型党组织制度体系。具体来讲，主要包括以下五项制度：     

社会生活转型的困境与对策

正随着市场化和城市化进程的加快,社会组织形态的变革、职业类型及职业活动方式的分化以及更加自由的选择权利和选择机会。与国际社会进一步接轨,而且在文化和社会层面也将更加开放,与国外的思想、文化交流会更加频繁和深入,带来社会成员生活方式和价值观念的多元化,社会转型中的各种问题也呈现出来。快速切换的现代生活场景与紧张密集的生活节奏,使现代人的精神张力不断加大,因而对于工作之余"自由时间"的合理支配将直接反映个体精神生活旨趣。然而,以实用价值为衡量标准的生活目标日     

把握创建学习型企业的真谛

学习型组织理论是当今世界最前沿的两大管理理论之一,这一理论在中国的实践虽然时间不长,但已进入到一个迅速发展和普及的阶段,呈现出勃勃的生机。创建学习型组织成为当今社会、企业界的热门话题。本文对当前企业创建学习型组织的问题谈点看法。     

上海:创建学习型城市

对国内外形势的深刻变化和各类学习型组织蓬勃发展的趋势，要求我们必须认真学习和贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想和创建“学习型社会”的指示精神，努力探索创建具有上海特点的学习型城市，这是上海面向新世纪，加快城市发展急需深入研究和解决的重大课题之一。面一、创建学习型城市对上海社会经济发展具有十分重要的意义江泽民同志“三个代表”重要思想是创建学习型城市的根本指导方针，因为：从先进生产力的发展要求看，不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的…     

学习改变企业——重庆大学出版社的学习型企业之路

为适应信息化社会的发展需求,越来越多的组织倾向于构建"学习型组织"这一新的管理模式.本文在借鉴学习型组织的内涵、特征基础上,以重庆大学出版社创建学习型组织为实例,指出了大学出版社创建学习型组织的必要性,为目前大学出版社创建学习型组织进行了有意义的探索.     

党校图书馆在建设学习型社会中的责任与任务

在学习型社会中．每个社会成员都能享受终身的教育和培训的机会．有利用公共文化设施提高自身阅读水平和专业技能的权利。图书馆作为公共文化设施．在建设学习型社会活动中承担着重要的社会责任和艰巨的任务．社会上的公共图书馆如此，党校的图书馆也不例外。     

以创促学 学创相长——武清区创建学习型机关的调查与思考

自党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了科学发展观等一系列重大战略思想，明确提出了建设学习型政党和形成学习型社会的重大任务，将全党的学习任务摆在了更为突出的位置上。党的十七大更是将学习型政党、学习型社会的建设作为全面建设小康社会的战略目标。武清区委始终把理论武装工作作为一项重要的任务，采取多种措施，狠抓落实。在诸多的活动中，在全区范围内开展的创建“学习型机关”活动，已成为新形势下提高全区干部队伍整体素质和工作能力的一种有效途径，经过努力，取得了明显的成效。     

努力建设学习型城市

党的十六大强调,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。面对时代发展的新形势,2000年杭州市委、市政府提出要打响“游在杭州、住在杭州、学在杭州、创业在杭州”的城市品牌,确定实施“科教兴市”战略,提出了“创建学习型城市”的要求,相继出台了《关于杭州市构建终身教育体系建设学习型城市的实施意见》和《关于提高市民素质的若干意见》、《关于大力实施人才强市战略的决定》等一系列文件。经过几年的实践,杭州市学习型城市的创建工作已初见成效。终身学习的理念深入人心,终身教育体系初见雏形,终身学习的氛围日益浓厚,终身教育的基地遍及城乡,各类学习型组织纷纷涌现。杭州先后被评为“2004年度中国大陆最佳商业城市排行榜”第一名、“2004十大协调发展城市”第一名。创建学习型城市已成为推动杭州创新发展的强大动力。